Proiect didactic

Scoala Gimnaziala Nr.1 Barcea

Profesor: Stanica Monica
Obiectul: Fizica
Clasa: a VI – a
Data: 14. 11. 2019
Tema: Mișcarea și repausul. Traiectoria
Tipul lecţiei: de predare-învăţare-evaluare.
Unitatea de învăţare: Fenomene mecanice

Competente specifice:
La sfârşitul lecţiei, elevii trebuie să fie capabili:
C1 cunoască ce sunt corpurile;
C2 cunoască ce este un mobil;
C3 cunoască ce este reperul;
C4 descrie sistemul de referință;
C5 descrie mișcarea unui mobil;
C6 descrie starea de repaus;
C7 sa determine traiectoria unui mobil in timpul mișcării;

Strategii didactice:
-organizarea învăţării: colectiv şi individual;
-locul de desfăşurare a lecţiei: laboratorul de fizică;
-timp de lucru: 50 min;
-metode de instruire: experimentul demonstrativ, observaţia, explicaţia,
conversaţia euristică, problematizarea;
-mijloace de învăţământ: tabla, caietul de notiţe, manual, kit electricitate;
-material bibliografic: Manuale de fizică pentru clasa a VI-a
Programa şcolară
Metodica predării fizicii
Ghid metodologic pentru aplicarea programei de fizică,
clasele a VI-a – a VIII-a
Culegeri de probleme de fizică pentru gimnaziu.
Ghid de evaluare la fizică

Scenariul activităţii didactice

-1-
Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului

1. Moment Strigă catalogul

organizatoric Pregăteşte clasa pentru lecţia nouă.

2. Anunţă tema nouă, scrie pe tablă titlul lecţiei şi enunţă Elevii scriu titlul lecţiei
Comunicarea obiectivele operaţionale. pe caiete
noilor
cunoştinţe Mișcarea și repausul. Traiectoia Elevii notează în caiete.

Le prezintă diferite situații din natura corespunzătoare Elevii observă și dau

diferitelor stari de agregare ale substantei și le cere raspunsul.
elevilor sa identifice proprietășile acestora

Definește corpul cu precizarea că acesta are forma si este Elevii notează în caiete
marginit de laturi finite.

Precizează ca orice corp față de care se studiază starea în

care se gasește alt corp îl numim reper.

Definește starea de mișcare și de repaus, la un moment

dat, față de un reper arbitrar ales dând exemple

- Mișcarea reprezintă schimbarea pozitiei in timp a

unui corp față de un reper

- Un corp se află în repaus la un moment dat dacă nu

își schimbă poziția față de un reper.

Precizeză că un corp care se găseste în mișcare față de un

reper se numește mobil

Prezintă faptul că în stabilirea stării de mișcare sau de

repaus intervin atât poziționarea temporară cât și cea
spațială a corpului în raport cu reperul, atunci acestea două
formează un Sistem de Referință

Se cere să se identifice situații în care un corp se poate afla Elevii formulează

atât în mișcare cât și în repaus. concluzii

Se stabilește că un corp aflat în mișcare, la un moment dat,

se numește mobil.

Se stabilește drumul parcurs de un mobil față de un S. R. Elevii reprezintă pe

Acesta reprezentând traiectoria mobilului. caiete.

-2-
 Se lucrează de la “Activități de învățare” exercițiul 1 și 2 Rezolvă problemele.
3. Fixarea de la pagina 32
cunoştinţelor
Anunță tema pentru acasă de la “Activități de învățare” Notează tema.
6. exercițiul 3 de la pagina 33
Comunicarea
temei pentru
acasă

-3-