PROIECT DIDACTIC

Data: 26.01.2017
Clasa : CP A
Prof.înv.primar: Simona Mastan
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială „Gheorghe Lazăr”
Aria curriculară: Arte vizuale şi abilităţi practice
Unitatea de învăţare: Procedee de realizare a unei compoziții plastice
Tema: „ Jocurile copiilor iarna” -pictura
Tipul lecţiei: consolidare de priceperi și deprinderi
Scopul lecţiei: Însușirea unei noi tehnici specifice artelor plastice

Obiective operaţionale: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili :

O1: Să compună spațiul plastic folosind tehnica picturii;
O2: Să recunoască culorile folosite în realizarea planșei;
O3: Să sugereze forme naturale (brazi înzepeziţi), prin intervenirea asupra formelor obținute;
O4: Să aprecieze frumusețea unei lucrări – ale colegilor;
O5 :Să analizeze după criteriile stabilite lucrările realizate.
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, observaţia, demonstrația, exercițiul, activitatea practică
b) Mijloace de învăţământ: planșe demonstrative, blocuri de desen, acuarele, apă, pensoane, șervețele, cd cu
muzică pentru copii

Bibliografie: M.E.C., Programe şcolare pentru clasa I, Educaţie plastică, Bucureşti, 2005
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Eveniment Compet. Conţinutul ştiinţific Strategia didactică Evaluare

ul specifice Metode Mijloace Forme
Didactic de
organizare
1.Moment CLR Asigurarea climatului favorabil Aprecieri
organizato- 1.1. desfăşurării activităţii. verbale
ric DP 2.2. Îndrumarea elevilor în activitatea de Conversaţia Frontal
pregătire a materialelor și instrumentelor de Capacitatea
lucru. de a-și
organiza
spațiul de
lucru

2.Captarea CLR 1.1 Se realizează pornindu-se de la următoarele

atenţiei 1.5. ghicitori:
1. De zăpadă câmpul e acoperit, Conversaţia Observarea
Nu mai stă ninsoarea. Explicația Frontal comporta-
Cine a venit? (Iarna) mentului
2. În văzduh plutesc, verbal şi
Pamântul eu îl albesc. nonverbal
De mă prinzi în mâna ta,
Las o lacrima pe ea. (Fulgul de zăpadă)
3. Albă plapumă și moale
S-a întins pe deal, pe vale,
Iar când vine primăvara,
Se topește plăpumioara. (Zăpada)
4. De la mare pân’ la munte,
Picură stele mărunte. (Ninsoarea)
5. Când nu e zăpadă,
 Doarme în ogradă,
Dar când ninge-afară,
Cu copiii zboară.(Sania)
6.Stă în curte, lângă pom.
Îi zici om, dar nu e om;
Şi când soarele-ncălzeşte,
Nu-l mai vezi, că se topeşte.
(Omul de zăpadă)
3. Anunţa- MEM - În ce anotimp suntem noi? Conversația Observarea
rea temei 1.1 Ce vă place vouă cel mai mult la acest Explicaţia focalizării şi
anotimp? Frontal menţinerii
CLR 1.1 Cum sunt copacii iarna? Ce îmi puteţi spune atenţiei
1.5 despre îmbrăcămintea din acest anotimp?
Pentru că vă place aşa mult acest anotimp în
această ora m-am gândit să realizăm şi noi
un tablou cu sporturile şi jocurile acestui
anotimp.

CLR Se prezintă elevilor un ppt cu jocurile conversația

4. Dirijarea copiilor iarna. Ppt- ul conține imagini cu Video-
învăţării 1.2 copii care: Observația proiector, Frontal
prin  Schiază laptop Observarea
anuntarea 1.3  Sunt la săniuș măsurii în
selectiva a  Patinează care sunt
obiective-  Se joacă cu zăpada( se bulgăresc) înţelese şi
lor  Construiesc oameni de zăpadă conversaţia respectate
AVLM
euristică regulile
1.1
Se împart elvii în trei echipe :
2.1.
 echipa copiilor care le place să
2.2.
schieze
 echipa copiilor care le place să
costruiască oameni de zăpadă
 echipa copiilor care le place să
meargă la săniuș
a)prezenta- Fiecare echipă primește câte o fișă pe care Frontal Aprecieri
rea
suportului trebuie să o picteze folosind culorile verbale
de lucru; specifice anotimpului iarna. Individual
b)stabilirea - aplicarea unui fond albastru deschis întregii
etapelor de planşe
realizare a - aplicarea cu degetul a culorii pentru
lucrării. realizarea fulgilor de nea
-finalizarea lucrării rămâne lalatitudinea
fiecărui copil.

5. Executa- Elevii realizează lucrarea conform

rea lucrării CLR indicațiilor, pe fond muzical. Se dau indicații Exercițiul Fișă de
suplimentare, frontale sau individuale, dacă Conversația lucru
3.1 este necesar. Individual
4.1 Munca Aprecieri
independen- verbale
tă

6. Obține- CLR – Lucrările vor fi expuse în faţa clasei. conversaţia

rea 1.1;2.2;2.3 Se va realiza turul galeriei pe rând, şi vor fi turul frontal Evaluarea
performan- analizate, critic şi autocritic, după galeriei
ței şi Asigu- următoarele criterii:
rarea - corectitudinea execuţiei
retenţiei şi - aspectul estetic
a transfe- - gradul de finalitate
rului - ordinea şi disciplina în timpul lucrului.

7. Analiza CLR 1.1 Voi face aprecieri colective şi individuale,le Aprecieri

lucrării voi da stimulente copiilor calculator Frontal verbale
Evaluarea Se realizează igienizarea spaţiului de lucru. Conversaţia
activității MM1.1 Vom interpreta cântecul Omul de zăpadă Individual Stimulente