Sunteți pe pagina 1din 15

DATA: 21.05.

2013
UNITATEA DE NVMNT: Grdinia Gvardinita
NIVEL I
PROF.NV.PRECOLAR: Buzducea Ionela Cristina
TEMA ANUAL: Ce i cum vreau s fiu?
TEMA SPTMNAL: Ca ei vom fi si noi
TEMA ZILEI: Sunt atatea meserii
TIPUL DE ACTIVITATE: activitate integrat
SCOPUL ACTIVITII:
verificarea i consolidarea cunotinelor,deprinderilor copiilor, referitoare la
diverse meserii ntlnite n societate.

1.ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP )


ntlnirea de diminea: Ce voi fi cnd voi fi mare?

Rutine: prezena copiilor, completarea calendarului naturii, servirea


mesei, ne pregtim pentru activiti;

Tranziii: Hai s mergem la msue /Frumos s ne aezm / i la


centre s lucrm!

2. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA) CENTRE DE


INTERES
tiin: "Gsete uneltele meseriaului!"-fisa de lucru
Art: Crticica mea cu meserii- copiii vor colora imaginile cu
meserii
respectnd conturul i vor realiza o crticic a meseriilor.

3. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE)


D:Dup munci rsplat-Joc didactic (concurs);
DOS: Micii cofetari activitate practic gospodreasc.

4. ACTIVITI RECREATIVE - ETAPA a III-a:

Tema: Cursa sanitarilor pricepui joc cu caracter sportiv

Vindec pacientul! joc cu caracter sportiv.

Activitatea va debuta cu ntlnirea de diminea: salutul,prezena i completarea calendarului naturii.


Salutul:Dimineaa a sosit
Toi copiii au venit.
n semicerc ne adunm
Cu toi s ne salutm.
Bun dimineaa ,mici meseriai!
Copiii sunt invitai s i ia cte un flutura i cnd i aud numele s l aeze pe imaginea cu lalelele
nflorite.Se numar fluturai rmai, se stabilete numrul celor abseni i numrul fetelor i bieilor
prezeni.
Se va completa CALENDARUL NATURII, astfel: copiii sunt rugai s priveasc pe fereastr, s
spun ce fel de vreme e afar, s aleg jetonul potrivit i s-l aeze la locul care indic starea vremii, Se
precizeaz ziua n care ne aflm, se amintete ce zi a fost ieri, ce zi va fi mine, data, luna i anul n care
ne aflm.
Imprtirea cu ceilali:
Roata vremii se-nvrtete
Fiecare se gndete
i va spune cu glas tare
Ce va fi cnd va fi mare!
Eu,cnd voi fi mare voi fi.... Copiii spun propoziia i continu cu rspunsul pentru completare.
Activitatea de grup: Pe scaunul povestitorului 2 dintre copiii descriu n cteva propoziii
meseria pe care au ales-o, argumetnd opiunea.
Un tciune i-un crbune
Toate ce s-au spus sunt bune.
Noutatea zilei este c astzi vom avea un invitat Alb ca Zpada care vrea ca
prietenii ei piticii s nu mai munceasc att de mult n min, asa c, ar dori s le fac
cunotiin i cu alte meserii. Noi vom fi astzi prietenii ei i vom face mpreun o
cltorie n lumea meseriilor. Astfel Alb ca Zpada va vizita cele patru centre pentru a
cunoate ct mai multe meserii.

Tranziia de la ntlnirea de diminea la activitile liber alese, se va face cu ajutorul


versurilor: Hai s mergem la msue / Frumos s ne aezm / i la centre s lucrm!
n cadrul jocurilor i activitilor alese (ALA), copiii vor fi grupai pe patru arii de
stimulare. La sectorul Art, copiii vor fi ndrumai s coloreze imagini ale unor meserii sa
le decupeze i s lipeasc imaginea pentru a forma o crticic a meseriilor pe care o
vor drui invitatei. La sectorul tiint copiii vor primi cate o fisa de lucru pe care vor trebui
sa o rezolve.
Activitile pe domenii experieniale vor avea ca element surpriza cubul meseriilor i
piramida meseriilor aduse de invitatul grupei - Alb ca Zpada.
Dup munc i rsplat este prima activitate pe domenii experieniale, care
aparine Domeniului tiine i care va consta n desfurarea unui joc didactic sub forma de
concurs, n care grupa fetielor va concura cu grupa bieilor pentru a ctiga ct mai muli
bani( recompensa este un ban de ciocolat). Grupele vor trimite

