Studenta: Lupu Elena gr.

302
Clasa: II - A
Data:
Aria curriculară:„Matematică și Științe”
Disciplina: Științe
Subiectul lecției: Toamna. Semne ale anotimpului toamna
Tipul lecției: de formare a capacităților de dobândire a cunoștințelor;
Unități de competențe:
2.1. Identificarea semnelor anotimpului toamnă.
2.6. Explicarea în cuvinte proprii a influenţei fenomenelor naturii asupra plantelor și animalelor.
Obiectivele lecției:
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1: Să identifice semne caracteristice ale anotimpului toamna
O2: Să descrie schimbările ca au loc în viața plantelor și animalelor
O3: Să enumere ocupațiile oamenilor toamna
O4: Să participe cu interes pe parcursul orei
Produsul evaluat Criterii de succes
P1.Descrierea mediului înconjurător 1. Recunosc planta/ animalul/ fenomenul/ anotimpul.
2. Respect algoritmul descrierii.
3. Comunic clar și succint informațiile.
4. Utilizez terminologia specifică
Strategii didactice:
-Forme de organizare: frontel, individual, în grup
-Metode și procedee: conversația, descoperirea, insuficiența informațională, zâna toamnă, lucrul în grup.
-Mijloce didactice: power point, audio prezentare, manual de științe, fișe, audio-video.
Strategii de ECD: AE
Bibliografie:
1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa ll. Chișinău: MECC, IȘE, 2017.
4. Zinaida Galben-Panciuc, Svetlana Galben, Stela Diaconu, Ion Botgros, Manual de stiințe clasa II , Chișinău, Prut Internațional, 2015.
O Elemente de conținut T Strategii didactice Strate
Activitatea învățătorului Activitatea Forme Metode Mijloace eval
elevilor
Evocarea
Bună dimineața. Se salută Frontal Convorbirea
 Vă rog să fiți atenți și să-mi spuneți ce anotimp este descris
în ghicitoare.
O1 Anotimpul frunzelor uscate, Ascultă cu mare atenție
Lăzilor cu roade încărcate. Frontal Descoperirea PPT Orală
Anotimpu-n care noaptea creşte Răspund că ghicitoarea care 2
Şi în care vremea se răceşte. descrie anotimpul toamna.
(Toamna)

Astăzi la ora de științe începem un nou modul Toamna. Vom

Elevii sunt entuziasmați și
discuta despre semnele anotimpului toamna, despre schimbările ce
nerăbdători. Imagini
au loc în natură toamna. Ca oaspete a venit la noi pe zâna toamnă.
Realizarea sensului
Zâna Toamnnă vrea să vă propună să spuneți ce vă închipuiți, sub Elevii vor găsi cât mai
fonul muzicii audiate. multe cuvinte din câmpul 5 Independe Zâna toamnă Imagine
https://youtu.be/F20ZgvUNVZE lexical al cuvântului toamnă nt PPT
Pentru că ați fost atenți Zâna Toamnă
O1 v-a adus câteva imagini frumoase de toamnă, create de ea. Audiează și privesc
imaginile
 Prezentare despre schimbările din natură ce au loc
toamna.
1
Frontal Convorbire prezentar Orală
PPT
Privesc imaginile
Citesc informațiile din
  Să cunoaștem mai mult.Ce spun autorii manualului manual.
Lectura secvențelor din manual 3 Lectura
O4 I Ce ați aflat? Prezintă informația citită.
-Cum este toamna?
O1 -Care sunt lunile de toamnă? Cum se numesc ele în popor? De Răspund la întrebări. Frontal Conversația
ce? manualul Orală
Septembtie – răpciune de științe
Octombrie – brumărel Descriu anotimpul toamna.
Noiembrie – brumar 8
-Când ziua este egală cu noaptea? Dau exemple de fructe,
II Toamna este atunci când .... legume. Braistorming
-Cum sunt zilele toamna?
-Ce fel de ploi cad toamna? Propun cu ce am putea ajuta
-Ce fac frunzele? De ce? păsările.
-Ce fructe / legume se coc?
O2 -Ce păsări călătoare pleacă în țările calde?
Păsările sedentare rămân să ierneze , ce am putea face pentru Descriu activitățile
ele? animalelor.
Ce fac animalele? Ce animale Descrierea
adună hrană? Cine se pregătește de Enumeră lucrările agricole Frontal
hibernare? Descriu activitățile copiilor
III Toamna oamenii ...... Răspund la întrebări pe baza
-Ce recoltează oamenii? informației din manual.
-Ce lucrări agricole desfășoară 8
oamenii?
-Ce fac copii toamna? Orală

Reflecția
  Activitate în grup Numesc lunile de toamnă
O1 I Numiți lunile de toamnă și denumirea lor populară. Selectează varianta corectă 7 În grup Orală
O2 II Cum e toamna? Încercuiește varianta potrivită. Descriu viața plantelor Lucru în grup Fișe
III Descrieți schimbările ce au loc în viața plantelor toamna. Caracterizează schimbările
O3 IV Caracterizați schimbările ce au loc în viața animalelor toamna. ce au loc în viața animalelor
V Enumerați activitățile pe care le au oamenii toamna. Enumeră activitățile omului
O4 VI Precizați activitățile pe care le au copiii toamna. Enumeră activitățile copiilor

 Am aflat azi ....

Completează expresiile Frontal Expresii Power Orală

lacunare cu cunoștințele 5 lacunare point
acumulate pe parcursul orei

3
Extindere
Cântecul ,,Valsul Toamnei Scriu pe frunze ce 3 În perechi
simbolizează toamna
Pe frunze ce simbolizează toamna

Anexa 1
Completează schema.

Lunile de toamnă

octombrie

sau sau sau

răpciune

Anexa 2
Cum e toamna? Încercuiește varianta corectă.
mai scurte bruma
Zilele devin Pe pământ se așterne
mai lungi roua

torențiale înfloresc
Cad ploi Copacii
ciobănești își pierd frunzele

vin din
Păsările țările calde
pleacă în

se trezesc din
Unele animale hibernare
cad în

Anexa 3
Enumeră schimbările ce au loc în viața plantelor toamna.

__________________________________________ _______________________________________________

_________________________________________

______________________________________________

Anexa 4
__________________________________________ _____________________________________________

Enumeră schimbările ce au loc în viața animalelor toamna.

_______________________________________ ___________________________________________________

____________________________________ ________________________________________

________________________________________________ ___________________________________________________

Anexa 5
Enumeră activități desfășurate de către oameni toamna.
_______________________________________________ ______________________________________________________

__________________________________ _______________________________________

________________________________________________ ___________________________________________________

Anexa 6
Enumeră activități desfășurate de către copii toamna.

____________________________________________________ _________________________________________________

___________________________________________

___________________________________________________ ___________________________________________________