Antetul proiectului didactic

Data: 07.10.2022
Clasa: a II-a
Învățătoare: Bobînă Zinaida
Elev practicant: Pascari Parascovia
Aria curriculară: Matematică și Științe
Disciplina: Științe
Subiectul lecției: Vara. Am învățat și rezolv. Am învățat și mă verific
Tipul lecției: Lecție de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor
Unități de competențe (UC):
1.1. Identificarea semnelor anotimpului vară.
1.2. Recunoașterea diversității plantelor cultivate și a animalelor de lac.
1.4. Descrierea rolurilor părților componente ale plantelor.
1.5. Distingerea părților componente ale unui animal.
1.6. Explicarea în cuvinte proprii a influenței plantelor și animalelor, a fenomenelor naturii
asupra mediului înconjurător.
Obiectivele lecției:
La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1-să identifice, în baza imaginilor, fenomenele ale naturii care se întâmplă vara;
O2-să descrie în două propoziții fenomenele ale naturii vara, recunoscute în imagini;
O3- să distingă plantele cultivate de cele necultivate;
O4-să enumere părțile componente ale unei plante;
O5- să explice importanța părților componente pentru plante;
O6- să argumenteze beneficiul viețuitoarelor pentru om și pentru mediul înconjurător;
O7- să identifice viețuitoarele care trăiesc în mediul acvatic, pe mal și pe ape;
O8- să manifeste interes în realizarea sarcinilorpropuse, demonstrând atitudine pozitivă de
participare.
Strategii didactice:
 Metode și procedee:
Explicația, conversația euristică, discuția dirijată, exercițiul, lectura.
 Mijloace didactice:
Manual, ppt, tablă interactivă, fișe, scrisoare de la Zâna Vară, tablou-Zâna Vară, traistă, jocul.
 Forme de organizare:
Frontal, individual.

Strategii de ECD
Cuvinte încurajatoare, aprecieri verbale, autoevaluarea

Resurse informaționale și metodologice

Curriculum Național pentru Învățământul Primar, Chișinău, 2018;
Științe- Manual pentru clasa a II-a,2019.
 Scenariul didactic al lecției
t’
Elemente de conținut Strategii didactice Strategii
O de
Activitatea Activitatea Forme Metode Mijloace evaluare
învățătorului elevilor

Evocare
Momentul
organizatoric:

Asigur climatul psiho-

pedagogic necesar
desfăşurării în condiţii
optime a lecţiei. Verific
ţinuta şi poziţia elevilor
în bancă.

-Bună dimineața, dragi

elevi, sunt Parascovia și
astăzi împreună vom
desfășura cele patru Se salută și se Frontal Discuția
lecții din orarul vostru. conformează cerințelor.
Pentru o bună
desfășurare a lecțiilor,
vă îndemn să vă
mobilizația atenția,
imaginația,
creativitatea și desigur
memoria, dar nu uitați
nici de gândire.

Captarea atenției
-Vă vine să credeți? Am Rămân surprinși, Frontal Discuția Scrisoare de la
gasit aici pe masă o așteptând să Zâna Vară
scrisoare. Oare de la deslușească de la cine
cine o fi?! este scrisoarea.

-Vă propun, să-i dăm Ascultă cu mare atenție. Frontal

citire.
(Anexa 1)

-Deci, am aflat că Elevii admiră chipul Frontal Tablou cu Zîna

această scrisoare este zânei, apreciază Vară
de la Zâna Vara. Din frumuseţea ei şi sunt
câte puteți observa, ea încântaţi că Zâna Vară
ne-a mai lăsat și un şi-a făcut prezenţa în
tablou cu chipul său, clasa lor
pentru ai admira
frumusețea.(Anexa 2)
 Realizarea sensului
-Astăzi, la lecție, veți Ascultă ceea ce au de Frontal Explicația
demonstra cât de realizat pe parcursul
pricepuți sunteți la lecției.
identificarea semnelor
caracteristice
anotimpului vara, la
enumerarea plantelor
cultivate și necultivate
precum și, la descrierea
unor fenomene ale
naturii vara.

