Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data:
16. 05. 2012 Clasa: a II-a Propunator: Cioc Florina-Nicoleta Aria curriculara: Matematica si Stiinte ale Naturii Disciplina de invatamant: Cunoasterea mediului Unitatea de invatare: Plante Titlul lectiei: De ce au nevoie plantele? Tipul lectiei: mixta
Scopul leciei: 1. Dezvoltarea capacitii de munc individual, mbogirea vocabularului , dezvoltarea abilitii de a lucra cu termenii specifici cunoaterii mediului.
Obiective operationale:
Pe parcursul lectiei elevii vor fi capabili sa:
. O1: sa recunoasca cel putin 2 factori care contribuie la dezvoltarea sanatoasa a unei plante pe baza experimentului facut anterior O2: sa denumeasca cel putin 2 diferente intre plantele insamantate in medii diferite pe baza celor observate in experimentul facut O3: sa bifeze cel putin 2 sfaturi utile pentru cresterea intr-un mediu propice a unei plante din fisa de lucru primita anterior. O4: sa completeze cel putin 3 propozitii lacunare cu acele cuvinte cheie potrivite din fisa de lucru prezentata. O5: sa formuleze cel putin o intrebare colegului de banca referitor la etapele dezvoltarii unei plante pe baza celor asimilate anterior.
Strategii didactice:
Metode de invatamant:
de comunicare oral : - conversative : conversaia,
- expozitive : explicaia, povestirea, metoda Cafenelei b) de explorare a realitii: - de explorare direct: observarea dirijat,experimentul bazate pe aciune: - active: exerciiul , fise de lucru
Forme de organizare:
Frontala Individuala In grup In perechi
Locul de desfasurare:
Clasa
Resurse temporale:
50 minute
Bibliografie:
1. M.E.C. Programa colar pentru clasele I i a II-a Cunoaterea mediului, Ed. Didactica Press S.R.L., Bucureti, 2003 2. Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu, ,, Cunoaterea mediului manual pentru clasa a II a, Editura Aramis, 2004. 3. Georgeta Manole Stefanescu, Cunoasterea mediului caietul elevului pentru clasa aIIa, Editura Carminis
2 minute
-va face prezenta -va pregati materialele necesare desfasurarii orei 2. Verificarea cunostintelor insusite anterior 5 minute - va face o scurta recapitulare a lectiei trecute impartind elevilor fise de lucru in care vor incercui plantele din alte zone ale lumii. (Anexa 1)
3 minute
- va spune: Daca va aduceti aminte in urma cu o luna noi am insamantat niste plante in medii de viata diferite. In aceasta lectie le vom analiza. Mai intai am sa va citesc o scurta povestioara:Cearta factorilor de mediu (Anexa 2) - va scrie titlul lectiei De ce au nevoie plantele
Conversaia Povestirea
Frontal
Observare sistematic
Conversaia
Frontal
-va spune: In aceasta lectie vom observa influienta pe - vor asculta care o are lipsa unor factori explicatia de mediu asupra plantelor pentru ca acestea sa se dezvolte intr-un mediu sanatos 5.Dirijarea invatarii. Transmiterea si insusirea de noi cunostiinte 20 minute O1 -Stiti voi de ce au nevoie plantele pentru a dezvolta sanatos? -Pentru cei care nu stiu am sa va citesc eu care sunt factorii de mediu care contribuie la o dezvoltare propice a unei plante (Anexa3) -va utiliza metoda Cafenelei: va imparti elevii in 5 grupe si va da fiecarei -vor raspunde la intrebarea adresata -vor scrie in caiete factorii de mediu cititi de invatatoare Conversaia Jocul didactic Exercitiul Pe grupe Frontal Evaluare pe grupe
grupe cate o planta insamantata in medii diferite(fara apa ; fara lumina;fara aer; fara caldura; fara pamant bun) si o fisa de lucru. (Anexa 4) -va cere elevilor sa scrie observatiile facute in fisa de lucru -va explica liderilor de grup ca trebuie sa treaca pe la celelalte cafenele si sa-si noteze ideile celor din grup, apoi se vor intoarce la cafeneaua lor si vor spune si angajatilor sai ideile aflate de la ceilalti.
