PROIECT DIDACTIC

Data : 22.11.2022
Instituția : Școala primară nr. 83 „ Grigore Vieru ”
Clasa : a II-a „ I ”
Învățătoare : Goncear Mihaela
Disciplina: Dezvoltare personală
Tema : Asigurarea calităţii vieţii. Regatul politeții
Subiectul lecției: Grija faţă de natură. Acțiuni de protejare a naturii.
Tipul lecției: Lecție mixtă
Unități de subcompetențe : 2.3.Aprecierea necesităţii de a deţine calităţi şi a respecta anumite reguli în relațiile cu persoanele și natura
din jur.
Obiective operaționale:
O1 Să găsească antonimele îmbinărilor de cuvinte propuse;
O2 Să distingă acțiunile benefice pentru mediu, de cele care distrug natura;
O3 Să enumere soluții pentru salvarea planetei și implicit a animalelor și plantelor;
O4 Să experimenteze acțiunea de a sorta deșeurile conform unor criterii;
O5 Să demonstreze importanța ocrotirii naturii;
Produsul : P.4 Mesajul argumentativ;
Metode și procedee: demonstrare, braistorming/asalt de idei, joc didactic, explicație, explozia stelară, exercițiul, conversație, studiul de
caz, cântecul, povestirea;
Forme de lucru: frontal, în diade, individual;
Mijloace de instruire: planșe, bilete de călătorie, calculator, TV, explozie stelară, imagini, mașină de gunoi jucărie, foi de hârtie-
floricele, anexa-scrisoare, medalii.
Material bibliografic:
1. Curriculum național, învăţămânul primar, Chişinău, 2018
2. Ghid de implementare a curriculumului național. Chișinău, 2018
3. Resursă digitală wordwall.net
 SCENARIUL LECȚIEI
Etapele Ob. Strategii didactice Strategii
lecției Metode și Forme de Mijloace de
Activitatea învățător- elev procedee lucru de evaluare
instruire
Evocare Asigur atmosfera de lucru în clasă.
Salutarea oaspeților:
Să ne întoarcem uşurel Demonstrare
Oaspeţii să-i salutăm.
Pe tablă este afișat imaginea pământului trist, bolnav, înconjurat de gunoaie,
ape poluate. Planșă
Se recită următoarele versuri, demonstrând imaginea pământului: pământ
O, natura noastră sfântă, Frontală
El, pămânul abia cuvântă.
Unde oare s-a mai văzut,
Cu deșeuri s-a umplut.
Peste tot sunt doar gunoaie,
Nu le pasă de pâraie,
Nu le pasă de strămoși
C-au lăsat ceva frumos.
Ce vor scrie poeții, oare
Dacă-n jur sunt doar gunoaie?