-Subiectul lecției de
astăzi sună Fac cunoștință cu Frontal Discuția Manualul
astfel: ,,Vara. Am subiectul lecției.
învățat și rezolv. Am
învățat și mă verific.”
Tema în manual e la
pagina 22.

-Elevi, se pare că Zâna

Vară și-a uitat traista,
aici, în clasa voastră. Ascultă cu atenție Frontal Discuția Traistă
Din câte putem observa indicațiile Zânei Vara.
are o cheiță, dau citire :
,, Aici în trestiuța mea
se află multe sarcini de
lucru foarte
interesante, vă îndemn
să le rezolvați, căci la
final vă așteaptă o
surpriză interesantă..
Vă doresc baftă în
realizarea lor.”
Fac cunoștință cu Frontal Explicația PPT
O1 -Prima sarcină de lucru sarcina ce o au de
sună astfel: ,, Ghicește realizat și încep a se
fenomenul„. afirma.
-Pe ecran sunt
prezentate mai multe
fenomene ale naturii
vara, într-o succesiune,
cel care ghicește ce
fenomen este
reprezentat în imagine
îl descrie în două
O2 propoziție. Exemplu: ,,
În imagine este
reprezentat fenomenul
al naturii vara-
 curcubeul. El se ivește
pe cer după ploaie.”
(Anexa 3)
-Bravo, vați descurcat
de minune!
Receptează sarcina de Frontal Explicația PPT
O3 -Următoarea sarcină: lucru.
Alege plantele cultivate
din următoarea listă: -Plantele cultivate sunt:
orez, mușețel, sfeclă orez, sfeclă pentru
pentru zahăr, porumb, zahăr, porumb, roșie,
urzică, roșie, cartof. cartof.

-Părțile componente ale Frontal Discuția

O4 -Enumeră părțile porumbului sunt: dirijată
componente ale radăcina, tulpina,
porumbului. frunzele, florile fructul,
semințele.

-Rădăcina fixează planta Frontal

- Explică importanța în pământ și absoarbe
rădăcinii pentru plantă. apa cu substanțele
minerale Cuvinte de
încurajare
-Excelent!
Receptează sarcina de Frontal Explicația
-Elevi, sunt sigură că vă lucru.
plac jocurile, de aceea,
propun să ne jucăm.
Jocul se numește ,,Dacă
aș fi o plantă/ un
animal...”
Condiția jocului: Își imaginează că sunt o
-Imaginați-vă, că plantă/animal,
sunteți o plantă sau motivându-și alegerea Discuția Jocul
animal(pește, insectă) făcută spunând un dirijată
O6 și motivează alegerea beneficu pentru om sau
făcută spunând un mediul înconjurător.
beneficiu al viețuitoarei
pentru om sau pentru
mediul înconjurător.
Exemplu: Dacă aș fi
plantă, mi-ar plăcea să
fiu porumb. Din acesta
se fac fulgii de porumb,
care constituie o hrană
foarte sănătoasă. Aprecieri
verbale
-Minunat! Mi-ați
demonstrat, încă odată,
cât de inteligenți
sunteți. -În mediul de viață din Indepen- Discuția PPT
O7 -Analizați următoarea imagine trăiesc dent
imagine și numiți următoarele
 viețuitoarele care viețuitoare: pești, raci,
trăiesc în mediul de broaște.
viață din imagine.
(Anexa 3)
Pe malurile și pe apele Frontal Conversația
-Dar, care viețuitoare lacurilor trăiesc plante euristică
trăiesc pe malurile și pe (nufărul, papura, salcia,
apele lacurilor? trestia) și păsări (rate,
gâște, berze, cocori).
Frontal Discuția
-Da, cunoaștem.
-Am tot vorbit de
plante și de
viețuitoarele din mediul
acvatic, dar cunoașteți
ceva despre insecte? Insectele sunt cele mai
-Ce? numeroase și mai
diversificate animale
care nu au schelet osos.
Buburuza, furnica sau
libelula sunt insecte
care nu dăunează
plantelor sau oamenilor

-Insectele care sunt Frontal Discuția

-Dar, care sunt crescute pentru a
insectele care sunt obține un beneficu sunt
crescute pentru a albinele.
obține un beneficu? Cuvinte de
încurajare.
-Salut părerile voastre.

