ŞCOALA GIMNAZIALĂ OSTRA

PROIECT DIDACTIC

CLASA - a II-a A

Ramă cu flori

Prof. înv. primar:

Ciobanu Camelia Paraschiva

 Proiect didactic
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Ostra

Clasa: a II-a A

Data: 23.03.2023

Profesor învăţământ primar: Ciobanu Camelia Paraschiva

Aria curriculară: Arte și tehnologii

Disciplina: Arte vizuale și abilități practice

Unitatea de învățare:

Subiectul lecţiei: Rama cu flori

Tipul lecţiei: Formare de priceperi și deprinderi

Scopul lecției: Perfecționarea abilităților practice și exercitarea unor influențe pozitive asupra
dezvoltării și întăririi relațiilor de colectiv;

Competențe specifice:

1.1. Identificarea unor mesaje simple, în contexte familiare, exprimate printr-o varietate de forme
artistice;

1.2. Identificarea elementelor de limbaj plastic, în ipostaze familiare, în spaţiul înconjurător ;

3.2. Sesizarea transformării unui material, după intervenţia asupra lui cu ajutorul unor instrumente, prin
tehnici simple, alese de copii;

3.3. Realizarea de obiecte/lucrări/ construcţii simple, pe baza interesului direct şi a iniţiativei spontane ;

3.5. Manifestarea interesului pentru lucrul manual.

Competențe derivate:

C1. să pregătească materialul de modelat(plastilina) prin frământare, rupere;

C2. să urmărească cu atenţie explicaţiile şi demonstraţia realizată de cadrul didactic;

C3. să modeleze prin mişcarea translatorie a palmelor faţă de planşetă, apăsare, adâncire,
mişcare circulară, aplatizare;
C4. să coopereze în realizarea unor lucrări plastice complexe;
C5. să ducă la bun sfârşit lucrarea începută;
C6. să facă aprecieri corecte;
C7. să menţină ordinea şi curăţenia la locul de muncă.

Stategii didactice:

 Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul;

 Mijloace de învăţământ: plastilină, planșetă, imagini, manual, laptop, videoproiector;
 Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală

Resurse temporale: 45 minute

Resurse umane: 17 elevi

Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale,

autoevaluarea;

Bibliografie:

 MEN – “Programă pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice, clasa a II-a” aprobată
prin ordin al ministrului, Nr. 3418/19.03.2013;
 Lucian Stan, Ileana Stan și Elisabeta Botezatu „Abilități practice – ghid metodic clasele I-
IV”, Editura Aramis, București, 2003
Nr. Momentele Conținut științific Starategii didactice Evaluare
crt lecției

Activitatea propunătoarei Activitatea elevilor Metode și Mijloace de Forme de

procedee realizare organizare

1. Moment Asigur un climat educațional Se pregătesc pentru Conversația Materiale Frontal Observarea
organizatoric favorabil și pregătesc materialele activitate. necesare sistematică a
1 min necesare desfășurării activității. Explicația desfășurării Individual comportamen
activității tului elevilor
2. Captarea C4 Le citesc elevilor o poezie. Elevii ascultă și privesc cu Imagini cu Observarea
atenției atenție. Conversația flori Frontal sistematică
5 min Mariuca, ai vazut? Aprecieri
Mugurasii-au aparut. verbale
In curand o sa rasara
Florile de primavara.
Te poftesc sa le privim
Si pe rand sa le numim.
Ghiocei si viorele,
Coloratele lalele,
Narcise si toporasi
Ce au chip de copilasi.
Zambilele parfumate
Vor zambi inviorate.
Iar gradina va fi plina
De culori si de lumina!
Hai cu toții să pornim
Tablouri să meșterim
Pentru draga primăvară
Ce ni le-a adus în țară.

Prezint elvilor diferite imagini cu

flori.
3. Anunțarea Astăzi la arte vizuale și abilități Elevii urmăresc
titlului și a practice vom realiza prin modelaj explicațiile. Conversația Frontal
posibilelor tablouri cu flori pentru primăvară. Observarea
obiective Explicația sistematică
 1 min
4. Dirijarea Li se explica elevilor modul de Elevii ascultă și urmăresc Plastilina
învățării C1 realizare a modelării. cu atenție explicațiile. Conversația Individual Observarea
30 min C2 Etape de lucru: Rame sistematică
C3 Explicația
C4 *Așezăm plastilina pe planșeta de Planșa Aprecieri
C7 modelaj. Demonstra- model verbale
*Pregătim plastilina: separăm ția
bucăți mici de plastilină, pe care le Video-
vom presa cu degetele pentru a Exercițiul proiector
spori elasticitatea materialului.
*Modelăm forma de bază a
obiectului pe care am stabilit să îl
realizăm. Începem o lucrare
pornind de la formele de
modelaj(flori). După ce te-ai
familiarizat cu formele, este mult
mai ușor să urmărești instrucțiunile
pentru a modela figurine.
*La îmbinarea a două bucăți de
plastilină, ne asigurăm că presăm
cu atenție zona pentru a nu se
desprinde la uscare.
*Pentru modelaj putem folosi
scobitori sau un creion, pentru a
face găuri.
În timp ce elevii lucrează, le voi
pune cântece de primăvară.
5. Obținerea C4 Elevii vor prezenta lucrările în faţa Elevii ascultă cu atenție. Conversația Lucrările Frontal
performanței C6 colegilor de clasă. realizate de Aprecieri
5 min Vor aprecia reciproc Explicația elevi Individual verbale
corectitudinea executării lucrărilor.
6. Încheierea Fac aprecieri generale asupra Elevii ascută cu atenție. Conversația Frontal Aprecieri
activității modului de desfăşurare a lecţiei şi Recompense verbale
3 min asupra implicării elevilor. Vor fi Explicația Individual
evidenţiaţi elevii care au lucrat cel
mai frumos. Voi acorda
recompense.
LUCRARE MODEL