Școala Gimnazială nr. .... București. sector ...

Clasa a III-a
Prof. învățământ primar
.......

PROIECT DIDACTIC

Data: 8 martie 2023

Aria curriculară: Limba și comunicare
Disciplina: Limba și literatura română
Unitatea de învățare: Prietenii noștri necuvântători
Subiectul lecţiei: Să scriem corect: nai/ n-ai
Tipul lecţiei: Transmitere de noi cunoștințe
Durata lecţiei: 45 min

COMPETENŢE SPECIFICE:
1.3. Sesizarea unor regularităţi ale limbii prin raportare la mesaje audiate
3.4 Evaluare conținutului unui text pentru a evidenția cuvinte-cheie și alte aspecte importante ale acestuia;

4.4 Povestirea pe scurt a unei întâmplări imaginate/ trăite;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
 O1 - să scrie corect ortogramele nai/ n-ai, în funcție de context; obiectivul se consideră realizat dacă elevii scriu cel puțin două
ortograme corect din cele șase, pe baza exercițiului din fișă;

O2 - să selecteze ortograma corectă dintr-o propoziție; obiectivul se consideră realizat dacă elevii selectează cel puțin două
ortograme scrise corect dintr-o propoziție, pe baza imaginii vizualizate;

O3 - să povestească o întâmplare imaginară, trăită, folosind minimum 2 ortograme corect ; obiectivul se consideră realizat dacă
elevii povestesc o întâmplare imaginară/ trăită, folosind minimum 2 ortograme corect;

RESURSE MATERIALE: calculator, proiector, fişă de lucru, planșe cu semne ortografice, tablă, manual digital, marker, coli, instrumente
de scris

RESURSE BIBLIOGRAFICE:
1. Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română (clasele a III-a și clasa a IV-a), aprobată prin ordinul ministrului
Nr. 5003 /02.12.2014;
2. Manual de limba şi literatura română, clasa a III- a, Editura CDPress, autori Iliana Dumitrescu, Nicoleta Ciobanu, Vasile Molan,
în format letric şi digital
 Metode şi Mijloace Forme
Momentele
Conţinutul lecţiei procedee de de
lecţiei OB Evaluare
învăţământ organi
zare
Se creează condiţiile necesare pentru desfăşurarea Materiale Observarea
1.Moment activităţii (aerisirea clasei, pregătirea materialelor ce Conversaţi necesare Frontal comportam
organizatoric urmează să fie folosite) a activităţii entului
elevilor
Laptop
2. Captarea Prezint elevilor un rebus, la care ei trebuie să Conversaţi Proiector Frontal Observarea
atenţiei răspundă, pentru a descoperi pe verticală cuvântul a sistematică
ortogramă.
Anunț elevii că astăzi vom învăța să scriem corect: Expunere Laptop
nai/n-ai.
3.Anunţarea Proiector Frontal
Vom scrie corect ortogramele, vom selecta
lecţiei ortogramele scrise corect dintr-o propoziție, vom
povesti întâmplări, în care să folosim ortogramele.
 Solicit elevilor să deschidă manualul la pagina 26 și
să citim textul Unde a zburat rândunica
5.Dirijarea Conversaţi Proiector Frontal Observarea
învăţării Prezint elevilor o imagine cu instrumentul muzical nai a Laptop sistematică
și solicit acestora să formuleze propoziții în care să
Explicația Fișe de
introducă această ortogramă.
O1 Solicit elevilor să formuleze propoziții în care să Exercițiul lucru Analiza
folosească corect ortograma n-ai.
O2 Problemati răspunsuri
Propun elevilor aleagă forma corectă a cuvintelor din zarea lor elevilor
următoarele propoziții:
O1  N-ai/ Nai avut timp să memorezi poezia?
 Au mers la concertul de n-ai/nai și pian.
O3 Aprecieri
 N-ai/Nai venit să mă asculți cântând la n-ai/nai.
 Dacă ai un nai/n-ai stricat, n-ai/nai să poți cânta verbale
melodios.
 Pentru că n-ai/nai venit la repetiții, nai/n-ai să
cânți din nai/n-ai la spectacol.
 Nu știu dacă ai un nai/n-ai nou.

Propun elevilor să transforme grupurile de cuvinte: n-

ai poftă, n-ai cerut, n-ai inspirație, n-ai răbdare, n-ai
caiet, n-ai condiții, n-ai minte, n-ai răbdare, n-ai bani,
n-ai putere , după modelul: n-ai avut-> nu ai avut.

Solicit elevilor să completeze spațiile lacunare

folosind corect ortograma n-ai/nai.

Pentru astăzi ........ învățat lecția și ....... primit notă

mare.
Colegii mei merg la repetiții pentru un concert unde ar
trebui să cânte la ...... .
Dacă ...... fost la școală, nu știi ce temă ai.
...... carte, ....... parte.
..... văzut tu veselie.
.... dormit cumva pe afară?
Dulce va doini din .... .

Solicit elevilor să povestească o întâmplare

imaginară/ trăită, în care să utilizeze ortogramele n-ai/
nai corect.

Solicit elevilor să ne jucăm prin metoda R.A.I

(răspunde, aruncă, întreabă), unde vor fi adresate
întrebări despre scrierea corectă a ortogramelor, în
funcție de context.
 Solicit elevilor să alcătuiască câte două enunțuri Conversați Fișă de Frontal Aprecieri
pentru fiecare din variantele n-ai și nai. a lucru , indivi verbale
6.Obţinerea O3
Exercițiul dual Evaluare
performanţei
orală și
notare
7. Încheierea Adresez elevilor întrebări cu privire la ce le-a plăcut
cel mai mult din activitatea de astăzi.
şi evaluarea Manual Frontal Aprecieri
Apreciez participarea activă a elevilor la activitatea.
activităţii verbale