PROIECT ACTIVITATE INTEGRATA

MICUL CROITOR

Data: martie 2012

Nivel II (5-6/7 ani)

Grupa: pregatitoare
Tema de studiu: Ce si cum vreau sa fiu
Tema saptamanala: Munca e bratara de aur
Tema zilei:Micul croitor
Tipul activitatii : Activitate integrate ALA+ADP+ADE

Categorii de activitati:
Activiti de dezvoltare personal:
Rutina:

Sosirea copiilor
Igiena splatul i toaleta Dac minile-s curate / Bolile vor sta deoparte!
Micul dejun Poft bun - mulumim / i pe jos nu risipim!
Igiena splatul i toaleta Spal minile, ochii i obrazul / i nu ocoli nici nasul!
Ordine : La gradini am invat
Mereu sa fiu ordonat:

- exersarea deprinderii de a aeza lucrurile la locul lor dupa terminarea sarcinii;

Intalnirea de diminea:,, Ce voi fi cand voi fi mare?
Salutul: Bun dimineata, !-cantec
Prezenta: Se realizeaza prin asezarea fotografiilor copiilor pe razele soarelui grupei
Calendarul naturii: -se completeaza calendarul naturii
Noutatea zilei coletul de Asociatia Oamenilor de Afaceri

Tranzitii:
Copiii vor fi invitai ctre centrele de interes prin cteva versuri pe melodia cntecului Bat din palme:
Bat din palme / Clap, clap, clap / Din picioare / Trap, trap, trap / Ne-nvrtim , ne rasucim / i spre centre noi pornim.
Trecerea de la activitatile pe centre la activitatile pe domenii experientiale se realizeaza prin Dansul croitorilor veseli.
Dupa activitatile pe domenii experientiale, copiii sunt invitati la Vals la palatul imparatului

2.Activitati liber alese (ALA1):

Stiinta:

Croieste-i o rochie papusii tale fisa de lucru

Constructii : Atelierul de croitorie - material la alegere

Biblioteca: Decoreaza rochia/pantalonii semne grafice

3.Activitati pe domenii experientiale (ADE):

DLC:Hainele imparatului Hans Christian Andersen lectura educatoarei
DOS:Hainele imparatului Cusatura utilitara Punctul inaintea acului (linia intrerupta)

4.Activitati liber alese (ALA2):

Jocuri distractive:
Stafeta cu haine
Croitori veseli pe scaunele muzicale

Scopul activitatii:
-

Dezvoltarea capacitatii de a se concentra si a asculta cu atentie o poveste

Dezvoltarea memoriei voluntare si a atentiei
Educarea spiritului critic i autocritic, a perseverenei n realizarea lucrrilor

Obiective operationale:
ALA 1:

Stiinta :Croieste-I papusii o rochie- fisa de lucru

-sa identifice corect obiectele specifice meseriei de croitor

-sa raporteze corect cifra la cantitate

Constructii:Atelierul de croitorie

- sa utilizeze corect materialele puse la dispozitie ;

- sa respecte toate etapele de proiectare in realizarea constructiei;
- sa imbine armonios formele in scopul realizarii temei;
- sa manifeste spirit de colaborare in realizarea originala a constructiei

Biblioteca:Decoreaza rochia/pantalonul

- s traseze relativ corect elemente grafice nvate;

-S decoreze adecvat obiectele de imbracaminte folosind ca elemente grafice combinaii de linii i puncte;
- s respecte reguli minime ale actului scrierii
-Sa utilizeze corect instrumentele de scris;

ADE :
Cognitiv-formative

Sa retina titlul si autorul povestii pornind de la imaginile prezentate

Sa redea continutul povestirii pe baza imaginilor, in succesiunea desfasurarii evenimentelor
Sa formuleze corect intrebari pe baza continutului povestiri

S enumere cte dou-trei caliti/defecte ale personajelor principale, realiznd corect acordul gramatical;
S aplice corect tehnica custurii n realizarea modelului propus;
S utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;
S respecte etapele de lucru pentru realizarea cu succes a temei
Psiho-motorii
s acioneze cu materialele puse la dispoziie;
s respecte poziia corect a corpului pe tot parcursul activitii ;
s participe la realizarea unei expoziii cu lucrrile finalizate, la nivelul grupei.
Afective
s manifeste interes pentru literatura adresata copiilor si pentru activitatea desfasurata
s coopereze n cadrul grupului.