Experimentul
-liderul cafenelei trece ideile tuturor angajatilor sai -elevii se vor conforma celor cerute de invatatoare
-invatatoarea va spune ca cei care si-au vandut cel mai -vor vota bine cafeaua vor fi castigatorii si ii recompensati cu o floare la vor aplauda panoul Zana primaverii isi cauta discipoli
O2
Frontal Individual
Observare sistematic
medii diferite din fisa anterioara -va spune: Acum veti primi inca o fisa de lucru si vom face un concurs: cine rezolva in cel mai scurt timp si cat mai corect exercitiile primite va primi premiul Micul ecologist si va formula o intrebare colegului de banca referitoare la etapele dezvotarii unei plante. Exerciiul Observaia -vor rezolva repede si corect cat mai multe sarcini din fisa de lucru Individual Fi de lucru
O3, O4 , O5.
Explicaia Exerciiul
-va pune intr-o cutie mai multe petale de floare confectionate din hartie pe si va scrie pe fiecare petala cate un factor de mediu util sau daunator dezvoltarii unei plante.(Anexa6)
-vor extrage cate o petala din cutie si daca factorul de mediu este necesar plantei pentru a se dezvolta o vor lipi pe tabla formand astfel o floare.
Frontal
4 minute
-ii felicita pe elevi pentru implicarea in cadru lectiei -ii numeste pe cei mai activi elevi din ora si le ofera puncte pe care le trece in caietul special. -le multumeste ca au fost atenti la experiment si ca au inteles ca trebuie sa ingrijim plantele
-ii felicita pe elevi pentru implicarea in cadru lectiei -ii numeste pe cei mai activi elevi din ora si le ofera puncte pe care le trece in caietul special. -le multumeste ca au fost atenti la experiment si ca au inteles ca trebuie sa ingrijim plantele -noteaza tema in caiete si indicatiile oferite
Conversaia
Frontal
-le va spune elevilor ca vor avea ca tema pentru acasa din caietul special de la pagina 28 exercitiul 4,dandu-le ca reper experimentul si observatiile facute in clasa
Explicaia
Frontal
Anexa1
Anexa 2
ntr-o zi, o feti a adus acas, o plant. i-a propus s o ngrijeasc ct mai bine pentru a crete mare i frumoas, dar nu prea tia cum. Atunci s-a auzit un glas de la fereastr: Las-o n grija mea! Va fi cea mai frumoas plant din lume! Dar cine eti tu? A ntrebat fetia. Eu sunt lumina. Sunt cel mai important factor de mediu pentru viaa plantei. Asta s-o crezi tu! Eu sunt cel mai important cci fr mine nimeni nu poate tri! Dar tu cine eti? S-a mirat fetia. Cum ? Nu m recunoti? ine-i respiraia! Vezi? Eu sunt aerul. Nici tu nu ai dreptate! Fr mine, apa, toate plantele s-ar usca. Deci, eu sunt mai important dect voi. Dar dac Zna iernii trimite gerul? Fr mine nu ar exista nicio ans s mai triasc plantele. Dar tu cine mai eti? Eu sunt cldura. i chiar sunt cea mai important! Ba eu! Ba eu!
Anexa 4
Fi de observaie a experimentului
-PMNT - NISIP
- CU AER - FR AER
4. ETAPE DE DEZVOLTARE:
CATEVA CONCLUZII:
Anexa 3
De ce au nevoie plantele?
Planta este un organism viu. Pentru a tri i a se dezvolta plantele au nevoie de: - pmnt bun - aer - ap - lumin - cldur
1. Taie ce nu se potrivete: Pentru a se dezvolta normal, plantele au nevoie de: aer / vnt nisip / ap lumin / ntuneric pietri / pmnt bun frig / cldur
Anexa 5
2. Completeaz textul lacunar folosind cuvintele din parantez: Feriga iubete mai mult Floarea-soarelui i via-de-vie iubesc mai mult i .. Nufrul i salcia iubesc .. Cactusul se simte bine n zonele ..
3. Coloreaz bulina din dreptul enunurilor care reprezint sfaturi pentru ngrijirea plantelor: O Ud plantele! O Afneaz pmntul!
O Plantele sunt iubitoare de ntuneric. O Cur plantele uscate! O Pentru a tri plantele au nevoie numai de cldur.