PROIECT DIDACTIC

Clasa: a V-a

Aria curriculară:Matematica şi ştiinţe ale naturii

Disciplina:Biologie

Unitatea de învăţare : Grupe de vietuitoare - Plante

Subiectul: Gimnosperme.Angiosperme

Tipul lecţiei: Mixta

Profesor : Sandu Andreea

Competenţe specifice:

1.1. Extragerea informatiilor din text,manual,atlas ca surse pentru identificarea caracteristicilor unor
sisteme biologice

3.1 Identificarea caracteristicilor sistemelor biologice pe baza modelelor

Competente derivate:

C1: Recunoasterea a cel putin 2 reprezentanti ai gimnospermelor respectiv,angiospermelor din

plantele prezentate ca modele

C2: Identificarea a cel putin 3 caractere generale a gimnospermelor si angiospermelor

C3: Recunoasterea elementelor componente ale unei plante cu flori

C4: Exemplificarea importantei plantelor in natura si in viata omului

Strategii didactice:

 Metode si procedee:observaţia,explicaţia, conversaţia euristică,invatarea prin

descoperire,bulgarele de zapada,ciorchinele;

 Materiale didactice: plante in ghiveci,conure,crengute de brad,pin si tuia,manualul de biologie

pentru clasa a Va,atlas, coli flipchart,fise de lucru.

 Forme de organizare a activităţii: frontal,individual,in perechi,pe grupe;

 Forme de evaluare : formativă -prin fise de lucru.

Bibliografie :

1. Programa scolara pentru clasa aV-a

2. Claudia Ciceu,Georgeta Costea –Biologie,clasa a V-a, Editura Booklet

3. Naela Costica, Metodica biologiei,Editura Graphys,Iasi,2008

Momentele C.D Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode si Mijloace de Forme de Evaluare
lectiei procedee invatatmant organizare
Moment Creez cadrul propice desfasurarii procesului Elevii isi pregatesc Conversatia Carti,caiete, Frontala Observatia
organizatoric instructiv educativ.Notez absentele. manualele, instrumente de sistematica
(1 min) Pregatesc materialele necesare lectiei. caietele scris
Reactualizarea Inventariez principalele notiuni din lectia Rzolva rebusul Conversatia Fise de lucru Individual Observatia
cunostiintelor(5 precedenta – Muschi.Ferigi-printr-un rebus Instrumente de Frontal
min) frontal scris
Anexa 1
Captarea Adresez elevilor o serie de ghicitori simple Elevii asculata Conversatia Frontala Observatia
atentiei(2min) 1.Care floare,parca-I soare? -floarea soarelui ghicitorile,identificand euristica
2.Frunzele de le atingi,iti face numai basici. - floarea soarelui,urzica si
urzica bradul.Discutam despre
3.Iarna-n frig,vara in soare,neschimbat e la faptul ca, astazi, vom invata
culoare. - bradul despre cele mai evoluate
grupe de plante
Anuntarea Anunt si notez pe tabla titlul lectiei- Asculta si noteaza in caiete Conversatia Tabla, Frontal Observatia
subiectului si a Gimnosperme.Angiosperme-si competentele titlul lectiei Manual,
obiectivelor propuse. Caiete
(1min) Flipchart

Dirijarea C1 Pornim de la materialul biologic proaspat pe

învăţării C2 care elevii il au pe banci,respectiv,pe stativul Material
(30 min) C3 din mijlocul clasei Asculta indicatiile, Conversatia biologic
C4 -fiecare elev primeste o fisa-suport pentru euristica proaspat Individual Observatia
parcurgerea lectiei ,cu ajutorul Citesc lectia,raspund la Bulgarele de Tabla, Frontal sistematica
metodei ,,Bulgarele de zapada,, intrebari descoperind zapada Manual, In perechi
-frontal,cu voce tare,citim lectia continutul stiintific Invatarea prin Flipchart,coli, Pe grupe Formativa
-in perechi,pe fisa primita,noteaza descoperire markere
definitia,caracterele generale si importanta Noteaza in fisa-suport Explicatia Atlas
-pe grupe-discuta,recitesc ideile notate si notunile descoperite,
rezolva sarcina de lucru conturandu-se,astfel schita
1.Ce sunt Gimnospermele?Dar lectiei
Angiospermele?
2.Caractere generale ale gimnospermelor si
exemple
3. Caractere generale ale angiospermelor si
exemple.
4.Importanta plantelor in natura si viata
omului.
 - impreuna vom descoperi continutul lectiei si
vom realiza schema lectiei
Anexa
Obtinerea
performantei. Inventariez principalele notiuni prin rezolvarea Rezolva sarcina de lucru Conversatia Schita lectiei Individual Observatia
Asigurarea feed- unei fise de lucru Ciochinele Atlas Frontal
back-ului Anexa Manual
(5 min)
Încheierea Apreciez verbal activitatea intregii clase si Asculta aprecierile. Conversatia Frontala
activitatii notez elevii care s-au evidentiat pe parcursul
1 min lectiei.
Anexa 1.