-Sunteți curioși cum a Citesc expresiv legenda. Frontal Lectura Manualul

O8 apărut albina? Haideți Textului
să aflăm împreună care
este legenda albinei. Ne
uităm în manual la
pagian 24. Un elev ne
dă citire.

-Mulțumesc. Sper că va Apreciează îndemnul. Discuția

impresionat legenda.
Vă îndemn să o
povestiți prietenilor,
fraților sau părinților.

Reflecție
-Voi sunteți asemenea Aprecieri
albinuțelor, deoarece verbale
O8 ați realizat cu succes Receptează sarcina de Frontal Explicația Fișe
toate sarcinile de lucru lucru și completează Anexa 4
propuse iar surpriza fișele.
finală, a Zânei Vara, este
o fișă cu mai multe
sarcini de lucru.

Citiți cu atenție condiția

fiecărui exercițiu și timp
de 7 min realizați-le. În
procesul de completare
a fișei veți fi călăuziți de
Albinuța Zum-zum.

Analiza fișei de lucru. Frontal Discuția Fișe

-Propun să vă apreciați
singuri sârguința la
lecție. La final de fișă
sunt 3 steluțe:
•Încercuți-le pe toate
trei dacă v-ați implicat
activ pe tot parcursul
lecției și ați realizat Se autoevaluează, Frontal Explicația Autoevalua-
corect sarcinile propuse. ținând cont de rea
•Încercuiți două steluțe participarea lor în cadrul
dacă v-ați implicat lecției.
parțial în activitatea de
astăzi și dacă ați
rezolvat corect cel puțin
două sarcini de lucru.
•Încercuiți o steluță
dacă considerați că mai
aveți mult de lucru.

Extindere
-Pentru extinderea Își notează tema pentru Frontal Explicația
cunoștințelor vă propun acasă.
să realizați un poster cu
tema ,, Vara”. Modul de
realizare e la alegere,
dar posterul să includă
fie semnele anotimpului
vara, fie plantele
cultivate și necultivate.
Cuvinte de
-Mulțumesc pentru încurajare/
activitatea voastră. laude
Anexa 1

Dragii mei prieteni,

Am aflat cu bucurie de la flori, de la soare,

de la păsări, de la fluturi că în această clasă

sunt copii isteţi, care ştiu multe lucruri interesante

despre mine. De aceea, v-am pregătit câteva surprize

pe care sper să le puteţi descoperi, dar nu oricum,

ci numai dacă veţi trece peste probele mele.

Sunt sigură că veţi reuşi!

Eu vă las cu doamna învăţătoare şi împreună

veţi descoperi minunile verii.

Vă îmbrăţişez cu drag,

Zâna Vară
Anexa 2
Anexa 3
 Anexa 4

Am învățat și mă verific

Numele, prenumele______________________

1. Subliniază, semnele caracteristice anotimpului vara: se întorc păsările călătoare, soa

strălucește cu putere, ziua este mai lungă decât noaptea, ies primii pui, se coc cireșele, se topește
dimineța se formează roua.

2. Numește, cu un singur cuvânt, elementele enumerate, ca în exemplu dat .

Exemplu: garoafă, crizantemă, frezie= flori
Caras, biban, somon, carp=______________;
Buburuză, albină, libelulă, muscă=______________;
Orez, grâu, orz, ovăz=__________________.

3. Unește partea componentă a unei plante cu rolul pe care îl deține.

1. frunze a) din ele se formează fructele
2. flori b) fixează planta
3. rădăcină c) dau naștere unor plante noi
4. semințe d) absoarbe apa
e) produc hrana pentru plante

4. Scrie A dacă propoziția este adevărată și F dacă propoziția este falsă.

Ploaia dăunează culturilor._________ Plantele produc oxigenul necesar vieții.______
Toate plantele sunt comestibile. _________ Grindina dăunează plantelor._________