PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Tarlungeni

CLASA:PREGATITOARE B
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine
DISCIPLINA: MEM
UNITATEA DE NVARE: Mediul de via
SUBIECTUL LECIEI: Pdurea
TIPUL LECIEI: dobndire de noi cunotine
NV: LUPU ROXANA NICOLETA

OBIECTIVE DE REFERIN :
1.1 s identifice relaii ntre prile componente ale unui sistem studiat;
1.2 s descrie relaii ntre sisteme din mediul nconjurtor.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
La sfritul leciei elevii trebuie:
O1 s denumeasc pdurea;
O2 s identifice principalele tipuri de pduri ( conifere i foioase);
O3 s recunoasc diferite specii de arbori ( brad, pin, molid, stejar, fag, carpen, tei etc.) ;
O4 s numeasc vieuitoare specifice pdurii de conifere/ foioase;
O5 s stabileasc diferenele dintre cele dou grupe de pduri;
O6 s explice importana pdurii;

STATEGII DIDACTICE:
1. METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, observaia, exerciiul, jocul didactic, metoda ciorchinelui.
2. MIJLOACE DE NVMNT: imagini cu arbori aparinnd celor dou tipuri de pduri, imagini cu animale, ghivece
cu brad i pin n stare natural, conuri, ghicitori, fie de lucru.
 3. FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe echipe.
EVALUARE: oral, scris.
DURATA: 50 MIN.

BIBLIOGRAFIE:
Programa colar tiine ale naturii, clasa a IV-a, Bucureti, 2005;
Marcela Pene, tiine ale naturii Manual pentru clasa a IV-a, editura Marcela Pene, Bucureti, 2006;
Luiza Moraru, tiine ale naturii Caietul elevului, clasa a IV-a, editura Marcela Pene, Bucureti, 2006.
 ETAPELE OB. CONINUTUL INFORMAIONAL AL LECIEI STRATEGII DIDACTICE
LECIEI OPERAIO- METODE I MIJL. FORME EVALUARE
NALE PROCEDEE DE NV. DE ORG.
1. Moment Pregtesc materialele didactice necesare Activ.
organizatoric desfurrii optime a leciei de tiine ale frontal
naturii.
2. Reactualizarea
cunotinelor * Voi adresa elevilor cteva ntrebri din
nvate anterior lecia anterioar. Conversa- Activ.
- Cum s-a numit ultima lecie pe care am ia frontal oral
nvat-o la tiine ale naturii?
-Ce este grdina?
- De cte tipuri poate fi grdina ?
- Ce se cultiv n grdina de legume?
- Ce parte consumm de la morcov/ cartof/
ptrunjel/ castravei/ fasole ?
- Ce lucrri de ngrijire desfoar omul n
grdin?
- De ce sunt importante legumele i fructele n
alimentaia noastr ?
- Dai exemple de flori pe care le putem cultiva
n grdina cu plante decorative.
- Care este rolul lor ?
3. Captarea * Se va realiza printr-o ghicitoare.
ateniei Ghicitoare:
,,Sus pe coama munilor, exerciiul plan cu Activ.
Munilor, crunilor, rebus frontal scris
St voinicul cel epos,
Venic verde i frumos. (bradul)
-Voi adresa apoi elevilor ntrebarea: conversa-ia
- Unde crete bradul? (n pdure)

exerciiul

Activ.
Indivi-
dual

plan cu
rebus
explicaia scris

Activ.
frontal
4. Anunarea -Nu ntmpltor am discutat despre
titlului Pdure, deoarece astzi la ora de tiine ale
i a naturii vom nva despre un alt mediu de explicaia
obiectivelor via, PDUREA. Activ.
leciei -n cadrul acestei lecii va trebui s definii frontal
pdurea, s identificai principalele tipuri de
pduri; s recunoatei diferite specii de arbori,
s numii vieuitoarele care triesc n pdurea
de conifere/ foioase, s explicai importana
pdurii.

