Clasa a IV-a

Invatator: Nimara Mariana

Scoala : C.N.,, TUDOR VLADIMIRESCU”
Aria curriculara : Om si societate
Disciplina : istorie
Subiectul lectiei: Moldova în timpul lui Ştefan cel Mare
Tipul lectiei: achiziţii de cunoştinţe
Timp de lucru : 45 minute
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

 să recunoască şi să utilizeze informaţii dintr-o sursă istorică;

 să folosească termeni istorici în situaţii diverse;
 să formuleze puncte de vedere cu privire la evenimente/fapte/personalităţi.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1-să identifice personalităţi şi evenimente istorice;
O2-să enumere opere literare cu conţinut istoric studiate;
O3-să localizeze pe hartă cetăţi,mănăstiri, locul de desfăşurare al unor bătălii;
O4-să introducă în enunţuri termeni istorici;
O5-să ordoneze cronologic fapte şi evenimente istorice;
O6-să enumere calităţile lui Stefan cel Mare.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

1. METODE SI PROCEDEE: observaţia, explicaţia, conversaţia euristică,jocul didactic, ciorchinele,

analiza, problematizarea
2.MIJLOACE DE INVATAMANT: manual, planşe, harta Moldovei , fişe de lucru , friză cronologică, ,,Roata istoriei”
prezentare ppt.
3. FORME DE ORGANIZARE: * frontală;
* individuală.
EVALUARE: continuă şi formativă
LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de clasă
BIBLIOGRAFIE:
 *** - ,,  Programe şcolare pentru clasa a IV-a “, Ştiinţe ale naturii, Bucureşti, 2004, p. 2 – p. 10;  

 Istorie – Sugestii didactice pentru clasa a IV-a - Daniela Beşliu, Monica Dvorski, Mihai Manea, Eugen Palade, Mihai
Stamatescu, Ecaterina Stănescu - Editura Educaţia 2000+ , 2006

 Ghidul programului de informare/formare a institutorilor/învăţătorilor – Lucrare apărută sub conducerea Centrului Naţional de
Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar – M. E. C. Bucureşti 2003
 Desfăşurarea lecţiei

Strategii didactice
Do Evaluare
Momentele Ob. Activitatea invatatorului Activitatea elevilor zare Metode si Forme
Op. procedee Mijloace de
lectiei
organizare
1.Moment Vor fi asigurate conditiile Se pregătesc pentru 1’ conversaţia frontal
organizatoric optime desfasurarii lectiei de lecţia de istorie. Pe banca
istorie fiecare elev are
materialele necesare.

2.Reactualizare Se prezintă elevilor ,,Roata Răspund la întrebări, 5’ Joc didactic ,,Roata frontal Formativa
a cunoştinţelor istoriei”, cu ajutorul căreia se recunosc evenimente, ,,Roata istoriei”
vor recapitula cunoştinţe izvoare istorice etc. istoriei”
insuşite de elevi în lecţiile
anterioare.
3.Captarea Se vor citi elevilor câteva Intuiesc răspunsul. 3’ Conversaţia ghicitori Individual Autoevaluar
atenţiei ghicitori despre domnitori. Problematiza e
O4 (anexa 1) rea

4. Anunţarea Anunţă titlul lecţiei şi Ascultă, receptează. 3’

conţinutului şi obiectivele. Notează titlul pe caiete. conversaţia frontal
a obiectivelor Notează titlul pe tablă.

5. Dirijarea Elevilor li se prezintă ,,Copacul Vor completa copacul. ,,Copacul Planşă cu frontal
învăţării ideilor”(un stejar),pe frunzele ideilor” stejar
căruia se vor nota idei , Frunze de
cunoştinţe, informaţii pe care 25’ stejar
 elevii le au despre Ştefan cel
Mare .

Se va prezenta elevilor un Vor viziona materialul. PPS frontal

material PPS, care va completa
informaţiile despre viaţa
domnitorului.(portetul lui Explicaţia Fişe cu
Ştefan, ctitorii, cetatea de conversaţia schema
scaun). lecţiei
Se vor explica termeni istorici ( Vor alcătui enunţuri cu
ctitorie - mănăstire, biserică termenii explicaţi.
ridicată de un ctitor, un
fondator; cetate de scaun-
capitală; tribut-bani plătiţi de
Ţările Române pentru a avea Vor localiza la hartă.
pace).
Se vor localiza pe hartă :
Moldova, cetăţi, mănăstiri, Vor nota schema.
locul bătăliilor.
Se va completa schema lecţiei
în caiete şi pe foi flipchart la
tablă .(anexa 2)

6.Obţinerea Se va prezenta elevilor o friză, Vor ordona la tablă, cu 3’ Friză Evaluare

performanţei unde vor trebuie să ordoneze ajutorul frizei, cronologică orală
cronologic diferite evenimente evenimentele.
din viaţa lui Ştefan cel Mare.

7.Retenţia şi Ciorchine,
transferul Se va realiza un ciorchine pe Vor enumera calităţile 3’ cretă
cunoştinţelor tablă,despre Ştefan cel Mare. domnitorului. colorată
Se va prezenta elevilor un
album despre Stefan, realizat de
învăţător şi unde ei vor avea de Vor nota tema pentru
completat diferite pagini . acaasă.
8.Evaluarea Se vor adresa întrebări elevilor. Vor răspunde la întrebări. 5’
cunoştinţelor. Se va cere elevilor să găsească Vor propune simboluri.
un simbol care l-ar putea
reprezenta pe marele domnitor.
Voi evidenţia elevii activi şi voi
propune note.
 Anexa 1

Ghicitori

La Rovine în câmpie,
Lupta falnicul bătrân
Să-şi salveze mândra glie
De duşmanul cel păgân.
(Mircea cel Bătrân)

În Transilvania conducător,
La Belgrad a iesşit învingător.
(Iancu de Hunedoara)

Zice-se c-a fost sub soare

Un domn mic, dar numit „Mare”
Când pe turci îi învingea,
Mănăstire construia.
(Ştefan cel Mare)
 Anexa 2
Ştefan cel Mare(1457-1504)
(schema lecţiei)

1.Începutul domniei

- s-a urcat pe tron în 1457, ajutat de Vlad Ţepeş, domnitor în

Ţara Românească

2.Organizarea ţării

-în timpul domniei lui Ştefan s-au dezvoltat- agricultura

- comerţul
-meşteşugurile
-a organizat armata
-a întărit cetăţile (Suceava, Neamţ, Chilia, Cetatea Albă)
-a fost ctitor de biserici şi mănăstiri(44)-Voroneţ
-Putna
-Neamţ

3.Luptele de apărare a ţării

-a fost un bun diplomat, nu a avut doi duşmani în acelaşi timp

-lupte :- cu ungurii-1467 –Baia
-cu polonii – 1497- Codrii Cosminului
-cu turcii(cele mai importante)-1475-Vaslui
-1476-Războieni
-a purtat 36 de bătălii şi a pierdut 2
-către sfârşitul domniei, va plăti tribut turcilor
-este înmormântat la Putna, ctitoria sa