Clasa: a V-a

Disciplina: Geografie
Subiectul: Populaţia Terrei. Rasele umane
Tipul lecţiei: de dobândire a cunoștințelor noi și de formare a competențelor.
Data:
Motivația: formarea unor viziuni proprii despre populația Terrei.
Competenţe specifice:
1. Interpretarea realității geografice prin mijloace şi limbaje specifice, manifestând interes pentru
dezvoltarea sustenabilă a mediului.
2. Raportarea realității geografice la suporturi statistice, grafice și cartografice, dovedind spirit
analitic și practic.
Unităţi de competenţă:
1.1. Utilizarea unor termeni geografici în diferite contexte.
1.2. Gruparea dirijată a unor elemente geografice date, conform criteriilor prestabilite
2.3. Formularea unor viziuni proprii despre realitatea geografică pe baza unor reprezentări
cartografice.
Obiective operaţionale:
O1 – să identifice termenii geografici în diferite contexte, în baza studierii unui fragment de text
din manual sau altă sursă literară;
O2 – să identifice pe hartă statele cu un număr mai mare de populație;
O3 – să descrie trăsăturile principale ale raselor umane;
O4 – să explice influența mediului geografic asupra distribuției și densității populației pe Terra.
Tehnologie didactică:
Resurse procedurale: discuția dirijată, explicația, observația, analiza, exerciţiul, studierea
textului din manual, analiza hărţilor, soluţionarea unor situaţii-problemă, manualul, atlasul
şcolar, texte literare, mijloace TIC.
Resurse materiale: manualul, TIC, harta populației.
Forme de organizare a activităţii: frontal, individual, în perechi, în grup.
Evaluare: conversația de verificare, rezolvarea întrebărilor-problemă, completarea enunțurilor
cu răspunsuri corecte, analiza hărților, diagramelor, graficelor.
 SCENARIUL DEMERSULUI DIDACTIC

Evenimente Ob Timp Activități de predare – învățare – evaluare Forme de Tehnologie

didactice activitate didactică
.
Evocarea 7 1. Vizualizarea secvenței filmului : „Cum au apărut Activitate Mijloace TIC
primii oameni și evoluția speciei umane” individuală
https://www.youtube.com/watch?v=V5qrbuJiGe0
2.Discuția dirijată:
- Când și unde au apărut primii oameni pe Terra? Activitate
- De ce la început populația Terrei era puțin frontală
numeroasă și creștea foarte încet?
3. Avizarea subiectului/obiectivelor lecției
Realizarea 28 1. Definirea noţiunilor noi. Mijloace TIC
sensului - Utilizând informația din manual, explicaţi, prin Activitate Explicația
cuvinte proprii, noțiunile: populația, repartiția în perechi Analiza
populației, densitatea populației, rase umane, Manual
Identificați din sursele prezentate 10 state cu un Atlasul şcolar
număr mai mare de populație. Caietul
https://www.worldometers.info/world-population/ elevului
https://www.prb.org/international/indicator/
population/snapshot
https://ourworldindata.org/population-growth
Activitate
2. Activitate în grup: în grup
Grupul I – studiind un fragment de text din manual și
analizând fig.125, identificați cum este distribuită
populația pe continente.
Grupul II – studiind un fragment de text din manual și
analizând fig. 126, identificați regiunile cu cea mai
mare și cea mai mică densitate a populației.
Grupul III – studiind un fragment de text din manual
descrie trăsăturile principale ale raselor umane.
- Prezentarea comunicărilor elaborate în grup, în baza
surselor studiate.
Scrierea informației în caiete.
3.Concluzii.
Reflecția 8 - Completarea enunțurilor cu răspunsuri corecte (ex.2,
Activitate Manual
p.108). individuală
- Aprecierea elevilor. Activitate
frontală
Extensia 2 Exemplificați influența mediului geografic asupra Activitate Rezolvarea
distribuției și densității populației pe Terra. individuală întrebărilor-
problemă