Proiect didactic

Profesor: Gurduz Ana

Disciplina: Biologie
Clasa: a VI-a
Data: 03.10.2017
Subiectul lecţiei: ,,Importanța plantelor și animalelor pentru om’’
Durata lecției: 45’
Domeniul I: Diversitatea în lumea vie şi particularităţi evolutive ale lumii vii

Standardul 1: Comunicarea cunoştinţelor referitoare la diversitatea în lumea vie şi evidenţierea particularităţilor evolutive ale lumii vii.
Competențe specifice:
C1.Competenţa de a utiliza cunoştinţe de bază din domeniul biologiei în diverse situaţii de comunicare referitoare la: structuri morfo-anatomice, procese şi
fenomene vitale, legităţi biologice şi a rolului acestora în supravieţuirea organismelor.

Subcompetențe:
S1- Argumentarea rolului plantelor și animalelor pentru om

Obiective operaționale:
O1-să enumere specii de plante și animale cu rol indispensabil în viața omului
O2-să stabilească rolul plantelor de cultură și al animalelor domestic în viața omului
O3-să numească domeniile de utilizare a plantelor şi animalelor.
O4-să argumenteze ce sar întâmpla în urma dispariţiei plantelor şi animalelor de pe Terra.

Strategii didactice:
Metode/procedee / tehnici: explicaţia, conversaţia, , mingea fermecată, păiangenul, lucru cu manualul, Tehnica 3-2-1
Mijloace de instruire: manual,rechizite şcolare, imagini,
Forme de activitate: frontală,individuală.
 Desfăşurarea lectiei

Etapele Timp O Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și

lecției procedee
Salut elevii. Elevii se pregătesc de lecţie.
Evocarea Propune elevilor jocul mingea fermecată
5min
Adresez întrebarea şi arunc mingea în clasă. Un Conversația
elev o prinde şi răspunde la întrebare. Încep a
pune elevii întrebări unul la altul dar un expert o
să însemne cine a răspuns şi cine nu .
1.Din ce zonă climatică face parte Republica Mingea fermecată
Moldova? Elevii răspund active la
2.Cât de variată este lumea plantelor și a întrebările colegilor
animalelor din țara noastră?
3.Numește câteva dintre plantele și animalele pe
care le cunoști.
4. Definiți noţiunile de: diversitate biologică,
flora, fauna, vegetație, ecosistem

Din ce cauză omul a început să cultive unele Pentru a se alimenta cu ele

plante şi să îngrijească anumite animale?
2min
Anunț tema nouă ,,Importanța plantelor și Elevii noteaza data și tema în
animalelor pentru om’’ caiete si ascultă profesorul.

Realizarea O1 Scriu tema pe tablă și anunț obectivele lecției

sensului
Cum credeți care este importanța plantelor pentru Elevii argumentează importanţa
om? plantelor pentru om. Lucru cu manual
Importanţa plantelor: Lucru individual
15min
Pentru informare studiați Fragmentul de text Alimentaţie,
pag. 20-21 Sursă de O2,
 Medicină,
Conţin uleiuri, Păianjen
Mirodenii,
O2 Loc recreativ.

Luând cunoștință de informația din rubrica,, Află
mai mult,, de la pag.20, formula-ți concluzii de
rigoare
15min
Numi-ți plante medicinale cunoscute
Analizați rubrica sfaturi practice pentru a cunoaște Elevii fac cunoștință cu sfaturile
cum pot fi colectate aceste plante
Dacă toate plantele comestibile ar
fi folosite în alimentație,niciunul Conversație
din cei cca un milliard de oameni
de pe Glob care în present suferă
de foame nu ar duce lipsa de
hrană.
Plante medicinale-măceș,
păducel, tei, mușețelul, ceapa,
valeriana ș.a.
din manual Lucru individual

O3 Efectuați ex.3a pag 23 Elevii efectuează exercițiul în Metoda ciorchine

caiete
Ce importanță au animalele pentru om? Importanţa animalelor:
Citiți fragmentul de text pag 21-22 și efectuați o Alimentaţie,
schema asemănătoare celei de la ex3 pentru Confecţionarea hainelor
animale încălţămintelor,
Medicina,
Purificaţia apei,
Loc recreativ.
În economie.
Deasemenea plantele şi animalele sunt o sursă de Comercializarea produselor
venit pentru om, adică în ce domeniu sunt obţinute din plante şi animale.
utilizate.Sub ce formă sunt utilizate ca sursă -Parcuri de odihnă
economică? -Grădina zoological
 Să vedem cât de importante sunt animalele şi
plantele pentru noi. Elevii îşi expun părerile.
Dacă ar dispărea plantele de pe pământ ce s-ar Conversație
O4 întâmpla?
Fotosinteză ar mai fi?
Ce-o să se întâmple atunci cu omul?

Omul Plante
Animale

Efectuați exercițiul 1 pagina 22

Propun elevilor Tehnica 3-2-1 Elevii efectuează exercițiul Conversație
Reflecția
Tehnica 3-2-1
8min Temă pentru acasă Ex 2 pag.22
Notarea elevilor :după merite. Notează în caiet