1

2 Proiect de lecție
3

4 Unitatea de învățământ: Colegiul Național „Radu Negru”

5 Data: 17.02.2023

6 Clasa: a II-a C

7 Profesor: Lechovolea Mădălina-Cristina

8 Aria curriculară: Arte/Tehnologi

9 Disciplina: Arte vizuale și abilități practice

10 Unitatea tematică: Învățăm să ne comportăm!

11 Tipul lecției: lecție de formare de priceperi și deprinderi

12 Conținutul învățării: Forme din plastilină – Globul pământesc

13 Competențe specifice:

14 1.1 Recunoasterea unor mesaje communicate prin imagini in contexte familiar.

15 1.3 Manifestarea receptivitatii fata de mesajele exprimate prin limbaj vizual.
16 2.1. Utilizarea în contexte variate a materialelor în funcție de proprietăți ale acestora și de tehnici de lucru adecvate
17 2.4 Modificarea expresiei plstice initiale prin remodelare.
18 Obiective operaționale:

19 O2--să urmărească cu atenţie explicaţiile şi demonstraţia realizată de cadrul didactic;

20 O3-să modeleze prin mişcarea translatorie a palmelor faţă de planşetă, apăsare, adâncire, mişcare circulară, aplatizare
21 O4--să coopereze în realizarea unor lucrări plastice complexe;
22 O5-să ducă la bun sfârşit lucrarea începută;
23 O6-să facă aprecieri corecte ;
24 O7-să menţină ordinea şi curăţenia la locul de muncă.
25
26 Strategii didactice:

27 Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul;

28 Mijloace didactice: plastilină, planșetă, machetă, imagini, manual, laptop, videoproiector;

29 Forme de organizare: individual, frontal, pe grupe;

30 Resurse de timp : 45+45 minute

31 Resurse umane: 18 elevi

32
33 BIBLIOGRAFIE:

34  MEN – “Programă pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice, clasa a II-a” aprobată prin ordin al ministrului, Nr. 3418/19.03.2013;
35  Lucian Stan, Ileana Stan și Elisabeta Botezatu „Abilități practice – ghid metodic clasele I-IV”, Editura Aramis, București, 2003
36  Mirela Flonta, Claudia Stupineanu, Simona Dobrescu – Manual pentru clasa aIIIa, Ed. Cd Press

37
 ETAPELE RESURSE
Ob.
LECŢIEI DESFĂŞURAREA LECŢIEI organizato- Evaluare
op. materiale procedurale
(dozare) rice
1. Moment Pregătirea materialelor necesare pentru desfăşurarea
materiale
organizatoric lecţiei. conversaţia frontal
necesare
(1 min.) Stabilirea ordinii şi disciplinei.
Li se citeste elevilor o poezie :
Planeta albastra

de Const. Jiana

Noua planete în formă de sfere,

Toate se-nvârt şi sunt austere;
observarea
Unele sunt scăldate de soare, sistematică
aprecierea
2. Captarea
Altele-n beznă nemuritoare, Anexa1 onversaţia verbală
O4 atenţiei frontal
(5 min.) Cu atmosferă din munţi de gheaţă,
Pe ele nu este loc pentru viaţă.

Singura, singura din cele nouă,

Este planeta pe care plouă,
Cosmicul nostru aşezământ:
,,Planeta albastră” – planeta Pământ!

3. Anunţarea Astăzi la arte vizuale și abilități practice vom realiza

temei şi enunţarea prin modelaj Globul pământesc, plante şi animale ce se
conversaţia frontal
obiectivelor află pe el.
(2 min.)
Li se explica elevilor modul de realizare a modelării. Plastilina conversaţia, frontal observarea
5.Dirijarea sistematică
Planşetă explicaţia, individual
învățării aprecierea
 (25 min.) Etape de lucru: pentru exerciţiul, verbală
modelat
O1 *Așezăm plastilina pe planșeta de modelaj.
O3
*Pregătim plastilina: separăm bucăți mici de plastilină,
O2 pe care le vom presa cu degetele pentru a spori Manual
elasticitatea materialului.