-Dragi elevi, cum se simte pământul în această imagine? Cum credeți, de ce? Asalt idei
De ce este important să îngrijim pământul, plantele, apele?
-Astăzi, dragi elevi veți fi micii ecologiști, cei care veți ajuta pământul să
devină mai vesel, mai verde, mai curat. Ne vom strădui ca până la sfărșitul
lecției, să înveselim pământul, să-l curățim de murdăria ce se află în jurul Conversația
său, să găsim soluții pentru a salva plantele, animalele. Pentru aceasta veți fi
puși la câteva încercări prin jocuri, exerciții, care ne vor face munca mai
ușoară. Vom demonstra împreună cât de important este să avem un pământ
curat
Realiza- Jocul didactic: Trenulețul cu fapte bune Bilete de Auto-
rea Astăzi copii, imaginar vom călători în jurul pământului cu un mijloc de Joc didactic Frontală călătorie evaluare
sensului O1 transport tare preferat de voi- trenulețul. Va putea urca în trenuț elevul care
va primi biletul de călătorie și va numi opusul cuvântului propus de mine.
Este foarte important ca cuvintele ce le veți rosti să-l înveselească pe
pământ. Să înceapă călătoria!
1. Distrugem natura- protejăm natura
2. Aruncăm deșeuri- adunăm deșeuri
3. Pământ bolnav- pământ sănătos
4. Râu poluat- râu curat
5. Tăiem copaci- sădim copaci
6. Murdărim apele-curățim apele
7. Pom ofilit-pom înflorit, înverzit
8. Iarbă uscată-iarbă înverzită
9. Vară secetoasă-vară ploioasă
10. Plante cultivate-plante necultivate
11. Apă tulbure-apă limpede
12. Pământ trist-pământ vesel
13. Plantă vestejită- plantă înverzită
14. Copil neglijent-copil grijuliu
15. Cheltuim apa-economisim apa
16. Copac tânăr-copac bătrân
17. Dărâmăm casuțe- construim căsuțe
18. Parc murdar- parc curat
19. Vânăm animale- protejăm animale
20. Pom uscat- pom verde
21. Crizantemă înflorită-crizantemă vestejită
22. Rupem flori -plantăm flori
23. Pădure uscată- pădure verde
24. Pământ neroditor-pământ roditor
25. Toamnă răcoroasă-toamnă călduroasă
26. Pământ sărac-pământ îmbelșugat
27. Plante rar-întâlnite- plante răspândite
28. Oferim grijă naturii-primim grijă de la natură
Copiii se vor plimba puțin prin clasă cu trenulețul, apoi se vor aranja în
bănci. Dacă ați observat, cuvintele opuse care le-ați numit, se referă la partea
frumoasă pe care dorim să o vedem în natură, râuri curate, pomi înverziți, Conversația
 pământ sănătos. Așa a devenit și o părticică din pământul care-l avem la
tablă. Datorită ideilor voastre, gândurilor bune pentru natură. (se elimină o
parte din el pentru a rămâne mai verde, mai curat) Este important să
cunoaștem ce trebuie să facem pentru natură, acțiunile noastre bune . Vă
propun prin următorul joc să diferențiem acțiunile bune pentru mediu, de
cele care-l distrug. TV
Jocul didactic: Așa DA/Așa NU Calculator
O2 Fiecare elev a primit un bilet de călătorie cu un număr. Sunteți atenți la Joc didactic Frontală
ecran. Elevul care are biletul cu numărul corespunzător numește acțiunea
Aprecieri
asupra mediului înconjurător din imagine și răspunde: Așa da sau așa nu?
verbale
O5
Elevi, sunt convinsă că după aceste activități, prin care ați demonstrat că
sunteți gata de a face fapte bune pentru natură, pământul nostru a devenit Conversație Individuală
mai curat și mai vesel. (Se va înlătura din imaginea pământului bolnav o
piesă pentru a fi înlocuită cu partea frumoasă.)
-Dragi elevi, natura, mediul înconjurător este casa noastră comună, este casa
animalelor, plantelor, casa păsărilor și a tuturor vietăților pe care le întâlnim.
Asalt de idei
Avem un oaspete al lecției, vă propun să-l ghiciți după următoarea descriere.
Este o pasăre ușor de distins după coloritul în principal alb și negru, coada
lungă, fiind de mărimea unui porumbel. Coțofana este cunoscută că fiind o
pasăre inteligentă și care simte atunci când un pericol se apropie. Este o Demonstrare Imagine
pasăre foarte curioasă, însă destul de ascunsă când simte că pericolul se
apropie. Coțofenele sunt atrase de obiectele luminoase, strălucitoare.
Astăzi vom face cunoștință cu Coțofana colecționară și vom afla povestea
Povestire
ei. Este un studiu de caz care va fi urmat de întrebări prin Tehnica Exploziei
stelare, veți propune și soluții. Vizionare plăcută! Sunteți atenți căci la
anumite momente vom face pauză .
Studiu de caz: Coțofana colecționară Frontală
1. min. 1.58 Analizăm conținutul în baza exploziei stelare.
Ce lucruri aduna Cora în cuibul său? Cine lăsau aceste deșeuri prin păduri, Studiu de caz
Calculator
aruncate în râuri? Cum credeți, a înțeles Cora că acestea sunt deșeuri și
O3 TV
nicidecum daruri oferite de oameni? Cum o puteți ajuta voi pe Cora? Cum
ați fi procedat voi dacă erați cu familia la picnic?

Cum?
 Explozia
Explozia stelară
Ce? Cine? stelară

Când? De ce?

Vizonăm mai departe.

2. Min. 4.10 Ați mai auzit probabil despre cuvântul reciclare, ce este? Când
anumite deșeuri pot fi prelucrate și transformate în alte obiecte ce le putem
din nou folosi. Se prezintă câteva exemple.Hârtia, sticla, plasticul, metalul
pot fi reciclate. De ce este important să reciclăm? În așa mod noi curățim Braistorming
natura de aceste obiecte și le transformăm în alte obiecte necesare. Unde a
mers Cora? Cum credeți, ce a făcut Cora la Centrul de reciclare?
3. Finalul poveștii Cât de minunată a devenit pădurea după ce a fost Aprecieri
O5 curățată! Toate animalele și plantele au devenit mai fericite, mai colorate. verbale
Ați primit la sfârșit un îndemn: Haideți să acționăm! Planeta are nevoie de Planșe
noi, și noi avem nevoie de ea!
Formulați un gând , un mesaj în baza celor vizionate,analizate, după Mesaj
criteriile de succes evidențiate la tablă! argumentativ
Se elimină a treia parte din imagine.
Exercițiul: Sortarea deșeurilor
Așa cum am spus la începutul lecției, sunteți astăzi micii ecologiști care
prin acțiunile, sarcinile la care participați, ajutați natura să devină mai curată, Planșe și
carduri
mai sănătoasă. Din întâmplare în clasa noastră a ajuns o mașină specială, ați
recunoscut-o? Și pentru că am vorbit astăzi despre reciclare, este nevoie
pentru început să selectăm, să sortăm deșeurile în pubele speciale pentru a fi Mașină de
mai ușor apoi transportate în centre speciale pentru a fi prelucrate. gunoi în
Se prezintă pubelele speciale pe care sunt scrise: hârtie/carton, plastic, miniatură
metal, sticlă. Elevii pe rând extag o imagine , numesc și potrivesc la pubela Exercițiul Frontală
corespunzătoare.
Observa-
Cu siguranță după aceste acțiuni, pământul a devenit mai vesel. (Se mai
rea
elimină o parte din pămâtul trist din posterul de la tablă.)
Dragi elevi, grija pentru natură începe de la fiecare din noi, începe de la
acțiunile pe care le faceți acasă împreună cu familia, frații, bunicii, părinții. Conversația
Noi la școală la fel suntem o familie. Acțiunile pentru îngrijirea mediului în
 care trăim pornesc de aici, din clasa noastră. Să ne amintim împreună imnul
clasei noastre, prin care vom evidenția dragostea și grija față de natură.
Cântec: Frumoasă-i clasa noastră
O4
Frumoasa-i clasa noastră Individuală
Ce mult o îndrăgim
Frumoasă și curată
Căci noi o o îngrijim
O5 R:La,la,la,la,la,la,la…… Calculator
La noi sunt pe dulapuri TV
Ghivece mari cu flori
Cântecul Frontală
Și le udăm cu grijă
C-avem și stropitori.
R:La,la,la,la,la,la,la……
Frumoasă-i școala noastră
Veniți să o vedeți.
Cum o-ngrijesc copiii
Fetițe si baieți.
R:La,la,la,la,la,la,la…(Se va lua ultima piesă ce acoperă pământul.)