ALA II:

- s respecte regulile de joc;

- s execute corect micrile sugerate de coninutul jocurilor;
- s atepte cu rbdare rolul care i se cuvine n joc;
- s manifeste atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie i fair-play.

Strategii didactice:

Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, jocul, problematizarea, munca individuala, execitiul. Explozia
stelara, turul galeriei

Mijloace didactice: colet, diferite materiale specifice meseriei de croitor, fise de lucru, planse cu imagini din poveste ,
obiecte de imbracaminte din carton, ata, ace,tricouri,cutii de carton

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe

Locul de desfasurare: sala de grupa

Bibliografie:
* Ministerul Educaiei Cercetrii i Tineretului Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7ani
* Georgeta Toma (2009), Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar nivel 5-7 ani, Editura delta
Cart Educational, Pitesti
* Coord. Viorica Preda (2009), Metodica activitatilor instructive-educative in gradinita de copii, Editura Gheorghe Cartu
Alexandru, Craiova

* Antonovici I. (2010) - Educaia fizic n grdini, Editura Didactica Publishing, Bucureti

* Barta A., Dragomir P. (1995) - Deprinderi motrice la precolari, Editura V&Integral, Bucureti

Scenariul zilei:

La ntlnirea de diminea, dup salut (Bun dimineaa, mici meseriai!)si intonarea cantecului Buna dimineata se alege copilul
de serviciu recitand poezia De serviciu . Acesta completeaza panoul de prezen i a calendarul naturii. Va merge la panou i va
retrage de acolo pozele copiilor care nu sunt prezeni, dup care va spune ci copii sunt prezeni. Pentru a realiza prezena numeric
n funcie de genul copiilor, un bieel va numra fetele, iar o feti va numra bieii. Se va numi grupa care are cei mai muli copii.
Se va completa mpreun cu copiii ajutai de ntrebrile: "Ce zi este astzi", "n ce lun ne aflm", "n ce anotimp", "Cum este
vremea" Care este tema sptmnii?..
In cadrul Activitatii de grup fiecare copil va continua enuntul Cand voi fi mare vreau sa fiu pentru ca (dezvoltarea
abilitatilor de comunicare).
Noutatea zilei : Se prezinta coletul primit de la Asociatia Oamenilor de Afaceri in urma scrisorii trimise de noi in care am
solicitat cate materiale despre unele meserii interesante .Dupa deschiderea coletului observam materialele primite (reviste de moda,
foarfeca, metru pentru croitorie, degetar, ace si ata, obiecte de imbracaminte etc). In colet gasim si o scrisoare prin care suntem
informati ca in aceasta zi se desfasoara un concurs intitulat Micul croitor .Ne sunt prezentate sarcinile , regulile si recompensele .
n cadrul jocurilor i activitilor alese (ALA 1), copiii vor fi grupai pe trei arii de stimulare. La sectorul Bibliotec, vor fi
puse la dispoziia copiilor fise cu obiecte de imbracaminte pe care acestia le vor decora cu semnele grafice invatate , la sectorul
Stiinta copiii vor identifica obiectele necesare confectionarii unei rochii pentru papusa, le vor denumi, numara si vor incercui cifra
corespunzatoare numarului de obiecte. La centrul Constructii vor construi Atelierul croitorului utilizand diferite truse de
constructii
n cadrul activitilor pe domenii experientiale copiii vor asculta povestea Hainele noi ale imparatului de Hans Christian
Andersen si vor coase haine pentru imparat. La sfarsitul activitatilor pe domenii experientiale copiii vor merge la bal la palat unde
vor dansa vals
Activitatea complementar (ALA 2), va consta n executarea jocului stafeta si a jocului Croitori veseli pe scaunele muzicale
Ziua se ncheie prin recompensarea copiilor cu diploma de la Asociatia Oamenilor de Afaceri

Demers didactic:
Evenimente
didactice
1
1.Captarea atentiei

Continut stiintific

Strategii didactice

Evaluare

2
Se aerisete sala de grup, amenajndu-se mobilierul pentru
centrele de interes. Se pregtete materialul didactic necesar
activitii.