*Modelăm forma de bază a obiectului pe care am conversaţia, frontal

stabilit să îl realizăm. Începem o lucrare pornind de la explicaţia,
formele de modelaj: o bilă, clătită (bilă turtită), ou, con,
tub, panglică. După ce te-ai familiarizat cu formele, este
mult mai ușor să urmărești instrucțiunile pentru a
O2 modela figurine.
O4
*La îmbinarea a două bucăți de plastilină, ne asigurăm
O7
că presăm cu atenție zona pentru a nu se desprinde la individual
uscare. conversaţia,
explicaţia,
*Pentru modelaj putem folosi scobitori sau un creion,
pentru a face găuri. aprecierea
Împărţiţi pe grupe, elevii vor realiza modelaje după cum verbală
urmează: Pe grupe

Grupa-I -Planeta Pământ Manualul explicaţia

Plastilină
Grupa II- Plante , fructe Plaşete Exerciţiul Frontal
pentru conversatia
Grupa III- Vieţuitoare modelat
Elevii vor realiza sarcinile primite .vor colabora unii cu
alţii pentru a realiza lucrarea potrivită.
 Pot realiza exerciţii de modificare a unor forme
geometrice . din plastilină.

În timp ce elevii lucrează, le voi citi poezia Planeta

albastră, de Ilinca Neacşu, precum şi alte informaţii
despre planeta noastră.(Anexa 2) Frontal

observarea
Elevii vor prezenta lucrările în faţa colegilor de clasă. sistematică
6. Obținerea conversaţia, aprecierea
O4 Vor aprecia reciproc corectitudinea executării verbală
performanței explicaţia, Pe grupe
O6
(10 min.) lucrărilor. Va fi desemnată echipa câştigătoare.

observarea
7. Asigurarea
O5 Modelajele vor fi grupate într-o lucrare colectivă. conversaţia, sistematică
feed-back-ului Pe grupe aprecierea
O4 exerciţiul
(5 min.) verbală
8. Încheierea Fac aprecieri generale asupra modului de desfăşurare a
aprecierea
activităţii lecţiei şi asupra implicării elevilor. Vor fi evidenţiaţi conversaţia frontal
verbală
(2 min.) elevii care au lucrat cel mai frumos.
38
39 Anexa 1

40 Planeta albastra

41 de Const. Jiana

42 Noua planete în formă de sfere,

43 Toate se-nvârt şi sunt austere;
44 Unele sunt scăldate de soare,
45
46 Altele-n beznă nemuritoare,
47 Cu atmosferă din munţi de gheaţă,
48 Pe ele nu este loc pentru viaţă.
49
50 Singura, singura din cele nouă,
51 Este planeta pe care plouă,
52 Cosmicul nostru aşezământ:
53 ,,Planeta albastră” – planeta Pământ!

54

55 Planeta albastră

56 Mă-ntrebam şi eu, ce este

57 O planetă! E poveste!
58 Am să îţi explic şi ţie.
59 Din Mica Enciclopedie
60 Am citit şi am aflat
61 Că pământul nu e lat.
62 E rotund, o bilă mare,
63 Se încălzeşte de la soare.
64 Peste tot trăiesc copii
65 Veseli şi spun poezii.
66 Una am învăţat şi eu
67 Şi nu este deloc greu:
68 "Dragi copii, şi mici şi mari
69 Haideţi să fim gospodari!
70 Să-ngrijim şi pom şi floare
71 S-ocrotim păsări, izvoare,
72 Munţi şi mare şi pădure
73 Tot ce e frumos în lume.
74 Să iubim planeta noastră,
75 Minunata floare albastră!"
76 de Ilinca Neacşu
77 Anexa 2

78 STIAŢI CĂ PĂMÂNTUL...

79  Este a treia planetă de la Soare ?

80  I se mai spune Planeta Vie, Planeta Albastră

81  Este a cincea ca mărime între planete?

82  Se mai numeste şi TERRA ?

83  Are varsta de 4,5—4,6 miliarde de ani?

84  Este acoperit cu apă în proportie de 71% din întreaga suprafaţă?

85  Se roteste în jurul Soarelui cu viteza de 30 km pe secundă?

86  Este cel mai dens corp major din sistemul solar?

87  Are un singur satelit natural si acesta este LUNA?

88  Se afla la o distanta de 385 000 km de Luna ?

89  Este singura planeta din sistemul nostru solar pe care exista viata?

90  Este înconjurat de un câmp magnetic datorită magmei - un lichid metalic

91 care înconjoară nucleul său de fier 
92

93

94