Reactualizarea cunostiintelor Muschi.Ferigi

Dupa rezolvarea corecta a rebusului veti obtine pe coloanal A-B,denumirea grupei din care fac parte aceste organisme – PLANTE.

1.Formatiuni cu ajutorul carora se inmultesc muschii si ferigile.

2.”Pionieri ai naturii” alaturi de muschi.

3.Factor abiotic necesar dezvoltarii muschilor si ferigilor.

4.Zacaminte formate de ferigile si muschii fosili.

5.Tulpina ferigilor.

6.Permit conducerea substantelor hranitoare.

         A
 
        1 S P O R I      
          2 L I C H E N I
          3 A P A        
4 C A R B U N I          
    5 S U B T E R A N A  
    6 V A S E    
B
Anexa 2.

Gimnosperme.Angiosperme

Schita lectiei

Gimnosperme Angiosperme

Reprezentanti Arbori: brad, molid, pin, zadă. Mar,maces,floarea-soarelui,fasole,stejar,grau,porumb

Arbuști: jneapăn, ienupăr, tuia Cactus,plante suculente,violete – plante ornamentale

Definitie -plante superioare cu samanta descoperita,neinchisa in -plante superioare cu samanta inchisa in fruct
fruct

Caractere generale -trăiesc în păduri de conifere sau de amestec, în special în -traiesc in toate mediile de viata si sunt arbori,arbusti si plante
zonele montan; ierboase

-au rădăcină, tulpină, frunze, flori =conuri, semințe; -prezinta radacina,tulpina,frunze,flori,fructe si seminte

-frunzele au formă de ace sau sunt solzoase și nu cad -radacina fixeaza planta in sol
iarna;
-tulpina poate fi ierboasa sau lemnoasa,subterana sau supraterana
-conurile au rol de flori și sunt de două feluri: bărbătești,
aflate spre vârf și femeiești, aflate spre bază; -frunzele pot fi cazatoare,diferite ca forma,marime,culoare sau
aspect
-semințele nu sunt închise în fruct (de unde și denumirea
de gimnosperme). -florile viu colorate

-fructe cu forme si culori diferite care adapostesc semintele

Semintele cu 1 sau 2 cotiledoane

Importanta -lemnul, utilizat în construcții, fabricarea mobilei, -fixeaza solul

tâmplărie, cherestea, hârtie etc;
-sursa de combustibil
-sursă de oxigen;
 -rol decorativ -alimentatia omului,plante medicinale

Activitatea nr.1

Lucrati in perechi!
Invăţaţi prin descoperire

 Cititi cu atentie textul din manual – pag.99-100

 Urmariti cu atentie indicatiile profesorului
 Rezolvati corect sarcinile de lucru
 Formulati intrebari despre notiunile noi si adresati-le profesorului

Gimnosperme Angiosperme
Reprezentanti 1. 1.
-exemple 2. 2.
3.
3.

Definitie

Caractere generale - -
- -
- -

Importanta - -
- -
- -
 GRUPA 1
Activitatea nr.2
Lucrati pe grupe!

Invatam prin descoperire!

1. Sarcini de lucru

Reciteste cu atentie informatiile din manual!

Selecteaza informatiile corecte si necesare rezolvarii sarcinii de lucru!

Notati pe fisa de lucru:

1.Ce sunt Gimnospermele?

2.Ce sunt Angiospermele?

 GRUPA 2-Gimnospermele
Activitatea nr.2
Lucrati pe grupe!

Invatam prin descoperire!

1. Sarcini de lucru

Reciteste cu atentie informatiile din manual!

Selecteaza informatiile corecte si necesare rezolvarii sarcinii de lucru!

1.Unde intalnim gimnospermele?

Raspuns:

2.Care sunt caracterele generale ale gimnospermelor?

Raspuns:

3.Dati 3 exemple de gimnosperme!

Raspuns:
 GRUPA 3-Angiospermele
Lucrati pe grupe!
Invatam prin descoperire!
Sarcini de lucru
Reciteste cu atentie informatiile din manual!
Selecteaza informatiile corecte si necesare rezolvarii sarcinii de lucru!
1.Unde intalnim Angiospermele?
Raspuns:

2.Care sunt caracterele generale ale Angiospermelor?

Raspuns:

3.Dati 3 exemple de Angiosperme!

Raspuns:
 GRUPA 4-Importantalantelor
Lucrati pe grupe!
Invatam prin descoperire!
Am invatat pana acum ca plantele stau la baza lanturilor trofice in ecosisteme.
Sarcini de lucru
Reciteste cu atentie informatiile din manual!
Selecteaza informatiile corecte si necesare rezolvarii sarcinii de lucru!

 Depinde viata noastra de existenta plantelor?

Prezentati 3 argumente privind aceasta afirmatie.
1.
2.
3.

 Imaginati-va o lume fara plante!Cum ar arata aceasta lume?

ASIGURARE FEED-BACK – FISA DE LUCRU INDIVIDUALA

1. Inscrie in casetele libere,caracteristici ale gimnospermelor si angiospermelor!

Gimnosperme
Angiosperme

2.Reprezentati prin desen organismul unei plante cu flori!