pe rnd cte un

reprezentant care va roti cubul i va recunoate meseria la care s-a oprit. Ulterior vor
rspunde la diverse ntrebri legate de meseria respectiv. La finalul jocului vor rspunde la
o ghicitoare i vor alege jetonul potrivit pe care l vor plasa corespunztor pe piramida
meseriilor ( meseriile vor fi grupate pe mai multe categorii: meserii care ajut oamenii,
meserii care nva oamenii, meserii care distreaz oamenii, meserii care asigura hrana
oamenilor).
Tranziia la a doua activitate se va face cu ajutorul versurilor: 1,2,1,2 /
Mergem toi n pas vioi / Minile s le splm /La mas s ne-aezm / Pe
hol noi nu alergm / Ca s nu ne-accidentm.
Micii cofetari este a doua activitate pe domenii experieniale, care aparine
Domeniului Om i Societate i care const n prepararea unei prjituri pentru musafir.
Activitatea recreativ va consta n executarea jocului de micare Cursa sanitarilor
pricepui joc cu caracter sportiv i Vindec pacientul! joc
cu caracter sportiv.
Ziua se ncheie prin servirea prjiturelelor fcute la activitatea anterioar.

NTLNIREA DE DIMINEA
OBIECTIVE OPERAIONALE:

S utilizeze corect formulele de salut;

S descrie vremea de afar aeznd n calendar jetonul potrivit;

S enumere ce meserie vor sa aib cnd vor fi mari.

METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, observaia.


RESURSE MATERIALE: catalogul grupei, calendarul naturii, fluturai,plan cu
lalele.

ELEMENTE DE JOC: micarea, surpriza, mnuirea materialelor.


FORME DE ORGANIZARE: frontal i individual
SALUTUL: Educatoarea salut copiii Bun-dimineaa, mici meseriai!, apoi fiecare
copil l salut pe cel de lng el.

PREZENA: fiecare copil care i va auzi numele i aeza fluturaul pe plana cu


lalele.

COMPLETAREA CALENDARULUI NATURII:

copiii

vor descrie

vremea de afar i vor aeza jetoanele corespunztoare.

MPRTIREA CU CEILALI: Copii rspund la ntrebarea Ce vreau s fiu


cnd voi fi mare?, argumentnd rspunsul.

ACTIVITATEA DE GRUP: doi

copii vor argumenta alegerea fcut i vor

descrie meseria aleas.

NOUTATEA ZILEI: Alb ca Zpada va face o plimbare n lumea meseriilor,


deoarece s-a sturat ca pititcii s munceasc att de mult n min i dorete s descopere
i alte meserii pe care s le prezinte prietenilor si. La fiecare centru se afl cte o cerin.

TRANZIIE: Hai s mergem la msue /Frumos s ne aezm / i la centre s


lucrm!

TEMA ZILEI: n lumea meseriilor;


TIPUL ACTIVITII: formare de priceperi i deprinderi;
MIJLOC DE REALIZARE: jocuri i activiti liber alese;
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul.
Art
Crticica mea cu meserii
Obiective operaionale:
-

s descrie imaginea aleas;

s respecte conturul dat;

sa decupeze dupa contur;

s lipeasc imaginiile cu meserii ntr-o carte a meseriilor.

Materiale: imagini cu meserii, creioane colorate, aracet, crticele.

tiin
"Gsete uneltele meseriaului!"-fisa de lucru
Obiective operaionale:
-

s identifice si sa denumeasca meseriile;

s aleag uneltele necesare desfaurrii fiecarei meserii;

sa coloreze unelte corespunzatoare fiecarei meserii.

Materiale:fise de lucru;carioci;

CATEGORIA DE ACTIVITATEA: Jocuri i activiti alese


TEMA: Cursa sanitarilor pricepui joc cu caracter sportiv ;
Vindec pacientul! joc cu caracter sportiv .
TIPUL DE ACTIVITATE: recreativ
FORMA DE REALIZARE: jocuri cu caracter sportiv
SCOPUL ACTIVITII: Antrenarea copiilor ntr-o activitate plcut, relaxant,
care s satisfac nevoia de micare i recreere a acestora.