ntlnirea de diminea
Copiii vin rnd pe rnd i se aeaz pe scunele pentru a
putea stabili fiecare un contact vizual ct mai bun cu toi
membrii grupei.
Salutul Copiii isi dau mana si se saluta
Se alege copilul de serviciu care va face prezenta . Jetoanele
cu fotografiile copiilor abseni sunt puse n plicul copiilor
abseni
Se va completa calendarul naturii
In cadrul Activitatii de grup fiecare copil va preciza ce
meserie vrea sa imbratiseze si va motiva alegerea facuta
Noutatea zilei
Vom primi un colet de la Asociatia Oamenilor de afaceri in
care vom descoperii diverse obiecte specifice meseriei de
croitor. Vom gasi si o scrisoare prin care ni se aduce la
cunostinta ca in aceasta zi are loc un concurs
intitulatMicul croitor, concurs la care suntem invitati sa
participam

2.Anuntarea temei -Prin intermediul scrisorii trimise de Asociatia Oamenilor

si a obiectivelor
de afaceri le aduc la cunostinta sarcinile din cadrul
concursului Micul Croitor
Ei vor alege materialele
necesare confectionarii unei rochite pentru papusa la
centrul Stiinta, vor construi Atelierul de croitorie la

Conversatia
Explicatia

oral
-frontal
Comportamentul
copiilor

Soarele grupei

conversatia

Colet cu diferite obiecte

specific meseriei de croitor

Expunerea

oral
-frontal

centrul Constructii si vor decora hainele la centrul

Biblioteca.Vor asculta o poveste Hainele imparatului,
dupa care o vor povesti pe baza imaginilor si vor formula
intrebari pe baza textului .Pentru ca imparatul a ramas fara
haine, il vom ajuta si ii vom coase noi unele noi. Dupa ce
vom ispravi munca ne vom distra jucand jocurile Stafeta
cu hainutesi Croitori veseli pe scaunele muzicale
Tranzitie Bat din palme
3.Prezentarea
continutului
si Se prezinta sarcinile
fiecarui centru si se indruma
dirijarea invatarii:
activitatea.
Pentru evitarea monotoniei, copiii se vor roti la centre in
functie de preferinte
Voi supraveghea desfurarea activitii, intervenind doar
dac este necesar sau dac voi fi solicitat.
Lucrrile finalizate vor fi expuse i se vor face aprecieri
asupra modului de lucru.
Rutine
Suntem harnici - exersarea unor deprinderi de ordine
Apa, prietena noastr! - exersarea unor deprinderi
igienico-sanitare
Copiii vor merge la baie s se spele pe maini, pentru
c dupa atta munc minile trebuiesc splate
-Tranzitia de la activitatea pe sectoare la activitatile pe
domenii se realizeaza prin
Dansul croitorilor veseli
DLC

Comportamentul
copiilor

conversatia
fise de lucru
truse constructii
explicatia

exercitiul

conversatia

-oral;
-frontal;
-observarea
comportamentelor ;

Educatoarea expune copiilor povestea cat mai plastic

si mai expresiv, modulndu-i vocea, tonul, ritmul, pentru a
obtine participarea afectiva a copiilor i pentru a sublinia
ntelesul cuvintelor necunoscute. Se
ntrerupe firul
povestirii la momentul oportun pentru a explica, pe ntelesul
copiilor, cuvintele noi.
n timpul povestirii sunt subliniate trsturile
predominante ale personajului principal
HAINELE NOI ALE IMPARATULUI
A fost odata ca niciodata un imparat a carui preocupare era
sa se imbrace in haine elegante. El isi schimba hainele
aproape in fiecare ora si abia astepta sa le arate supusilor
lui cu ce s-a imbracat. Zvonul despre obiceiul ciudat al
imparatului s-a raspandit repede prin regat si in afara sa.
Auzind una ca asta, doi talhari s-au hotarat sa se
foloseasca de inganfarea imparatului. Ei au sosit la portile
palatului
cu
un
plan.
- Noi suntem croitori si am inventat o metoda extraordinara
de a tese haine care sa fie frumoase si usoare ca si cum ar fi
invizibile!
au
anuntat
ei.
Paznicul portii l-au anuntat pe sambelan, sambelanul i-a
spus primului ministru, care a fugit pana la imparat ca sa il
informeze despre incredibila veste. Curiozitatea imparatului
a fost starnita si astfel, el s-a hotarat sa-i cunoasca pe
croitori. Cei doi talhari au facut plecaciuni in fata
imparatului si au rostit:
- Maria ta, noi coasem haine speciale care pot fi vazute

povestirea

carte de povesti
planse
oral;
-frontal;
-observarea
comportamentelor

doar de oameni inteligenti.

