Anexa 6 PROIECT DE LECŢIE

Clasa: 10-a
Subiectul : Clima. Factori genetici ai climei.
Obiectivul fundamental : Însuşirea temeinică a unor cunoştinţe specifice referitor la noţiunea de climă, elementele climatice,
factorii de climatogeneză.
Tipul lecţiei: lecţie mixtă
Subcompetențe
• Sc1 Explicarea rolului factorilor genetici ai climei.
• Sc2 Argumentarea relaţiilor dintre elemantele climatic.
•Sc3 Aprecierea rolului climei pentru natură şi viaţa omului.

Obiectivele operaţionale:

O1. – să explice esenţa noţiunii de climă în baza conversaţiei euristice;

O2. – să descrie elementele climatice în baza observaţiilor proprii ;
O3. – să identifice 3 grupe de factori de climatogeneză în baza analizei hărţilor tematice;
O4. – să argumenteze influenţa factorilor de climatogeneză în baza analizei unei hărţi;
O5. – să compare noţiunile de climă şi vreme în baza informaţiei studiate ;
O6. – să efectueze o sarcină de lucru într-un timp acordat
Durata:45 minute
Forma de organizare: activitate frontală, în perechi, în grupuri
Mijloace didactice: Harta climatică a lumii, atlase.
Strategii didactice: Conversaţie euristică, descriere, comparaţie, lucrul cu manualul, lucrul cu atlasul, Diagrama Venn,
problematizare, ciorchine

Etapele ACTIVITATEA DE PREDARE ÎNVĂŢARE Forma de

lecţiei Timpul Activitatea profesorului Activitatea elevului organizare
(min) Strategii şi
mijloace
didactice
Momentul 2 Atenţionează elevii asupra momentelor lecţiei. Pregătesc caietele şi descriere
organizator Propune elevilor sa descrie vremea de afara. documentele şcolare.
ic Descriu vremea de afară
Verificarea 10 Propune la 4 elevi fişe pentru a se pregăti să răspundă la 4 elevi lucrează la tablă în Activitate
cunoştinţel tablă. (Anexa Nr.1) baza fişei: frontală,
or 1 elev – fişa de evaluare Nr.1 individuală
2 elev – fişa de evaluare Nr.2 Fişe,
3 elev – fişa de evaluare Nr.3
4 elev – fişa de evaluare Nr.4
Un elev prezintă în faţa
clasei informaţii pe tema
„Modificarea vremii de către
om”
Comunicar Amintiţi-vă cum a evoluat vremea pe parcursul Descriu evoluţia vremii în Descriere
ea noilor 5 săptămânii precedente, a fost constantă? Cum credeţi decursul săptămânii Comparaţie
cunoştinţe de ce vremea în diferite regiuni în aceeaşi perioadă este precedente, analizează anexa Activitate
prin diferită? Nr. 2 şi fac concluziile frontală
dirijarea - Această succesiune a stărilor de vreme în perioada de respective Discuţie
învăţării timp menţionată, într-un anumit loc constituie clima Anexa Nr.2
locului.

Anunță tema lecției Notează subiectul şi

Prezentarea obiectivelor. obiectivele lecţiei în caiet.
 Citesc obiectivele.
Pe baza celor conversate propune să definească clima, Propun opinii referitor la Activitate
după opinia lor, Propune elevilor să citească textul din definiţia climei. individuală,
manual (pag.122 aliniatele 1,2,3) Citesc şi selectează noţiunea lucrul cu
2 de climă, notează în caiet. manualul
Conversaţie
euristică

Propune să compare noţiunile de climă şi vreme. Construiesc diagrama Venn Diagrama

„Caracteristica comparativă a Venn
noţiunilor vreme şi climă”, Activitate
2 Anexa Nr. 3 frontală
An exa Nr.3