OBIECTIVE:
O1. s perceap componentele spaio-temporale( durat, localizare);
O2. s-si dezvolte atenia i capacitatea de organizare;
O3. s se orienteze n spaiu / s se raporteze la un reper dat;
O4. s respecte regulile jocului stabilite de comun acord n cadrul grupului;
O5. s participe activ i afectiv la joc aducndu-i contribuia la reuita echipei.

METODE

PROCEDEE:

conversaia,

explicaia,

demonstraia,observaia

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual i pe grupe


MATERIAL DIDACTIC: 2 ppui,bandaj(fa),cutie cu medicamente
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru nvmntul precolar-Didactica Publishing House,2009;
Grdinia altfel-Bucureti, 2003;
1001 jocuri de micare pentru copii de E.Bercan , Bucureti

exerciiul,

1. Cursa sanitarilor pricepui joc cu caracter sportiv


Copiii sunt mprii n 2 echipe, egale ca numr, aezate pe iruri, napoia liniei de
plecare. n partea opus a terenului se aeaz dou cercuri n care se aaz 2 ppui. Primii
din fiecare echip au cte o fa n mn.
La comanda educatoarei ei alearg pn la cerc, bandajeaz cu faa mna ppuii,
apoi se ntorc, i ating pe urmtorii pe umr i trec la coada irurilor. Urmtorii alearg pn
la ppui, le desface bandajul, alearg napoi i le nmneaz urmtorilor.
Jocul continu, pn ce parcurg toi copiii acest traseu. Echipa care termin prima
este ctigtoare.
n funcie de timp i de capacitatea de efort a copiilor , jocul se poate relua de 2 3
ori.

2. Vindec pacientul! joc cu caracter sportiv


Efectivul grupei de copii este mprit n dou echipe egale ca numr, aezate pe
dou iruri. Fiecare are n mn o cutie de medicamente . Pe terenul de joc, naintea
fiecrei echipe de medici se plaseaz 2-3 obstacole (scaunele) care l mpiedic pe doctor s
ajung la victim. La captul traseului se plaseaz cte o ppu ( iepura, ursule, etc.) pe
cte un scunel cu un coule ataat.
La comanda dat, primii medici trebuie s ocoleasc obstacolele, s lase cte o
pastil la pacient n coule, s se ntorc tot prin alergare , s predea cutia de medicamente
urmtorilor coechipieri; acetia parcurg acelai traseu, iar ei se aeaz la coada irurilor.

Ctig echipa care a parcurs prima traseul.

PROIECT DIDACTIC
DATA: 21.05.2013
PROF.NV.PREC.: Buzducea Ionela Cristina
NIVEL I
TEMA ANUAL : Ce i cum vreau s fiu?
SUBTEMA: Ca ei vom fi si noi
TEMA ACTIVITII: Sunt atatea meserii
FORMA DE REALIZARE : activitate integrat
ELEMENTELE COMPONENTE ALE ACTIVITII
INTEGRATE:
D:Dup munc i rsplat Joc didactic (concurs)
DOS:Micii cofetari-activitate practic- gospodareasc

MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic/activitate practic- gospodareasc


TIPUL ACTIVITII: consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi
SCOPUL ACTIVITII:
verificarea i consolidarea cunotinelor copiilor, referitoare la diverse meserii
ntlnite n societate, activizarea vocabularului cu cuvinte care denumesc meserii i
unelte;
formarea unor deprinderi practice specifice nivelului de dezvoltare motric.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s recunoasc i s denumeasc meseriile pe baza unor imagini;
O2- s asocieze imaginea meseriei cu imaginea uneltelor necesare pentru desfurarea ei;

O3-s identifice pe baza unei ghicitori meseria indicat;


O4- s formeze piramida meseriilor, n funcie de criteriile date;
O5 - s lucreze n echipa si s mprteasc colegilor experiena lor de nvare;
O6- s identifice materialele pe care le vor folosi n realizarea sarcinii ;
O7- s execute exerciiile pentru nclzirea musculaturii fine a minilor ;
O8- s formeze fundie din foietaj i s le decoreze cu mac ;
O9-s aprecieze propria lucrare i pe cele ale colegilor.