Imparatul a dat celor doi oameni o punga plina cu monede
de aur si le-a spus sa inceapa fabricarea materialelor
imediat.
- Spuneti-mi doar de ce aveti nevoie sa incepeti si noi va
vom da.
Cei doi talhari au cerut un razboi de tesut, matase si fir de
aur, dupa care s-au prefacut ca muncesc. De asemenea, li sa dat o camera mare in interiorul palatului. Noaptea, cand
erau singuri, cei doi talhari radeau de prostia imparatului si
se bucurau de viclenia lor.
- Vom castiga o multime de bani pe spinarea acestor prosti!
Cateva zile mai tarziu ,imparatul a chemat pe inteleptul
prim-ministru la el si i-a spus:
- Du-te si vezi cum sta treaba.
Prim-ministru a fost intampinat de cei doi talhari.
- Aproape ca ne-am terminat treaba, au declarat ei.
Batranul supus al regelui se apleca peste razboiul de tesut si
incercand sa vada materialul descoperi ca acesta nu era
acolo.
Dar nu pot vedea nimic s-a gandit
primul-ministru. Asta inseamna ca sunt prost. Dar daca
recunosc asta voi concediat din postul meu regal. Asa ca a
strigat in gura mare:
- Ce material minunat! Cu siguranta ca ii voi spune
imparatului despre el.
Cei doi talhari si-au frecat mainile bucurosi.
Intr-un final, cei doi croitori au venit sa-I dea imparatului
hainele lui cele noi.

povestirea

povestirea

- Poftiti inauntru. Falsii croitori au intrat in camera

prefacundu-se ca tin in maini o rola de material.
- Acesta este rodul muncii noastre au spus ei. Priviti ce
culori si cat de fin este materialul acestor haine.
Bineinteles ca imparatul nu vedea si nu simtea nimic in
mainile sale. De aceea, mai ca ii venea sa lesine cand unul
dintre croitori i-a spus:
- Maria Ta, va trebui sa va dati jos hainele cele vechi ca sa
le puteti imbraca pe cele noi!
Cei doi barbate s-au prefacut ca-i aranjeaza hainele noi
imparatului, dupa care i-au adus acestuia o oglinda.
Imparatul s-a simtit foarte rusinat sa se vada in oglinda
doar in lenjerie de corp.
- Dadadaeste un costum foarte frumos si imi vine
foarte bine bamguia imparatul incecand sa se simta bine. Ati facut o treba minunata.
- Maria Ta, a spus primul-ministr, avem o rugaminte:
oamenii a aflat despre aceste minunate vesminte si acum
sunt nerabdatori sa va vada in noile haine.
La inceput, imparatului nu-i vedea sa se arate asa fara
haine oamenilor, insa curand a lasat temerile deoparte. Nu
conteaza s-a gandit el. Nimeni nu ma va vedea dezbracat
decat cei prosti si incompetenti. Astfel, tresura i-a fost
pregatita si ceremonia de prezentare a hainelor a inceput.
Toti oamenii erau adunati in piata mare a orasului pentru a
vedea hainele cele noi ale imparatului. Toata lumea vroia sa
afle daca vecinul lor este prostanac sau nu insa cand
imparatul a inceput sa isi prezinte noile haine prin multime,
un murmur ciudat s-a auzit. Toata lumea spunea destul de

povestirea

tare incat sa fie auzit:

- Priviti hainele noi ale imparatului ce frumoase sunt. Un
lucru minunat intradevar si alete asemenea cuvinte.
De fapt toti incecau sa isi ascunda dezamagirea ca nu
puteau vedea hainele imparatului, si cum nimeni nu vroia sa
isi recunoasca prostia toti admirau hainele invizibile. Un
copil, care putea vedea numai ceea ce ii aratau ochii, strga
alergand spre multime:
- Imparatul este dezbracat!
- Prostule! Striga tatal sau alergand dupa el si incercand sa
il prinda.
- Nu vorbi prosti! I-a spus dupa ce l-a apucat de-o mana.
Dar, remarca baiatului fusese auzita de multime si acum
toata striga:
- Baiatul are dreptate! Imparatul este dezbracat! E
adevarat!
Imparatul care auzise tot ce se striga a ales sa nu ii bage in
seama. A considerat ca e potrivit pentru el sa continue
parade gandindu-se ca aceea care nu puteau sa ii vada
hainele, fie erau prosti, fie erau incompetenti. Astfel
incurajandu-se, imparatul statea tantos in trasura lui
continuand parade. Cand a ajuns insa in palatal lui, in
camera, el a realizat ca defapt oamenii avusesera dreptate.
El se incapatanase sa creada in ceva ce nu exista. Tot ce a
putut face a fost sa rada d
prostia lui.

