PROIECT DIDACTIC

GRUPA: Mijlocie
PROPUNĂTOR: prof.
TEMA CURRICULUMULUI: „Când/cum şi de ce se întâmplă? ”
TEMA PROIECTULUI: „Miros de toamna”
SUBTEMA: „Toamna asa cum este ea, fenomene specifice”
SUBIECTUL ACTIVITĂŢII: „Început de toamnă”
DOMENIUL DE ACTIVITATE: D.Ş.
MIJLOCUL DE REALIZARE: observare
TIPUL ACTIVITĂŢII: transmitere de noi cunoştinţe;

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

- stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii

înconjurătoare;
- dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului, precum şi
stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia;
- formarea şi exersarea unor deprinderi de îmgrijire şi ocrotire a mediului
înconjurător, în vederea educării unei atitudini pozitive faţă de acesta,
- utilizarea unui limbaj adecvat în prezentarea unor fenomene din natură
şi din mediul înconjurător.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1: să enumere şase caracteristici ale anotimpului toamna,

O2: să identifice obiectele de care avem nevoie într-o zi de toamnă
ploioasă;
O3: să selecteze, din imaginile prezentate, activităţile pe care le
desfăşoară oamenii în anotimpul toamna,
O4: să asculte cu atenţie conţinutul prezentării power-point.

1
 RESURSE:
- procedurale: - metode şi mijloace: conversaţia, explicaţia,
observarea.

- forme de organizare a elevilor: frontal, individual.

- materiale: prezentare power point (anotimpul toamna, aspecte din

natură), planşe ce ilustrează modul în care se formează ploaia şi bruma, laptop.

- temporale: 15 minut

BIBLIOGRAFIE:

1. Curriculumul pentru învăţământul preşcolar;

2
 Resurse
Etapele Continutul stiintific Procedurale
Modalitati
lectiei/activitatii de evaluare
Metode si Forme de Materiale Temporale
procedee organizare

Asigur climatul necesar desfăşurării

1.Momentul activităţii (aranjez scăunelele în Conversatia Frontal ---- ----
organizatoric formă de semicerc, pregătesc
materialul didactic).

2. Captarea atenţiei Le spun copiilor o poezie:

„ Toamnă dragă ai venit oral

Cu frunzişul auri,
Ne-ai întins multe covoare Conversatia Frontal
Să le foşnim pe cărare.

Ne dai fructe colorate

Si legume cît mai coapte.
Umpli parcul de castane,
Dar ni-l iei pe măndrul soare.”

3
 Astăzi vom discuta despre toamnă, oral
despre ce se întămplă în anotimpul Conversatia Frontal
3. Anunţarea temei toamna.

Le expun copiilor o prezentare

4. Dirijarea power-point, în prezentarea expusă
învăţării Zâna toamnei îi va invita pe copiii să
afle mai multe despre anotimpul Frontal
toamna: Convesaţia Prezentare
- De unde ştim că este toamnă? Individual power-point
- Ce culoare au frunzele?
- Cum trebuie să ne echipăm
atunci când plouă? Explicaţia
- Ce fac oamenii toamna?

Le explic copiilor de ce plouă, ce

este bruma, si cum apare,
folosindu-mă de planşe care Planşe
ilustrează cele menţionate mai
sus.

5. Fixarea Reamintim: care sunt caracteristicile

cunoştinţelor anotimpului toamna, cum ne Conversatia Individual
echipăm atunci când plouă, care sunt Frontal

4
 activităţile oamenilor toamna.
Oral

6. Încheierea Ţinând cont de comportamentul lor Conversaţia Individual Recompense Oral

activităţii si de modul în care au participat la Explicaţia Frontal
activitate voi împărţi recompense.

5
6