SARCINA DIDACTICA:

Recunoterea

i denumirea meseriilor ilustrate pe cub, identificare uneltelor

necesare desfurrii meseriei recunoscute, intuirea rspunsului corect a ghicitorilor


formulate de educatoare, formarea piramidei meseriilor n funcie de criiteriile date.

REGULI DE JOC:
1 .Copiii sunt mprii n doua echipe: echipa fetielor i echipa bieilor. Grupele vor
trimite pe rnd cte un reprezentant care va roti cubul i va recunoate meseria la care s-a
oprit.Un reprezentant al echipei adverse va identifica jetonul cu meseria de pe msu i
va rspunde primei sarcini care se afla sub acel jeton. Dac cubul se oprete de mai multe
ori la aceai imagine copiii vor rezolva urmtoarelor sarcini aflate sub acel jeton.
2. Copiii vor rspunde la ghicitori i vor identifica meseriile pe care vor trebui s le
aeze pe piramida meseriilor, respectnd criteriile enunate de educatoare (meserii care
asigur oamenilor tot felul de servicii frizer, croitor, zidar; meserii care asigur hrana
oamenilor brutar, buctar,cofetar; meserii care educ oamenii educatoare, profesor;
meserii care ngrijesc oamenii doctor).

ELEMENTE DE JOC:
rostogolirea cubului, mnuirea materialului(jetone cu meserii),completarea
piramidei

STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea,
expunerea, munca n echip , metoda cubului , jocul;
Material didactic:Cubul cu meserii, jetoane cu meserii, piramida meseriilor

FORME DE ORGANIZARE: frontal


DURATA: 30-40 minute
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Curriculum pentru nvmntul precolar , Editura DIDACTIC
PUBLISHING HOUSE, 2009
Revista nvmntul precolar nr. 3-4/2009, Editura ARLEQUIN, 2009
Metodica activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Editura GHEORGHECRU ALEXANDRU, 2009
Metode interactive de grup, Editura ARVES, 2009
DEMERSUL DIDACTIC
MOMENTELE
ACTIVITII
1. Moment

CONINUTUL TIINIFIC
Amenajarea

slii

de

grup

STRATEGII

EVALUARE

DIDACTICE
Conversaia

Frontal

organizatoric
2. Captarea

pregtirea copiilor pentru activitate.


Alb ca Zpada s-a plimbat printre

Explicaia

ateniei

centre i dorete s vad care dintre

Expunerea

capacitii

copii cunosc mai bine meseriile.

Observaia

de atenie

Pentru asta a adus un cub

Observarea

i o

3. Anunarea

piramida a meseriilor.
Astzi vom participa la concursul

temei i a

Dup fapt i rsplat, iar la sfritul

obiectivelor

activitii vom ti care sunt precolarii

voluntar
Oral / frontal

Conversaia

Frontal

care cunosc foarte bine meseriile. Vom


identifica meseriile prezente pe cub,
vom

rspunde

sarcinilor

corespunzatoare fiecrei meserii i


vom grupa meseriile n funcie de
anumite criteri.
4. Explicarea

a)

Explicarea

sarcinii i fixarea

propriu-zis:

regulilor jocului

regulilor

jocului

n faa voastr se afla un cub al

Conversaia

Frontal /

meseriilor i o piramid a meseriilor


aduse de Alb ca Zpada. Pentru a

Individual
Explicaia

putea demonstra care dintre voi tii


mai multe despre meserii vei fi
mprii n dou echipe: echipa fetelor
i echipa bieilor. Un reprezentant al
unei

echipe

va

rostogoli

cubul

meseriilor i va identifica meseria iar


reprezentantul

echipei

rspunde sarcinilor

adverse

va

corespunztoare

meseriei identificate. Pentru fiecare


rspuns corect vei primii un bnu.
Dup aceea vom rspunde la ghicitori
i vom identifica jetoanele cu meserii
cu

care

vom

forma

piramida

meseriilor n funcie de anumite


criterii.
-

Pentru ca jocul s se desfoare

corect trebuie s respectai regulile lui:


s ateptai semnalul meu de start i
terminare a jocului, s v anunai prin
ridicarea minii, s ateptai s fii
numii.
b) Se va realiza apoi un joc de prob

Exercitiul

pentru a se asigura c toi precolarii

Problematizarea

au neles modul de desfurare.