* Se vor purta discuii care vor duce la

clasificarea pdurilor n: a) pduri de conifere
i b) pduri de foioase;
* Se vor prezenta imagini cu aceste pduri
5. Prezentarea
( ANEXELE 1 i 2 ), stabilindu-se diferitele
optim a O1,
specii de arbori i animalele specifice. conversa-ia
noului O2
*Se vor observa pdurile de conifere.
coninut
-n ce zon se ntlnesc?
-Ce arbori cresc? Cum se numesc frunzele Imagini
Activ.
lor? observaia reprezen-
frontal
-Ce animale ntlnim? tnd
-Ce plante cresc n zona de munte? pduri
Pdurea fiind deas este foarte de oral
 ntunecoas, lumina este foarte slab, vntul conifere
O3, bate mai puternic, iar temperatuta este mai
O4 sczut. Din acest motiv (ca o adaptare la
mediu), frunzele coniferelor sunt sub form de explicaia
ace.
n luminiuri cresc arbuti precum afinul,
zmeurul, meriorul, coaczul de munte.
n pdurile de munte, la nlimi mari, pe explicaia imagini cu
stnci, i fac cuibul vulturii. Tot aici triesc vieuitoa-
caprele negre care sunt ocrotite de lege. re
specifice Activ.
*Se vor observa pdurile de foioase. pdurii de frontal
Pdurile de foioase pot fi formate din stejar conifere
O4 sau din mai multe specii, precum fag, tei, arar,
frasin, carpen, mesteacn, alun, corn etc. Ele
sunt mult mai luminoase dect pdurile de imagini
conifere. reprezen-
Cel mai rspndit arbore din pdurile de explicaia tnd
foioase din zona de deal este stejarul. pduri
-Cum se numete fructul stejarului? de
O5 -Ce vieuitoare ntlnim n pdurile de foioase
foioase?
*Precizez faptul c se stabilesc legturi de imagini cu
hrnire ntre vieuitoarele din pdure, de vieuitoa- Activ.
exemplu: conversa-ia re frontal
Plante Cprioar Rs specifice oral
Ghind Veveri Jder pdurii de
O4 foioase
*Voi aduce elevilor un brad i un molid n
ghivece, pentru ca acetia s poat observa observaia brad i
 diferenele dintre cei doi arbori, n ceea ce molid n
privete modul n care sunt dispuse frunzele stare
( acele ) de brad i de molid. natural
O3 * Voi ruga elevii s ating acele bradului,
apoi ale molidului.
- Cum sunt dispuse acele bradului ? ( ...de o
parte i de alta a ramurilor.)
- Dar ale molidului ? (...de jur-mprejurul
ramurii.) conversa-ia Activ.
- Ce ai simit cnd ai atins acele de brad i de brad i indivi-
molid ? (...ca acele de molid neap, spre molid n dual Oral
deosebire de cele ale bradului.) stare
*Se va discuta despre importana pdurii. natural
-Care este rolul pe care pdurea l are in
respiraie?
-Ce folosete omul din pduri? explicaia
-De ce se duce omul n pdure?

O6 * Pe baza celor prezentate, voi realiza cu

elevii schema leciei. ( ANEXA 3 )
* Voi scrie schema leciei la tabl, iar elevii
pe caiete.

SCHEMA LECIEI
PDUREA

Pdurea mediu de via natural.

Pdurile pot fi:
- de conifere florile sunt conuri;
- de foioase arborii i pierd frunzele toamna;
 - mixte de foioase i de conifere. explicaia
a.) Pdurile de conifere zona de munte.
O1 Arbori: brad, molid, pin. Activ.
6. Dirijarea Plante: feriga, ciupercile, muchii, arbuti frontal
nvrii (zmeurul, afinul).
O2 Vieuitoare: ursul, jderul, capra neagr
cocoul de munte, cerbul, vulturul.
O5
b.) Pdurile de foioase zona de deal i de
cmpie.
Arbori: stejar, fag, carpen, frasin, mesteacn,
O3 tei, arar, alun,etc. explicaia
Vieuitoare: privighetoarea, vulpea, cprioara,
iepurele, lupul, erpi, oprle.
O4
Importana pdurii: exerciiul
- mprospteaz aerul;
- ofer loc de agrement;
- lemnul este important.

