Proiect didactic

Data: 16.01.2024
Propunător: Olariu Oana-Maria
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Nr. 2 Iaslovăț
Clasa: Pregătitoare B
Aria curriculară: Arte şi tehnologii
Disciplina: Arte vizuale şi abilități practice
Unitatea de învăţare: “Pic, picătura nazdravana”
Tema lecţiei: “Iarna în borcan”
Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi
Scopul lecţiei: formarea priceperilor şi deprinderilor psihomotrice de mânuire a obiectelor şi
materialelor pentru realizarea unui glob de zăpadă prin decupare, lipire şi asamblare

Competenţe specifice:
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicații simple, specifice artelor vizuale
2.4. Transformarea unui material prin tehnici simple

Obiective operaţionale:
O1- să denumească materialele de lucru necesare pentru realizarea temei propuse;
O2- să aplice tehnici de lucru adecvate (decupare, lipire), pe baza experienței dobândite
anterior;
O3- să realizeze lucrarea propusă, ținând cont de tehnicile, etapele și indicațiile cadrului
didactic;
O4- să analizeze lucrarea personală și lucrările colegilor, raportându-se la criteriile de
evaluare.

Strategii didactice:
★ Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, observaţia, demonstraţia, exerciţiul,
lucrul manual, turul galeriei.
 ★ Mijloace didactice: borcane, lipici, foarfecă, folie argintie, polistiren, jeton cu
omul de zăpadă, brad decorativ.
★ Moduri de organizare: frontal, individual.

Resurse:
● umane: 17 elevi
● temporale: 45 minute (30 minute- activitatea propriu-zisă + 15 minute- activități în
completare)

Bibliografie:
★ POPA, Floare, LAZA, Geta, JURCĂU, Mariana, Fantezie şi culoare (Ghid orientativ
pentru abordarea activităţilor artistico-plastice), Oradea, Editura Imprimeriei de Vest
Oradea
 Desfășurarea activității

Strategii didactice
Nr. Etapele lecţiei Ob. Conţinuturi/ Demers didactic Evaluare
crt. operați Metode şi Mijloace de Moduri de
onale procedee învăţământ organizare

1. Moment Organizarea sălii de clasă. Pregătirea materialelor necesare Conversaţia Frontal Capacitatea
organizatoric pentru desfășurarea activității. elevilor de a se
organiza.

2. Captarea atenţiei Captarea atenției se va realiza cu ajutorul unei ghicitori: Conversaţia Frontal Capacitatea de a
Exerciţiul găsi răspunsul
Totu-i înghețat în drum, corect.
Florile-s pe geam acum,
În sobă focul trosnește,
Spune, ce anotimp este?
(iarna)

3. Reactualizarea Pe baza răspunsului dat de către elevi, se va iniţia o discuţie Conversaţia Frontal Capacitatea de a
cunoştinţelor cu privire la anotimpul iarna , urmărindu-se următoarele valorifica
întrebări: cunoştinţele legate
de anotimpul iarna.
● Vouă vă place anotimpul iarna?
● Care sunt lunile acestui anotimp?
● Ce sărbătoare importantă are loc iarna?
● Care sunt activităţile pe care le desfăşoară copiii în
această perioadă?
● Vă place să faceți oameni de zăpadă?
● V-ați dori ca omul de zăpadă să reziste pe tot
parcursul anului fără să se topească?
4. Anunţarea temei Elevii vor fi anunţaţi că astăzi vor realiza un glob de zăpadă, Conversaţia Frontal Capacitatea de a
şi a obiectivelor loc în care omul de zăpadă va rezista pe tot parcursul anului recepta mesajul.
pentru a se putea bucura de el mereu, nu doar iarna.

5. Formarea O1 Explicarea şi demonstrarea tehnicilor de lucru: Conversaţia Borcane Frontal Capacitatea de a

priceperilor şi ● elevii vor primi un borcan transparent cu capac, Explicaţia Lipici urmări cu atenţie
deprinderilor O2 polistiren, lipici, jetonul cu omul de zăpadă, folia Demonstraţia Bradul decorativ explicaţiile.
argintie și un brăduț. Observaţia Individual
Folie argintie
O3 ● cadrul didactic prezintă materialele de lucru , iar Lucrul manual
apoi are loc explicarea pașilor. Jetoane Capacitatea de a
O4 Foarfecă înţelege paşii de
Pasul 1: Se decupează omul de zăpadă. Hârtie creponată lucru.
Pasul 2: Se taie bucățele mici din folia argintie pentru a
forma fulgii de zăpadă.
Pasul 3: Pe partea interioară a capacului se lipește brăduțul Capacitatea de a
și omul de zăpadă. executa exerciţiile
Pasul 4: Se desfac biluțele din bucata de polistiren până se motrice.
ocupă un sfert din volumul borcanului.
Pasul 5: Se pune capacul borcanului, cu atenție, pentru a nu
pierde conținutul acestuia și se agită, formând fenomenul de
ninsoare.

Înainte de a începe activitatea, au loc exerciții de încălzire a

încheieturilor.

Exemplu de glob de zăpadă- Anexa 1

6. Obţinerea Elevii lucrează tema propusă sub îndrumarea şi ajutorul Exerciţiul Lucrările elevilor Individual Capacitatea de a
performanţei cadrului didactic. realiza tema
Lucrul propusă,
independent respectând paşii de
lucru.
7. Activitate de Elevii sunt antrenați să facă aprecieri unii altora pentru Conversaţia Capacitatea de a
completare realizarea lucrărilor și sunt îndemnați să cânte împreună cu Turul Galeriei aprecia
doamna învățătoare cântecul ‘‘Fulgi de nea’’. corectitudinea
propriilor lucrări și
ale colegilor.

8. Încheierea Se fac aprecieri verbale colective şi individuale asupra Conversaţia recompense Frontal
activităţii participării active a elevilor în cadrul activităţii, dar și Individual
recompensarea acestora.
Anexa 1