Proiect didactic

Data:
Disciplina: Biologie animala
Clasa : a-VI-a
Profesor :
Tema : Nevertebrate pluricelulare- VIERMI INELATI
Tipul lectiei: de comunicare si insusire de noi cunostinte
Obiective operationale
O1-sa cunoasca mediul de viata al viermilor inelati
O2-sa prezinte particularitatile alcatuirii externe si interne ale viermilor inelati
O3-sa enumere tipurile de viermi care fac parte din categoria viermilor inelati
O4- sa prezinte caracterele de superioritate ale viermilor inelati fata de viermii cilindrici si lati
Strategii didactice
Metode si procedee didactice: observatia, conversatia, explicatia, informatizarea
Materiale si mijloace didactice: manual, planse, desene, fise de lucru, atlas zoologic, preparate, material biologic proaspatat
Forma de activitate: frontala si individuala
Continut informational: conform programei
Resurse umane:clasa de elevi
Locul de desfasurare: sala de clasa
Surse informationale: manualele alternative, Metodica predarii biologiei, Ghid metodologic, Zoologia nevertebratelor, internet
Desfasurarea lectiei
1. Moment organizatoric verificarea frecventei elevilor si a bazei materiale a lectiei
2. Captarea atentiei- anuntarea temei si a obiectivelor urmarite

- elevii sunt rugati sa priveasca preparatele si plansele din laboratorul de biologie, planse ce reprezinta viermii inelati(rama si
lipitoarea)
3. Verificarea cunostintelor anterioare elevii prezinta lectia de ora trecura-Viermii paraziti (mediul de viata, particularitati ale vietii
parazitare, ciclul de dezvoltare)
4. Prezentarea noilor cunostinte
- prezentarea caracterelor generale ale viermilor inelati
- clasificarea speciilor care fac parte din categoria viermi inelati: rama si lipitoarea
- prezentarea notiunilor esentiale ale lectiei( urmarind: mediul de viata, alcatuirea corpului, functiile);
- -se insista asupra elementelor de superioritate ale viermilor inelati fata de cei cilindrici si lati (
5. Fixarea cunostintelor si asigurarea feed-back-ului
- elevii raspund la intrebarile profesorului
Care este mediul de viata al ramei? Dar al lipitoarei?
Care sunt viermii care fac parte din aceasta categorie?
Care sunt elementele structurale noi aparute la viermii inelati?
6. Stabilirea concluziilor -reluarea aspectelor esentiale
7. Evaluare notarea activitatii elevilor
Evenimentul didactic

Activitatea de nvare
Ce face profesorul

Ce face elevul

Pregtesc climatul socio afectiv necesar actului Pregtete materialul necesar pentru lecie
nvarii
2. Reactualizarea cunotinelor - lucrez frontal, adresez ntrebri, urmresc Ascult, gndesc, rspund
anterioare
elaborarea rspunsurilor, dac realiazeaz
conexiuni ntre noiunile discutate
3.
Enunarea
obiectivelor - anun titlul leciei, l scriu pe tabl
Ascult, scriu
operaionale
- comunic clar obiectivele operaionale ale
leciei:
O1-sa cunoasca mediul de viata al

Metode i
procedee
evaluare

1. Captarea ateniei

Conversaia
frontal
comparaia
explicaia

viermilor inelati
O2-sa prezinte particularitatile alcatuirii
externe si interne ale viermilor inelati
O3-sa enumere tipurile de viermi care fac
parte din categoria viermilor inelati
O4- sa prezinte caracterele de
superioritate ale viermilor inelati
fata de viermii cilindrici si lati
4.Prezentarea coninutului i - prezint notiunile noii
- ascult, observ, scriu, deseneaza
sarcinile noii nvri
- explic noiunile noi
- realizez schema logic sub forma unui
tabel(prezentat in anexa 1)
5.Obinerea performanei
- cer elevilor s aplice cele nvate
- ascult, gndesc, rspund
- adresez ntrebri clasei
6. Asigurarea feed back-ului
- urmresc activitatea elevilor
- rezolv cerinele de pe fia de lucru

Conversaia
Observaia
Activitate
frontal
Activitate
individual

Viermii inelai
CARACTERISTICI
Mediul de viata
Alcatuirea corpului

RAMA
- traieste in galerii subterane si iese la
suprafata pamantului numai noaptea cand e
racoare.
- forma cilindrica, ascutit la ambele capete,
anterior prezinta orificiul bucal si posterior,
mai gros, cel anal
- este acoperit cu o piele subtire, umeda,
bogata in vase de sange si mucus(face pielea
alunecoasa si o protejeaza de uscaciune)
- sub piele se afla muschii corpului
(longitudinali si circulari)
- este alcatuit din inele, despartite la exterior
prin santuri circulare, carora in interior le
corespund pereti despartitori
- pe partea ventrala a fiecarul inel se gasesc 8
peri tari ( cheti), indreptati cu varful catre
partea posterioara impiedicand alunecarea
ramei inapoi
Aparatul digestiv
-orificiul bucal
- tub digestiv
-orificiul anal
Hranirea: se hraneste cu substante hranitoare
din sol. Cand sapa galerii, ea inghite prin
orificiul bucal pamantul bogat in substante
hranitoare, retine substantele nutritive care
sunt digerate in tubul digestiv, iar restul de
pamant este eliminat in exterior prin orificiul
anal.(contribuin la afanarea solului= pluguri
biologice Ch. Darwin)
Aparatul respirator lipseste
Respiratia: respira prin pielea umeda si bogat

LIPITOAREA
- in apele dulci(lacuri si ape curgatoare)
- este parazit temporar, hranindu-se cu sangele
animalelor din apa
Adaptari la viata parazitara
- o ventuza bucala cu 3 falci
chitinoase care taie pielea
animalului
- tubul digestiv are buzunare
laterale(11 perechi) in care
depoziteaza sangele si glande ce
secreta o substanta(hirudina) cu rol
anticoagulant

vascularizata
Aparatul circulator
- vase de sange: vasul dorsal si vasul ventral,
legate intre ele prin vase circulare(cate unul pt
fiecare inel)
- sangele este de culoare rosie
Aparatul excretor
- prin tuburi prevazut la un capat cu o palnie
ciliata, iar la celalalt capat se deschide la
exterior printr-un por situat in inelul urmator
Sistemul nervos
- este de tip ganglionar, pozitionat ventral
- ganglionii din fiecare inel sunt legati si cu
ganglionii din inelul vecin
Sistemul reproducator
- organism hermafrodit
- se inmultesc prin oua
- organele de inmultire se afla in treimea
anterioara a corpului
- indivizii fac schimb de spermatozoizi, iar
ouale sunt depuse intr-un manson format din
mucus intarit=cocon, din care ies rame mici
- au capacitatea de a se regenera