* Elevii vor fi mprii pe dou echipe:

Echipa brazilor i Echipa molizilor. Fiecare
O3 echip va primi 4 ghicitori pe care va trebui s
le citeasc echipei adverse. ( ANEXA 4)
Dac echipa advers rspunde corect
O4 primete un punct.
Ctig echipa care acumuleaz cele mai
multe puncte.
* n funcie de timpul rmas, voi prezenta exerciiul
O6 elevilor o poezie referitoare la importana ghicitori
 pdurii, pe care acetia vor trebui s-o
completeze cu termenii potrivii. (ANEXA 5 ) Activ.
7. Obinerea pe
performanei * Se fac aprecieri asupra modului n care jocul echipe
i elevii au participat la lecie. didactic scris
evaluarea plan cu
O3, poezia
O4

Activ.
indivi- oral
fie de dual
O3, metoda lucru
O4 ciorchine-
lui
Activ.
8. Tema pentru indivi- scris
acas. dual
ANEXA 1 PDUREA DE CONIFERE
 VIEUITOARE DIN PDURILE DE CONIFERE

JDERUL CAPRA NEAGR

URSUL

COCOUL DE MUNTE
 CERBUL VULTURUL
ANEXA 2 PDUREA DE FOIOASE
FAGUL
TEIUL
 VIEUITOARE DIN PDURILE DE FOIOASE

PRIVIGHETOAREA VULPEA CPRIOARA

IEPURELE LUPUL
OPRLA
ANEXA 3
SCHEMA LECIEI

Pdurea mediu de via natural.

Pdurile pot fi: - de foioase arborii i pierd frunzele toamna
- de conifere florile sunt conuri
- mixte de foioase i de conifere

a. Pdurile de conifere zona de munte.

Arbori: brad, molid, pin.
Plante: feriga, ciupercile, muchii, arbuti (coaczul, afinul).
Vieuitoare: ursul, jderul, capra neagr, cocoul de munte, cerbul, vulturul.

b. Pdurile de foioase zona de deal i de cmpie

Arbori: stejar, mesteacn, fag, frasin, tei, arar, alun,etc.
Vieuitoare: privighetoarea, vulpea, cprioara, iepurele, lupul, erpi, oprle.

Importana pdurii:
-mprospteaz aerul;
-ofer loc de agrement;
-lemnul este important.
 ANEXA 5

Odat cam pe la-nserat

Se adunaser la sfat
Toi arborii dintr-o .......
Fiindca auziser c vor s-o fure.
- O s ne taie ! zise unul mai cuminte.
- M tem c i eu o s cad
optise falnicul i mndrul ........
- Eu nu m tem, c sunt solid !
Vorbete fr fric un ........
- Ce-o s ne facem dac vin ?
ntreab speriat un ........
- Ce facei voi ?Vorbii aiurea !
Le spune mama lor, ........
N-ai nvat de-atia ani
Cum s-i nvingei pe........ ?
Aicea voi suntei stpni
i-apoi aceia care vin
Vor nva din mreia voastr
De vor mai mult i bine s ........
ANEXA 4

GHICITORI

1. Cetate verde, umbroas 2. Colorat i moat,

Vara-i tare rcoroas. De Nic din tei furat.

3. Un copac cu trunchiul gros 4. Un copac verde i falnic,

Pentru muli e de folos. Fr roade, totui darnic
Ghinda, care-i fructul lui, Intr-n cas de Crciun,
E hrana mistreului. ncrcat cu ce-i mai bun.

5. Sub acest copac a stat 6. Mndru de coroana lui,

Poetul prea talentat, mprat al codrului,
Inspirnd mireasma toat De departe l zreti
Din coroana-i parfumat. Purtnd coarnele regeti.

7. Umbl dnsa prin grdini 8. Umbl singur prin pdure

Cutnd mereu gini. Cutnd miere i mure.