Propune să analizeze harta climatică din atlas şi să Analizează harta climatică şi

distingă elementele climatice disting elementele climatice Analiza hărţii

3
 În baza analizei Hărţilor tematice observăm că clima Propun diferite răspunsuri pe
variază în diferite zone. Cauza fiind prezenţa factorilor de care le argumentează
climatogeneză. Pentru a analiza aceşti factori, propune să Activitate
5 răspundă la un set de întrebări (anexa Nr. 4) individuală,
Propune elevilor să citească textul din manual (pag.122 Studiază textul din manual, frontală
aliniatele 3-8) disting factorii de Lucru cu
Propune să analizeze harta climatică din atlas şi să climatogeneză, alcătuiesc manualul
argumenteze influenţa factorilor de climatogeneză, ciorchine Ciorchine
anexa Nr. 5 Analizează harta climatică din Problematiza
5 atlas argumentând influenţa re
factorilor de climatogeneză.
Lucru cu
harta
climatică din
atlas,
dezbatere,
În baza schemei şi celor analizate propun să aduceţi şi voi Răspund la întrebările Lucru cu
exemple de influenţă a factorilor climatici oferite. harta
Fixarea climatică din
noilor atlas,
cunoştinţe 8 Problematiza
re
Formarea 8 Propune un joc: împarte clasa în 4 grupe de călători. I gr. – peninsula Scandinavică Lucru cu
priceperilor Fiecare grupă studiind harta trebuie să spună cum se vor II gr. – peninsula Ciuhotcă harta
şi îmbrăca ca să se simtă comod III gr. – peninsula Arabă climatică din
deprinderil IV gr. – peninsula India atlas,
or Problematiza
re
Joc didactic
Concluzii şi 4 Face totalurile lecţiei. Un elev face totalurile lecţiei
realizarea Notează elevii activi.
feed-
backului

Tema 2 Anunţă tema pentru acasă. Notează tema pentru acasă Instructaj
pentru 1.De studiat subiectul „Clima. Elementele climatice.
acasă Factorii de climatogeneză.”
ANEXA 7 Fişe de evaluare: Vremea. Elementele meteorologice. Harta sinoptică. Prognoza vremii şi importanţa practică a
acesteia”

FIŞA Nr.1 FIŞA Nr.2

1. Descrie cele trei mari circuite ale circulaţiei generale a
atmosferei.
2. Urmărind harta sinoptică Nr. 1, arată cum vor evolua
masele de aer şi fronturile atmosferice în următorul
interval de timp.
1. Descrie circulaţia musonică intertropicală şi
extratropicală.
2. Urmărind harta sinoptică Nr. 2, arată cum vor evolua
masele de aer şi fronturile atmosferice în următorul
interval de timp.
FIŞA Nr.3
1. Caracterizează zonele principale de vînt de pe suprafaţa
terestră după repartizarea zonală a presiunii
2. Urmărind harta sinoptică Nr. 3, arată cum vor evolua
masele de aer şi fronturile atmosferice în următorul
interval de timp.
ANEXA Diagrama Venn „Caracteristica comparativă a noţiunilor Vreme şi Climă”
CLIMA
FIŞA Nr.4
1. Explică esenţa noţiunii circulaţia generală a atmosferei,
argumentează cauzele circulaţiei generale a atmosferei.
2. Urmărind harta sinoptică Nr. 4, arată cum vor evolua
masele de aer şi fronturile atmosferice în următorul
interval de timp.
VREMEA
 Elementele:
temperatura
Regim multianual umiditatea
un teritoriu concret
Regimul vremii unei regiuni presiunea
un moment dat
nebulozitatea
precipitaţii
vîntul

ANEXA Tabel analitic: Factorii de climatogeneză

De completat în tabel spaţiile libere, indicând unde este necesar, sau factorul de climatogeneză, sau
cîte un exemplu care demonstrează influenţa acestuia.

