Profesor: Constantin Florin

PROIECTAREA DIDACTICĂ-PROIECTUL DE LECȚIE

propunător: Răducan Victorița - Maria

Clasa: a III- a

Disciplina: Arte vizualeşi abilităţi practice/Educație plastică

Unitatea de învăţare: Conform planificări calendaristice

Tema plastică: Conform planificări calendaristice a unităţilor de învăţare

Subiectul lecţiei: Stabilit de cadrul didactic sau propus de elevii

Tipul lecţiei:

- de formare de priceperi şi deprinderi

obiective de referință :

1.2. Diferențierea caracteristicilor elementelor de limbaj plastic (nuanțe, tonuri, forme), în mediul înconjurător și în imagini
2.1. Utilizarea în contexte variate a materialelor în funcție de proprietăți ale acestora și de tehnici de lucru adecvate
2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc.)

1
 Obiective operaţionale/competente:

- pe parcursul şi la finalul activităţi elevii vor fi capabili să: O/C1, O/C2, O/C3 , etc.

O1: să descrie conţinutul etapelor de parcurs în realizarea lucrării pe baza modelelor şi a explicaţiilor primite;
O2: să respecte etapele de lucru folosind tehnica sforii colorate
O3: să finalizeze lucrarea în mod original;
O4: să utilizeze corect instrumentele de lucru, păstrând poziţia corectă a corpului în timpul realizări lucrării.

Metode şi procedee didactice:

materiale: acuarele, planșe, bucăți de sfoară

Metode şi procedee: observaţia, conversaţia, explicaţia, turul galeriei;

-Materiale didactice : plansă model, foi bloc desen A4, acuarele, sfoară, pensule, pahar apă, prosopel ;
-Forme de organizare: individual, frontal.

2
 Bibliografie:

exemplu: Tonitza, N. Scrieri despre artă, Ed. Meridiane, Bucureşti 1962

Nr. Obiective Secvenţele Timpul Metode şi procedee Conţinutul esenţializat al lecţiei/activitații Evaluare
crt. operaţionale didactice ale didactice
/competenț lecţiei
e

1 Moment conversatia, explicația - se pregătesc materialele necesare

organizatoric - se asigură un climat optim lecției
3 min.

2 Captarea atenţiei Conversația Elevii vor asculta povestea ” Zâna

Curcubeului”.
5 min.

3 O/c Reactualizarea conversaţia, explicația, Se cere elevilor să identifice materialele Exemplu:

cunoştinţelor observaţia primite formativă
5 min.

4 Anunţarea temei conversatia, explicaţia Se anunță tema lecției, copiii vor folosi sfoara
şi a subiectului colorată pentru a observa formele obținute și
3 min.
propus combinațiile de culori ce se întrepătrund.

3
5 O/c Dirijarea învăţări Se prezintă planşa model ce urmează
şi transmiterea a fi realizată de elevi pentru a observa
O/c conversația
noului conţinut modelul.
al lecţiei, explicaţia Se explică etapele de lucru:
stimularea Pasul 1 – vom înmuia bucata de sfoara în
demonstraţia
imaginaţiei culoare ținând-o de un capăt
observaţia Pasul 2 - vom așeza celălalt capatul sforii pe
coala
Pasul 3 – vom trage ușor sfoara pe coală
pentru a lăsa urme.
Folosim pe rând alte culori .
Vom căuta să obținem combinații de culori
prin trasarea urmelor cu ajutorul sforii
colorate.
Precizarea regulilor:

Ținem sfoara de un capăt

Tragem sfoara pe coala încet și cu atenție.

Respectăm paşii.

Pictam cu grijă pentru a nu vărsa apa şi a nu

4
 murdări banca

Vom executa exerciţii pentru încălzirea

musculaturii mâinilor: ”Ploaia”, ”Cântăm la
pian”, ”Închidem și deschidem pumnii”, ”Am,
n-am”,”Spălăm rufele”.

O/c Obţinerea Exerciţiul Realizarea lucrărilor de către elevi Exemplu:

6 performanţei
O/c Explicaţia Se dă semnalul de începere a lucrului: Spor Formativă
la lucru!
O/c Demonstraţia
Voi îndruma şi ajuta elevii care întâmpină
dificultăţi.

Presemnal– voi anunţa că au mai rămas 5

minute din timpul alocat realizării lucrării şi
voi ruga elevii să încerce să finalizeze.

Semnalul de încetare a lucrului: Timpul

s-a scurs, vă rog să vă opriţi.

Se asigură elevilor un fond muzical pe

5
 parcursul muncii individuale.

7 O/c Evaluarea Explicaţia, După ce au termnat lucrările, acestea vor fi Exemplu:

expuse pe tablă şi se va face turul galeriei. Formativă
Observaţia
Se vor purta mici discutii despre desenele
Conversatia
realizate.

8 Încheierea Exemplu: conversaţia Materialele sunt strânse, se curăță băncile

activităţii

6
7