povestirea
povestirea

povestirea
povestirea

6.Obtinerea
performantei:

Se enumera personajele si se prezinta secventele principale

din povestire pe baza imaginilor
Se precizeaza titlul si autorul povestii si se solicita sa
precizezeze personajul care le-a placut cel mai mult. Se
solicita motivarea raspunsului
Se impart copiii in 5 grupe rosii, galbene, verzi, albastre si
mov.Fiecare culoare reprezinta o intrebare : CE ?
CAND ? UNDE ?CINE ? DE CE ?
Fiecare grupa formuleaza intrebari timp de 5 minute,
intrebari care incep cu aceste cuvinte pe baza legendei.
Ceilalti copii raspund la intrebari. Toate intrebarile sunt
inregistrate in portofoliul exploziei stelare

exercitiul

conversatia

oral
-frontal
stelute diferit colorate

-pe grupuri

explozia stelara
Tranzitie : Vals la palatul imparatului
Propun sa-i coasem noi hainele imparatului

7.

Exercitii de incalzire a muschilor

Intuirea materialelor.
Prezentarea etapelor de lucru
- copiilor li se va explica modul de lucru i li se va da voie
sa realizeze lucrri ct mai originale;
- copiii vor fi ndrumai i coordonai asftel nct lucrrile
s fie realizate concomitent i finalizarea s fie aproximativ
n acelai timp;
- la invitaia educatoarei, civa copii vor face aprecieri att
asupra muncii efectuate de ctre ei, ct i de ctre ceilali
Asigurarea colegii.

oral
-frontal
CD
conversatia

-individuala

retentiei
si
transferului:

a - spunndu-i propria prere i punnd ntrebri colegilor ,

cum i de ce au realizat lucrrile n acel mod, se va urmri
realizarea unei metode active de nvaare: Turul galeriei
Se realizeaza evaluarea activitatii si se trece la etapa ALA 2

conversatia
Obiecte de imbracaminte
desenate pe carton
ace
ata

Educatoarea anun jocurile ce se vor desfura:

Joc de micare Stafeta hainutelor
Joc distractiv: Croitori veseli pe scaunele musicale
Prezentarea jocurilor i a regulilor de joc.
exercitiul
Stafeta cu hainute :
Copiii sunt repartizati in 2 echipe, iar copiii stau in sir explicatia
Indian. Se aseaza cate o cutie plina cu haine in fata fiecarui demonstratia
sir de copii, la celalalt capat al salii.
Copiii trebuie sa alerge pana la cutie, sa imbrace una dintre
haine, sa se intoarca la punctual de plecare sis a-l atinga cu
palm ape colegul care sta la rand, care pleaca in goanna ca
sa se imbrace cu alta haina din cutie pana cand se
termina hainele.castiga echipa care s-s imbracat cel mai
repede si correct!
turul galeriei
Croitori veseli pe scaune muzicale
Se aseaza scaunelele in cerc, cu sezutul spre exterior. Nr de
scaunele trebuie sa fie mai mic cu 1 decat numarul de copii.
Croitorii danseaza pe muzica iar cand muzica se opreste,
fiecare croitor isi cauta scaunul(la fiecare oprire a muzicii
se elimina si cate un scaun). Croitorul care a ramas fara
scaun este eliminat din joc. Castiga copilul care a ramas
ultimul in joc

Observarea
comportamentului
copiilor
Colaborarea dintre
copii din timpul
jocului

conversatia
explicatia

Dup explicarea regulilor jocului se va trece la realizarea

jocului de prob, apoi la jocul propriu-zis.
n desfurarea jocurilor de ctre copii se va pune accent pe
respectarea regulilor de joc

8.
Incheierea -Voi face aprecieri asupra modului in care copii au
activitatii:
participat la activitate si a corectitudinii raspunsurilor date;
-Copiii vor primi diploma de la Asociatia Oamenilor de
Afaceri

cutii cu haine
jocul

Respectarea
regulilor de joc,
aplauze, aprecieri
verbale

conversatia

oral
-frontal
individuala