Factorii de climatogeneză Exemple ce demonstrează rolul factorului

…………………………… În vestul Africii ecuatoriale cantitatea de
precipitaţii atmosferice este mai mică în raport cu
regiunile estice şi centrale.
Cantitatea de precipitaţii atmosferice din
…………………………………. extremitatea sudică a Africii cade, preponderent,
pe ţărmul estic, în raport cu regiunile vestice şi
cele centrale.
Circulaţia musonilor în sud-estul Asiei …………………………
…………………………………. În Asia Centrală izotermele au o configuraţie
închisă.
Apropierea sau depărtarea de ocean …………………………
…………………………………… În Sahara se înregistrează „ploi uscate”.
Mişcarea descendentă a aerului la tropice ………………………..
ANEXA : Întrebări pentru analiza factorilor de
climatogeneză

1. De ce în Groenlanda temperaturile sunt negative pe

tot parcursul anului, iar în Cuba temperaturile sunt
pozitive pe tot parcursul anului?

2. Cum credeţi care a fost cauza secetei din 2007 în

Republica Moldova.

3. De ce în India vara este ploiasă, iar iarna este uscată?

4. De ce la Versantul de sud al munţilor Himalaya

precipitaţii sunt foarte multe, iar la versantul de nord
foarte puţine?

5. De ce în Australia în zona tropicală pe ţărmul de Vest

sunt multe precipitaţii, iar pe ţărmurile de Est sunt
foarte puţine?

6. De ce în Paris precipitaţiile sunt de circa 1000

mm/an, în Praga – circa 800 mm/am, iar la Kiev –
500 mm/an?

7. De ce în Sahara temperatura ziua poate ajunge pînă la

400C, iar noaptea pînă la 00C.
 Sfericitatea
Fluxul de Pămîntului
energie
radiantă Astronomici

Mişcarea de
Latitudinea rotaţie
geografică
Înclinarea axei

Radiativi
Pămîntului
Repartiţia uscatului
şi a apei
Fronturi Factorii de Fizico-
atmosferice climatogenez geografici
Dinamici ă
Natura Relief
Circulaţia suprafeţei
atmosferică Curenţii active
maritimi
Mase Natura
de aer rocilor
Natura
Cicloane, Covoru solului
anticicloane l
vegetal

ANEXA Factorii de climatogeneză

 ANEXA : Stările vremii în diferite regiuni ale lumii

Vremea in Canberra, Australia,

Prognoza pe 5 zile
Luni Marti Miercuri Joi Vineri

Feb 18 Feb 19 Feb 21 Feb 22 Feb 23

Senin Normal Normal Normal Noros
Max: 30° Max: 26° Max: 30° Max: 32° Max: 27°
Min: 11° Min: 13° Min: 14° Min: 16° Min: 14°

Starea vremii în Chişinău, Moldova

Prognoza pe 5 zile
Luni Marti Miercuri Joi Vineri

Feb 18 Feb 19 Noros / Feb 20 Feb 21 Parial Feb

Noros PM Soare razleti Noros 22Noros
Max: 0˚ Max: +3° Max: +7° Max: +5° Max: +6°
Min: -2° Min: -2° Min: +1° Min: +1° Min: +3°

Starea vremii în Moscova, Rusia

Prognoza pe 5 zile
Luni Marti Miercuri Joi Vineri

Feb 18 Feb 19 Feb 20 Feb 21 Feb 22 PM

Noros Noros Fulgi Fulgi Ninsoare
Max: -4° Max: 0° Max: 0° Max: 0° Max: 2°
Min: -6° Min: -6° Min: -4° Min: -4° Min: -4°
1. De ce în Groenlanda temperaturile sunt negative pe tot
parcursul anului, iar în Cuba temperaturile sunt pozitive
pe tot parcursul anului?

2. Cum credeţi care a fost cauza secetei din 2007 în

Republica Moldova

3. De ce în India vara este ploiasă, iar iarna este uscată?

4. De ce la Versantul de sud al munţilor Himalaya

precipitaţii sunt foarte multe, iar la versantul de nord
foarte puţine?

5. De ce în Australia în zona tropicală pe ţărmul de Vest sunt

multe precipitaţii, iar pe ţărmurile de Est sunt foarte
puţine?

6. De ce în Paris precipitaţiile sunt de circa 1000 mm/an, în

Praga – circa 800 mm/am, iar la Kiev – 500 mm/an?

7. De ce în Sahara temperatura ziua poate ajunge pînă la

400C, iar noaptea pînă la 00C.