PROIECT DIDACTIC

DATA: 21.03.2018

CADRU DIDACTIC: Prof. înv. primar ROMAN GEORGIANA

PROF. METODIST: PROF.GR. II ROȘU CORINA

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Teoretic ,, Duiliu Zamfirescu” Obobesti - Școala Primară Unirea

CLASA: I

ARIA CURICULARĂ: Tehnologii

UNITATEA TEMATICĂ: „Salutare primavară”

SUBIECTUL: ,,Vaza cu narcise”

DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice

DISCIPLINE INTEGRATE: Muzică și mișcare, Comunicare în limba română

TIPUL LECȚIEI: formare de priceperi și deprinderi

FORMA DE REALIZARE: lecţie integrată

DURATA: 45 min.

COMPETENȚE SPECIFICE:

AVAP

1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual;
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile.
 COMPETENȚE INTEGRATE:
MM

2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm.

COMPETENŢE DERIVATE:
AVAP
C1- identificarea materialor /instrumentelor folosite;
C2 - utilizarea corectă a materialelor şi instrumentelor primite;
C3 - realizarea produsului finit;
C4 - respectareae etapelor de lucru;
C5 - aprecierea calității produsului finit, raportat la proiectul iniţial (realizat estetic).

MM
C8- reproducerea cântecelor în colectiv.

STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode şi procedee: conversaţia, conversaţia euristică, explicaţia, demonstrația.
b) Mijloace de învăţământ: panou, plansă model, lipici, carton colorat, vază, frunze, flori, calculator.
c) Forme de organizare: frontal, individual, în colectiv.
d) Evaluare: observarea sistematică, aprecieri verbale.
BIBLIOGRAFIE:
- Programa şcolară pentru disciplinaMuzică și mișcare, clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, aprobată prin ordin al ministrului Nr.
3418/19.03.2013
- Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale si abilitati practice, clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, aprobată prin ordin al
ministrului Nr. 3418/19.03.2013
-Ioan, Cerghit ,Metode de învăţământ, EDP, Bucureşti, 1976
 Etapele Comp. Strategii didactic Evalua
lecţiei Comp. Scenariu didactic derivate Metode şi Mijloace Forme de
specifice procedee de organizare
Înv.
1. Moment Conversaţia Frontal
organizatoric Se pregătesc materialele necesare desfăşurării orei de Arte
2’ vizuale şi Abilităţi practice.
Asigur un climat favorabil pentru începerea orei.
2. Captarea Prezentare Frontal Apreci
atenţiei Le voi arăta elevilor o prezentare în power-point ce cupride ppt verbal
5’ Legenda narcisei, care va fi însoțită de imagini sugestive. Conversaţia
Vom discuta pe baza poveștii citite și a imaginilor
prezentate.

3. Anunţarea
scopului şi a Le spun copiilor că astăzi ne vom încheia activitatea Conversaţia Frontal
obiectivelor realizând colajul ,,Vaza cu narcise”.
1’

4.Demonstrarea
modului de CLR Elevii intuiesc materialele primite, le denumesc, apoi sunt Conversaţia Planșa
execuție 1.1 atenți la etapele de lucru necesare realizării produsului finit. model Frontal
Explicaţia
8’ 1.3 Fiecare elev primeşte un carton colorat, o vază, zece frunze C1
și șapte flori, pe care trebuie să le decupeze respecând
Observaţia
conturul. Cartan
colorat
Le prezint elevilor planșa model, apoi demonstrez pe etape
 realizarea colajului.
Flori
Prima dată, elevii trebuie să decupeze florile, frunzele și
Frunze
vaza, apoi să le îndoaie după linia punctată, după care să le
lipească respecând modelul propus.
Foarfecă
Rog un elev să repete etapele necesare realizării colajului Observ
Lipici
propus. sistem
Exerciţiul
Vom citi împreună criteriile de evaluarea a lucrărilor.
Împreună cu elevii voi face exerciții de încălzire a
musculaturii mici a mâinilor, după care care vom trece la
realizarea colajului. În acest timp voi supraveghea activitatea
și voi acorda ajutor acolo unde este cazul.

5.Executarea C2 Conversaţia Individual

prin activitate CLR Fiecare elev începe să lucreze. Calculator
Carton
independentă 3.2 În timp ce lucrează, elevii ascultă cântece de primăvară. C3 Apreci
colorat
20’ Pe parcursul activităţii reiau unele explicaţii, corectez unele verbal
Flori
greşeli pentru a evita formarea greşită a depriderilor, C4 Exercițiul
Frunze
urmăresc respectarea etapelor de lucru şi supraveghez modul C8 Foarfecă
în care ei lucrează.
Lipici

6. Obţinerea Conversaţia Individual Observ

Anunţ elevii că pot da o notă personală produsului, desenând
performanţei AVAP sistem
un element după placul lor
5’

7. Evaluarea Conversația Frontal Apreci

lucrărilor Lucrarea fiecărui elev va fi apreciată după: verbal
3’ -aspectul îngrijit al lucrării ; C5
-completarea după imaginaţie, cu alte elemente ;
-ordinea şi curăţenia la locul de muncă ;
- corectitudine în realizarea produsului finit ;
- acurateţe ;
- încadrare în timp.
Realizez o expoziție cu lucrările elevilor pe care le evaluez
oral.
8. Încheierea Apreci
activităţii Fac aprecieri asupra modului în care s-au comportat şi Conversaţia Frontal verbal
1’ asupra modului în care au realizat elevii produsul finit.