PROIECT DIDACTIC

DATA: 31 martie 2015

CLASA: Pregătitoare A
PROPUNĂTOR:
ARIA CURRICULARĂ: Educatie tehnologică
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA DE INVĂȚARE: Timpul liber
SUBIECTUL: Măști
TEHNICI COMBINATE: Decupare, colorare, pictare
TIPUL LECȚIEI: consolidare de priceperi și deprinderi
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: AVAP, CLR, MM, DP

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – Să folosească un limbaj specific adecvat, asociind culorile cu starea emoțională;
O2 – Să recunoască culorile în cercul cromatic, clasificările şi semnificaţiile lor;
O3 – Să decupeze cu atenție pe contur;
O4 – Să realizeze o lucrare originală folosind diverse tehnici de lucru (pictură, desen, decupaj);
O5 – Să se autoevalueze şi să co-evalueze lucrările realizate, cu ajutorul criteriilor de evaluare.
STRATEGII DIDACTICE:
A) METODE ŞI PROCEDEE:
- conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstrația, analiza, exercițiul;

B) MATERIAL DIDACTIC:
-acuarele, pahare, creioane colorate, model, lipici, foarfecă, CD-muzică

FORME DE ORGANIZARE:
- frontal
- individual

Resurse umane: 18 elevi

BIBLIOGRAFIE:
Aurel Dascălu, (1998), Educaţie plastică în ciclul primar, Editura Aramis, Bucureşti
Lucian Stan, Ileana Stan,(2004), Educaţie plastică, ghid metodic I-IV
 Forme de
ETAPELE Metode şi Material
CONŢINUTUL organiza- EVALUARE
LECŢIEI procedee didactic
re
Moment Creez condiţii optime pentru buna desfăşurare a orei, conversaţia frontal capacitatea de
organizatoric pregătesc materialele necesare. concentrare a
Elevii se pregătesc cu cele necesare. atenţiei
Captarea atenţiei Copii ați auzit vreodată despre Zorro? frontal Capacitatea de
Imaginea cu recepținare a unui
Cine este Zorro?
Zorro mesaj oral
Cum este îmbrăcat el? conversaţia
Am o imagine...să o privin cu atenție.
Cu ce îți ascunde el fața?
Știți ce este un carnaval?
Discuţii pregătitoare despre culori calde/reci, Coli A4
materiale necesare în ora de educaţie plastică. Acuarele
Reactualizarea conversaţia Pensule evaluare orală
Elevii enumeră culorile și materialele pe care le au la
cunoştinţelor Foarfeci frontal
dispoziție
Creioane
colorate

Anunţarea temei Anunţ tema lucrării: ,,Măști”, tehnicile folosite, conversaţia frontal capacitatea de
obiectivele pe înţelesul elevilor. înţelegere a obiect.
Ne pregătim de carnaval!
Explicarea Prezint elevilor lucrarea model şi o analizăm. observaţia instrumente frontal
demonstrarea conversaţia de lucru
Enumeră materialele şi instrumentele de lucru,
tehnicii de lucru explicându-se rolul lor în realizarea lucrării.
Explic și demonstrez etapele de lucru:
explicaţia capacitatea de
- decuparea măștii
demonstraţa identificare a
- pictarea ei cu culori calde/reci sau nuanţe ale
frontal etapelor de lucru
acestora
-realizarea accentelor cu ajutorul sclipiciului
Unul sau doi elevi vor repeta etapele de lucru.
Executarea lucrării Se fac exerciţiile pentru încălzirea muşchilor mici ai activitate Coli A4 individual capacitatea de a
mâinii. practică acuarele lucra individual
Creioane respectând etapele
Atrag atenția elevilor cu privire la modul cum folosesc
colorate de lucru
materialele de lucru să nu se rănească.
Exercițiul pahar cu apă
foarfece observare
Elevii lucrează individual. Se lucrează pe fond muzical.
lipici sistematică
Supraveghez modul de lucru şi dau indicaţii unde este Observația
nevoie.
Elevii pot oţine mai multe nuanţe ale culorilor calde prin
amestecul culorilor primare în proporţii diferite.
*Dacă nu sunt toţi elevii pregătiţi cu cele necesare orei-
acuarela, pensulă-aceştia vor folosi creioanele colorate.
Analiza aprecierea Conversația individual evaluare reciprocă
lucrărilor Fiecare elev va expune lucrarea realizată în faţa clasei, miniexpoziţe Panouri
într-o expoziţie. cu lucrările
Se va face autoevaluarea şi co-evaluarea în funcţie de Explicația copiilor;
criteriile stabilite şi apoi evaluarea învăţătoarei. Analiza autoevaluarea
-Voi aprecia în mod deosebit lucrările originale, pe cele şi co-
realizate corect dar și celelalte pentru efortul depus de evaluarea,
elevi

Feed-back-ul Ce aţi lucrat astăzi la ora de educaţie plastică? conversaţia capacitatea de a reda
Cum v-aţi simţit într-un singur cuvânt pe parcursul propriile trăiri
activităţii? printr – un
Încheierea singur cuvânt.
activităţii *Elevii vor primi o recompensă.