PROIECT DIDACTIC

CLASA: Pregătitoare A
DATA: 22.05.2014
ARIA CURRICULARĂ: Arte
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA TEMATICĂ: Muzica și natura
SUBIECTUL: Căsuță și pomișor din figuri geometrice - colaj
FORMA DE REALIZARE: Integrată
TIPUL LECȚIEI: Formare de priceperi și deprinderi
DOMENII INTEGRATE: Comunicare în limba română / Matematica și explorarea mediului / Arte vizuale și abilități
practice / Muzica și mișcare
COMPETENȚE SPECIFICE:
AVAP
1.1-Sesizarea semnificației unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen / pictura / modelaj / colaj / film / desen
animat, care reflectă un context familiar;
2.2-Manifestarea liberă a ideilor personale, apelând la forme simple de exprimare specifice artelor;
C.L.R 3.3.- Decodarea mesajului scris pentru etapele de lucru
 2.4-Manifestarea interesului pentru exprimarea de idei in contexte cunoscute;
MM
 2.1- Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind versurile cu mișcarea .
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 O1- să numească materialele folosite în realizarea lucrării;
 O2 – să repete etapele de lucru descoperite în mesajul scris;
 O3 – să realizeze lucrarea propusă pe baza modelului și etapelor;
 O4 – să evalueze lucrările ținând seama de următoarele aspecte :finalizare, corectitudine, aspectul estetic al
lucrării;

METODE ŞI PROCEDEE: conversația, explicația, exercițiul, jocul didactic, demonstrația.

RESURSE MATERIALE: planșa model, sabloane, foarfece, lipici, cântece pentru copii.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe
FORME DE EVALUARE: proba practică, observarea, aprecieri verbale
RESURSE TEMPORALE: 45 minute
RESURSE UMANE: 30 elevi
RESURSE SPATIALE: sala de clasă

BIBLIOGRAFIE:
  Curs formare :,,Organizarea interdisciplinara a ofertelor de invatare pentru formarea competentelor cheie la
scolarii din clasele I-IV-program de formare continua de tip,,blended learning”pentru cadrele didactice din
invatamantul primar.
 MECTS-,,Programa scolara pentru disciplinele Arte vizuale si abilitati practice,Comunicare in limba romana si
Muzica si miscare,aprobata prin ordin de ministru nr.3418/19.03.2013,Bucuresti,2013”

Nr. Etapele lectiei Ob. Conținuturi Strategii didactice Evaluare

crt. op.
1. Moment Asigur un climat de ordine si disciplină necesar Conversația
organizatoric desfășurării în bune condiții a lecției. Instructaj verbal
Verific existența materialelor necesare
desfășurării orei de arte vizuale și abilități practice.

2. Captarea atenției Propun elevilor să citim împreună versurile Explicația Observarea

poeziei de la tablă Instructaj verbal sistematică a
Frontal comportamentu-
lui elevilor
3. Anuntarea temei Astăzi la ora de Arte vizuale și abilități practice Planșe model
și a obiectivelor vom realiza, un tablou din natură din figuri Explicația
geometrice învățate, cu ajutorul poeziei citite. Voi Instructaj verbal
va trebui să lucrați îngrijit, să mânuiți corect Frontal
materialele.
 Le prezint planșa model.

4. Prezentarea Planșe model Individual

modelului si a Se explică elevilor pașii ce trebuie parcurși pentru Explicația
modului de lucru realizarea tabloului. Instructaj verbal
Frontal

5. Realizarea lucrării Se vor repeta de către elevi etapele de lucru. Plansa model In grupuri de
Se decupează figurile geometrice dupa contur, Explicatia patru elevi
după care se lipesc pe cartonul suport. Exercitiul
Se precizeaza ca isi pot personaliza lucrarile cum Foarfece
cred de cuviinta. Lipici
Activitatea este permanent supravegheată , voi Coli colorate
ajuta elevii care întâmpină dificultăți. Carton colorat
Se precizează criteriile de evaluare :
-corectitudinea executiei;
-aspectul îngrijit;
-gradul de finalizare;
-originalitatea lucrarii.
Activități în completare: cântece.

6. Analiza lucrării Toate tablourile realizate se vor expune pe tablă Observarea

și vor fi analizate de către aceștia pe baza criteriilor sistematica a
stabilite. elevilor