PROIECT DIDACTIC

COMPONENTA INTRODUCTIVA
SCOALA GIMNAZIALA NR 1 MIRCEA VODA
DISCIPLINA: BIOLOGIE
PROF.ELISEI IRINA
DATA: 28.02.2017
ARIA CURRICULARA MATEMATICA SI STIINTE
CLASA a VII a
Subiectul lectiei: Digestia intestinala

COMPONENETELE LECTIEI
TIPUL LECTIEI:Comunicare si insusire de noi cunostinte
SCOPUL LECTIEI: Transferul si integrarea cunostintelor dobandite de catre elevi referitoare la alcatuirea aparatului digestiv si a
structurilor componentelor sale necesare pentru intelegerea relatiei structura -functie.

COMPETENTE SPECIFICE:
• Identificarea organelor si sistemelor de organe ale corpului uman
• Utilizarea de mijloace si metode adecvate studierii organismului uman
• Reprezentarea structurii si functilor sistemelor biologice pe baza modelelor
• Utilizarea corecta a terminologiei specifica biologiei in diferite situatii de comunicare .

COMPETENTE DERIVATE:
C1-precizarea sucurilor digestive ce participa la digestia intestinala
C2-enumerarea componentelor sucurilor digestive
C3-precizarea aspectelor legate de digestia intestinala
C4-identificarea particularitatilor legate de fiziologia intestinului gros
C5-definirea procesului de digestie intestinala
 STRATEGIA DIDACTICA:
METODE SI PROCEDEE: conversatia euristica, observatia, explicatia, invatarea prin descoperire, invatarea prin cooperare,metoda
ciorchinului
MIJLOACE DE INVATAMANT: manual, video proiectort,fise , coli flip chart,atlas, fise de lucru
TIPUL DE ORGANIZARE A ACTIVITATII ELEVILOR: frontal , individual
Anticiparea dificultatilor:
-deterioarea materialului-reorganizarea materialului
-intrebari suplimentare-asigurarea unui fond de documentare

EVALUAREA: formativa prin chestionare orala si fise de lucru

DOCUMENTE NORMATIVE:planificarea calendaristica,orarul

DOCUMENTE SUPORTATIVE:manual, fime didactice

BIBLOGRAFIE:
1.Mihaela Marcu-Lepadat-Manual pentru clasa a VII a- Ed. Teora
2.M.Dulama, Metode, strategii si tehnici didactice activizante
 DESFASURAREA LECTIEI

NR Etapele lectiei Compe- Activitatea desfasurata Resurse Resurse Resurse Mod

CRT tente Activitatea Activitatea elevilor procedurale materiale temporale De
derivate profesorului evaluare
1 Organizarea -pregateste -isi pregatesc cartile si conversatia 2’
clasei materialul didactic caietele
-verifica daca sunt
conditii optime
pentru desfasurarea
orei
2 Reactulizarea -adreseaza cateva -elevii raspund la conversatia atlas,fise 10’ orala
cunostintelor intrebari pe baza intrebari si completeaza de lucru
atlasului proiect, coala flip chart Coli flip
despre structura chart
aparatului digestiv
si digestia bucala
respectiv gastrica

3 Captarea Prezinta elevilor -urmaresc obiectivele Conversatia Material 1’

atentiei competentele care lectiei proiecte la video observatia ppt
vor fi urmarite pe proiector
parcursul lectiei
4 Anuntarea -informeaza elevii -noteza titlul in caiete conversatia 2’
 temei si a cu privire la titlul
competentelor lectiei, scopul si
competentele vizate
-noteaza titlul
lectiei pe tabla
5 Dirijarea C1 Pe baza manualului Manual Orala
invatarii elevii descopere ca in
digestia intestinala
participa trei sucuri
digestive:bila, sucul
pancreatic si sucul Conversatia
C2 Profesorul solicita intestinal Fise
elevilor pe baza Observatia Manual
manualului sa descoperirea
enumere -elevii citesc , raspund planse 25’
C3 componentelor la intrebari si isi Invatarea
sucurilor digestive noteaza in caiete prin
cooperare

Profesorul dirijeaza
invatarea cu privire -elevii citesc,raspund la Explicatia
Invatarea
la aspectele legate intrebari si noteza in prin
C4 de digestia caiete descoperire
intestinala,noteza
pe tabla
transformarile
chimice ale
 substantelor
organice sub orala
actiunea enzimelor
Conversatia
C5 si procesele -pe baza cunostintelor
desfasurate la acumulate elevii
nivelul intestinului definesc procesul de
gros digestie intestinala
avand ca rezultat
formarea de nutrimente
-elevii definesc
notiunea de defecatie

6 Fixarea Profesorul imparte Elevii vor rezolva fisa conversatia Fise 8’ Scrisa
cunostintelor fise de lucru cu de lucru Coi flip orala
privire la digestia chart
intestinala
7 Evaluarea Face aprecieri 2’
verbale asupra
prestatiei elevilor
Se apreciaza cu
note participarea
elevilor la lectie