Reflecție Dragi elevi, cum a devenit pământul spre finalul lecției noastre? Cum ați Asalt de idei Frontală Auto-
reuști astăzi să faceți ca pământul să vă zâmbească, să fie mai curat, mai apreciere
verde? Ne amintim activitățile desfășurate astăzi. Exercițiul
Flori
Pămânul are nevoie de protecția noastră, de grijă, de dragoste. E atât de
 frumos pământul, încât am spune că e ziua lui de naștere, chiar dacă este în Mâna oarbă Diade
22 aprilie, zic să o sărbătorim și astăzi. Ce primiți voi în dar la ziua voastră Microfon
de naștere din partea mea ? Să-i confecționăm și pământului o coroniță din Microfonul
magic
flori. Anexă
Fiecare elev primește o floare, ordonează cuvintele și formează îndemnul. Descoperire
Microfonul magic va face să fiți auziți de toți. Frontală
Vai de mine, am primit un coș cu surprize și un mesaj ascuns. Doriți să aflați
de la cine este? Scrisoarea
Se citește elevilor scrisoarea primită din partea pământului prin care
mulțumește elevilor. (Anexa)

Extinde- Dragi elevi, grijă pentru natură nu se încheie aici și acum. Zi de zi, alături de Conversație Frontală
re familie, de colegi, să realizați doar fapte bune pentru natură, se economisim
din darurile pe care ni le oferă. Vă îndemn acasă să transformați un deșeu-
hârtie carton, metal, sticlă, într-un nou obiect, iar la lecția viitoare să
organizăm o expoziție a acestor obiecte.
1. Îngrijiți plantele și animalele!
2. Construiți casuțe pentru păsări!
3. Aruncați gunoiul în tomberon!
4. Plantați flori și copaci!
5. Adunați gunoiul după picnic!
6. Păstrați apele curate!
7. Ajutați animalele bolnave!
8. Economisiți apa, energia electrică!
9. Refolosiți și economisiți hârtia!
10. Spuneți Nu tăierii copacilor!
11. Copii, ocrotiți natura!
12. Colectați deșeurile din jurul vostru!
13. Plimbați-vă cu bicicleta!
14. Contribuiți la curățarea parcurilor!
15. Dacă nu poluăm, Pământul salvăm!
 Dragi elevi responsabili, grijulii și iubitori de natură!
Vă mulțumesc pentru grija ce o purtați față de mine, pentru faptele
frumoase pe care le faceți zi de zi ca eu să devin mai verde, mai curat, mai
fericit. Astăzi m-am simțit enorm de bucuros să văd cum mă ajutați. Să știți că
dacă eu voi fi sănătos, atunci și voi veți putea bea apă curată și limpede, veți
putea mânca fructe și legume sănătoase, pline de vitamine, veți putea respira
aer curat.
La lecția de asăzi ați dat dovadă că sunteți Mici Ecologiști responsabili, cu o
dragoste nemărginită pentru natură. Vă îndemn la cât mai multe acțiuni
frumoase pentru a proteja natura care este casa noastră comună.
Cu multă bucurie, Planeta Pământ!
 MESAJUL
ARGUMENTATIV
1. Alcătuiesc  un
enunț care
exprimă opinia
mea.
2. Expun coerent
și clar gândul.
 3. Respect
ordinea ideilor.
4.Folosesc cuvinte
adecvate
subiectului de
discuție.