Popunător: prof.

Bleajă Cornel
Şcoala Gimnazială nr. 2 Zimnicea

Proiect de tehnologie didactică

Obiectul: Fizica
Clasa: a VI – a
Data: 16. 11. 2018
Tema: Mișcarea și repausul. Traiectoria
Tipul lecţiei: de predare-învăţare-evaluare.
Unitatea de învăţare: Fenomene mecanice

Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei, elevii trebuie să fie capabili:
O1 cunoască ce sunt corpurile;
O2 cunoască ce este un mobil;
O3 cunoască ce este reperul;
O4 descrie sistemul de referință;
O5 descrie mișcarea unui mobil;
O6 descrie starea de repaus;
O7 sa determine traiectoria unui mobil in timpul mișcării;

Strategii didactice:
-organizarea învăţării: colectiv şi individual;
-locul de desfăşurare a lecţiei: laboratorul de fizică;
-timp de lucru: 50 min;
-metode de instruire: experimentul demonstrativ, observaţia, explicaţia,
conversaţia euristică, problematizarea;
-mijloace de învăţământ: tabla, caietul de notiţe, manual, kit electricitate;
-material bibliografic: Manuale de fizică pentru clasa a VI-a
Programa şcolară
Metodica predării fizicii
Ghid metodologic pentru aplicarea programei de fizică,
clasele a VI-a – a VIII-a
Culegeri de probleme de fizică pentru gimnaziu.
Ghid de evaluare la fizică

-1-
 Scenariul activităţii didactice

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului

1. Moment Strigă catalogul

organizatoric Pregăteşte clasa pentru lecţia nouă.

2. Comunicarea Anunţă tema nouă, scrie pe tablă titlul lecţiei şi enunţă Elevii scriu titlul lecţiei
noilor obiectivele operaţionale. pe caiete
cunoştinţe
Mișcarea și repausul. Traiectoia Elevii notează în caiete.

Le prezintă diferite situații din natura corespunzătoare Elevii observă și dau

diferitelor stari de agregare ale substantei și le cere elevilor sa raspunsul.
identifice proprietășile acestora

Definește corpul cu precizarea că acesta are forma si este Elevii notează în caiete
marginit de laturi finite.

Precizează ca orice corp față de care se studiază starea în care

se gasește alt corp îl numim reper.

Definește starea de mișcare și de repaus, la un moment dat, față

de un reper arbitrar ales dând exemple

- Mișcarea reprezintă schimbarea pozitiei in timp a unui

corp față de un reper

- Un corp se află în repaus la un moment dat dacă nu își

schimbă poziția față de un reper.

Precizeză că un corp care se găseste în mișcare față de un reper

se numește mobil

Prezintă faptul că în stabilirea stării de mișcare sau de repaus

intervin atât poziționarea temporară cât și cea spațială a
corpului în raport cu reperul, atunci acestea două formează un
Sistem de Referință

Se cere să se identifice situații în care un corp se poate afla atât Elevii formulează
în mișcare cât și în repaus. concluzii

Se stabilește că un corp aflat în mișcare, la un moment dat, se

numește mobil.

Se stabilește drumul parcurs de un mobil față de un S. R. Acesta Elevii reprezintă pe

reprezentând traiectoria mobilului. caiete.

3. Fixarea Se lucrează de la “Activități de învățare” exercițiul 1 și 2 de la Rezolvă problemele.

cunoştinţelor pagina 32

-2-
6. Comunicarea Anunță tema pentru acasă de la “Activități de învățare” Notează tema.
temei pentru exercițiul 3 de la pagina 33
acasă

-3-