Învățător: Zdorovețchi Rodica

Clasa: II - A
Data: 17.10.2019
Disciplina: Științe
Nr. lecției: 1 (2)
Subiectul lecției: Toamna. Semne ale anotimpului toamna
Tipul lecției: de formare a capacităților de dobândire a cunoștințelor;
Unități de competențe:
2.1. Identificarea semnelor anotimpului toamnă.
2.6. Explicarea în cuvinte proprii a influenţei fenomenelor naturii asupra plantelor și animalelor.
Obiectivele lecției:
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1: Să cunoască lunile de toamnă
O2: Să identifice semne caracteristice ale anotimpului toamna
O3: Să descrie schimbările ca au loc în viața plantelor și animalelor
O4: Să enumere ocupațiile oamenilor toamna
O5: Săenumere activitățile copiilortoamna
O6: Să participe cu interes pe parcursul orei
Strategii didactice:
-Forme de organizare:frontel, individual, în grup
-Metode și procedee:conversația, descoperirea, insuficiența informațională, nourașul zglobiu, analiza-sinteza, lucrul în grup, exerciții lacunare.
-Mijloce didactice:imagini, poster, power point, audio prezentare, manual de științe, caietul elevului, fișe, audio-video
Strategii de ECD:
Bibliografie:
1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
3. Manualul de Științe, cl. II, autor Zinaida Galben-Panciuc, editura PRUT
4. Caietul elevului la științe, cl. II, autor Daniela State, Natalia Bernaz, Editura EPIGRAF
O Elemente de conținut t Strategii didactice Strate
Activitatea învățătorului Activitatea Forme Metode Mijloace evalu
elevilor
Evocarea
Dragi elevi astăzi la ora de științe îi avem oaspeți pe învățătorii Salută oaspeții 1 Frontal Convorbirea observ
treptei primare, pe ..... să-i salutăm și să demonstrăm pe parcursul
orei că suntem elevi deștepți și educați.
Dar nu doar aceștea sunt oaspeții noștri, dimineață am primit un Ascultă cu mare atenție
mesaj neobișnuit, cam de la cine poate fi ? 1
De la un nor. Cum credeți de ce a venit el la noi? Hai să citim și noi
acest mesaj. Intuiesc cine este oaspetele Descoperirea Imagini
lecției și de ce a venit. 1
oc, __________!
Ați observat cum au devenit , Frontal
pleacă în _______ ________. Citesc și completează
mesajul Insuficiența Poster
tot mai des, iar a 3 informațională
devenit ____________. E pentru că a venit anotimpul __________.
O
2 Astăzi la ora de științe începem un nou modul
Toamna. Vom discuta despre semnele anotimpului
toamna, despre schimbările ce au loc în natură toamna.
1 Frontal Imagini

Realizarea sensului
Zâna Toamnnă vrea să vă propună să spuneți ce văînchipuiți, sub Elevii vor găsi cât mai
fonul muzicii audiate. multe cuvinte din câmpul 2 Independe Nourașul Imagine
lexical al cuvântului toamnă nt zglobiu în power
Pentru că ați fost atenți Zâna Toamnă point
O v-a adus câteva imagini frumoase de toamnă, create de ea. Audiează și privesc
5 imaginile
Oaspetele nostru Nourașul nu a venit singur, el a venit cu prietenele Convorbire observ
lui Frunzele, care v-a adus niște lucruri interesante despre toamnă.
Prezentare despre schimbările din natură ce au loc toamna. 1
Să cunoaștem mai mult.Ce spun autorii manualului Analiză
Lectura secvențelor din manual -sinteză prezentar
I Ce ați aflat? Privesc imaginile e în
-Cum este toamna? Citesc informațiile din 3 Frontal power
O -Care sunt lunile de toamnă? Cum se numesc ele în popor? De manual Lectura point
1 ce?
Septembtie – răpciune Prezintă informația citită
Octombrie – brumărel Conversația
Noiembrie – brumar Răspund la întrebări
O -Când ziua este egală cu noaptea?
2 II Toamna este atunci când .... 8 Frontal
-Cum sunt zilele toamna? Descriu anotimpul toamna manualul
-Ce fel de ploi cad toamna? de științe
-Ce fac frunzele? De ce? Dau exeple de fructe, Braistorming
O -Ce fructe / legume se coc? legume
3 -Ce păsări călătoare pleacă în țările calde?
Păsările sedentare rămân să ierneze , ce am putea face pentru ele? Propun cu ce am putea ajuta
Ce fac animalele? Ce animale adună hrană? Cine se pregătește de păsările
hibernare?
III Toamna oamenii ......
O -Ce recoltează oamenii? Descriu activitățile
4 -Ce lucrări agricole desfășoară animalelor Descrierea
oamenii?
O -Ce fac copii toamna? Enumeră lucrările agricole
5 Descriu activitățile copiilor caietul
 Acum noi cunoaștem și aplicăm (în caiet) Completează sarcinile din 8 Independe de științe
caiete nt