5.Dirijarea
invatarii

Jocul didactic

c) Jocul propriu-zis:
VARIANTA1:Cubul meseriilor
Se va rostogoli cubul

de un

Problematizarea

individuala

Jocul

reprezentant al echipei fetelor i se


va identifica meseria la care s-a oprit
cubul. Echipa bieilor va rspunde

orala

primei

sarcini

corespunztoare

meseriei identificate.
EXEMPLU:Doctor
Sarcini:
1.Recunoate ustensilele doctorului;
2.Cum se numete doctorul

care

trateaz diniorii copilor;


3.Desprii n silabe cuvntul doctor;
4.Unde lucreaz doctorul?
5.Cu ce se deplaseaz doctorul la o
interventie?
Copiii care nu tiu rspunsuri vor fi
ajutai de colegi. Rspunsurile corecte
vor fi recompensate. Jocul se reia de
cteva ori.
VARIANTA 2:Piramida
meseriilor
Se prezinta piramida meseriilor pe
care copiii o vor decora cu imagini cu

Conversatia

meserii dup anumite criterii. Dac

Explicatia

vor rspunde la ghicitori ei vor putea

Exerciiul

aeze

meseriile

pe

piramid,

respectnd

criteriile

enunate

educatoare

(meserii

care

de

asigur

oamenilor tot felul de servicii frizer,


croitor, zidar; meserii care asigur
hrana

oamenilor

brutar,

buctar,cofetar; meserii care educ


oamenii

educatoare,

meserii care i ajut pe


doctor, pompier).

profesor;
oamenii

individuala

6.Obinerea

Tranziia: Vor fi apreciate rspunsurile

performantei

corecte i se vor ndruma copiii spre


centrele de lucru de la activitatea

Conversaia

practic- gospodareasc .
Activitatea practic - gospodareasc va
consta n pregtirea unor produse de
cofetarie. Copiii vor fi cofetari iscusii
i vor nva cte ceva despre aceast
meserie dulce.
Prezentarea prjiturii pe care o vor
realiza copiii.
1.Intuirea materialului didactic
Se va intui materialul didactic:

Conversatia

aluat foietaj ,cuite de plastic,suport de

Individuala

taiat aluatul, tavi, semine de mac.


2 Explicarea i demonstrarea
etapelor de lucru :

Din foaia pe care o avem n

Frontal
Observaia

Individual

fa decupm fii pe care le


rsucim;

Explicaia

Cu ajutorul degetelor, prin


micri de rotare formm

Conversaia

fundie;

Fundiele astfel formate se

Demonstraia

aeaz ntr-o tvi ;

Cu mac vom orna prjiturile


obinute.

3. Executarea exerciiilor pentru

Observaia

nclzirea muchilor minii: Jocul

Exerciiul

Individual

degeelelor , Cntm la pian


4. Executarea lucrrii de ctre copii.
Explicaia

Individual

Educatoarea va oferi ajutor i

Exerciiul

explicaii suplimentare copiilor care

Conversaia

ntmpin dificulti.
Copiii vor orna cu mac prjiturile
obinute.
Apoi vom cnta mpreun versurile :
Noi suntem cofetari vestii
Ce tim lucra frumos
Iar la sfrit ne vom distra
Prjituri vom mnca.
.
7. Evaluarea
activitii

Aprecierea lucrrilor i a modului cum Turul galeriei

Frontal

au participat copiii la activiti.

Individual

Conversaia

Se fixeaz tema i retrospectiva


ntregii activitii pe domenii
expereniale.
8.ncheierea
activitii

ALA2-Activiti recreative
n

ncheierea

activitii

Frontala
copiii Jocul,

desfoar jocurile: Cursa sanitarilor Exercitiul


pricepui joc cu caracter sportiv ,

Vindec pacientul! joc cu caracter


sportive.
Sunt

recompensai

muncii lor (fundie).

cu

rezultatul