Reflecția
Activitate în grup Numesc lunile de toamnă
O I Numiți lunile de toamnă și denumirea lor populară. Selectează varianta corectă 5 În grup observ
1 II Cum e toamna? Încercuiește varianta potrivită. Descriu viața plantelor Lucru în grup Fișe
O III Descrieți schimbările ce au loc în viața plantelor toamna. Caracterizează schimbările
2 IV Caracterizați schimbările ce au loc în viața animalelor toamna. ce au loc în viața animalelor
V Enumerați activitățile pe care le au oamenii toamna. Enumeră activitățile omului
O VI Precizați activitățile pe care le au copiii toamna. Enumeră activitățile copiilor
3
Am aflat azi ....
O
4
5

O Completează expresiile
5 lacunare cu cunoștințele Expresii
acumulate pe parcursul orei 3 Independe lacunare Poster
nt

Extindere
Cântecul ,,Valsul Toamnei Scriu pe frunze ce 3 În perechi
simbolizează toamna
Pe frunze ce simbolizează toamna
Completează schema.
Lunile de toamnă

octombrie

sau sau sau

răpciune
Cum e toamna? Încercuiește varianta corectă.
mai scurte bruma
Zilele devin Pe pământ se așterne
mai lungi roua

torențiale înfloresc
Cad ploi Copacii
ciobăneștiîși pierd frunzele

vin din
Păsările țările calde
pleacă în

se trezesc din
Unele animale hibernare
cad în
Enumeră schimbările ce au loc în viața plantelor toamna.

__________________________________________ _______________________________________________

_________________________________________

______________________________________________

__________________________________________ _____________________________________________
Enumeră schimbările ce au loc în viața animalelortoamna.

_______________________________________ ___________________________________________________

____________________________________ ________________________________________

________________________________________________ ___________________________________________________
Enumeră activități desfășurate de către oameni toamna.
_______________________________________________ ______________________________________________________

__________________________________ _______________________________________

________________________________________________ ___________________________________________________
Enumeră activități desfășurate de către copii toamna.

____________________________________________________ _________________________________________________

___________________________________________

___________________________________________________ ___________________________________________________
 I.Completează schema.

Lunile de toamnă

septembrie octombrie noiembrie

sau sau sau

răpciune brumărel brumar

II.Cum e toamna? Încercuiește varianta corectă.

mai scurte bruma

Zilele devin Pe pământ se așterne
mai lungi roua

torențiale înfloresc
Cad ploi Copacii
ciobănești își pierd frunzele

vin din
Păsările țările calde
pleacă în

se trezesc din
Unele animale hibernare
cad în

III.Descrie schimbările ce au loc în viața plantelor toamna.

IV.Caracterizează schimbările ce au loc în viața animalelor toamna.
V.Enumeră activități desfășurate de către oameni toamna.
VI.Precizați activitățile desfășurate de către copii toamna.