MINISTERUL EDUCAŢIE AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA ÎNVĂŢĂMÎNT ŞOLDĂNEŞTI

INSTITUŢIA PUBLICĂ LICEUL TEORETIC „ŞTEFAN CEL MARE”

Realizat: Garabajiu Teodor,

profesor de geografie

Şoldăneşti, 2019
 Proiect didactic
Data: 17.02.2020
Clasa: a VI-a
Disciplina: Geografia continentelor şi oceanelor
Unitatea de învăţare: America de Sud
Subiectul lecţie: Clima. Factorii de formare a climei
Tipul lecţiei: de formare a capacităţilor de înţelegere a conoştinţelor
Timpul acordat: 45 minute
Profesor: Garabajiu Teodor, Liceul Teoretic „Ştefan cel Mare”

Obiectivele lecţiei
I. Competenţe specifice:
C.1. Utilizarea termenilor specifici în prezentarea şi explicarea informţiei geografice.
C.2. Identificarea releaţiilor dintre componente, fenomene şi procese naturale. Formarea
comportamnetului în raport cu natura pe baza cunoaşterii releţiei cauză-efect.
C.3. Accesarea informaţiilor cu caracter geografic prin intermediul serviciilor electronice de
bază.
II. Subcompetenţe:
Sc.1.Comunicarea corectă în limba maternă, cu utilizarea adecvată a termenilor geografici.
Sc.2.Citirea şi interpretarea hărţii tematice la caracterizarea componentelor naturii
continentului.

III. Obiective operaţionale: la sfîrşitul lecţiei elevul va fi capabil:

O1 să utilizeze termenii specificii în comunicările geografice orale;
O2 să analizeze rolul principalilor factori de formare a climei, studiind hărţile;
O3 să argumenteze cu exemple variaţiile temperaturii aerului şi a precipitaţiilor
atmosferice, analizînd harta.
O4 să compare clima dintre două continente analizînd hărţile climatice.

Strategii didactice

Metode/procedee/tehnici: lucrul cu manualul, explicaţia, conversaţia euristică, observaţia,

comparaţia, descoperirea, problematizarea, analiza hărţii, lucrul cu harta-contur, studierea
fragmentului de text, prezentarea electronică.
Mijloace de instuire: manualul şcolar, harta, computerul, videoproiectorul.
Materiale necesare: harta climatică a lumii, hărţi tematice din manual, atlasul geografic
şcolar, hărţile-contur.
Forme de activitate: individuală, frontală, în grup.
Tipuri/metode de evaluare: evaluarea curentă, conversaţia de verificare, analiza schemelor,
soluţionarea situaţiilor-problemă, analiza hărţii, tehnica Păianjenul, tehnica Am ştiut-am
învăţat, metoda Diagrama Venn.
SUCCESIUNEA ŞI DESFĂŞURAREA ETAPELOR LECŢIEI
 Obiective Durata
Etapele lecţiei Activitatea de predare-învăţare-evaluare. Forme de activitate Materiale/metode/procedee/tehnici
operaţionale minute
1.Moment Se stabileşte liniştea în clasă. Elevii îşi pregătesc cele necesare orei.
1 minute
organizatoric Se verifică prezenţa mijloacelor de învăţământ necesare lecţiei, se notează absenţii.
Itemi cu răspuns scurt la tema Relieful Americii de Sud
1. Explicaţi succint:
a) ce forme de relief deosebim în America de Sud;
b) unde sunt localizaţi munţii, podişurile, cîmpiile. Indicaţi-le poziţia lor pe harta fizică;
c) ce factori modelează încontinuu relieful Americii de Sud. Enumeraţi factorii; Conversaţia euristică
2.Reactualizarea d) cum influenţează factorii endogeni asupra relefului. Dar cei exogeni. Daţi exemple.
cunoştinţelor 5 minute
anterioare 2. Completaţi tebelul „Caracterizarea unităţilor de relief” Tabelul caracteristicilor
Unitatea structurală Unitatea de relief Particularităţi generale
Vîrful cel mai înalt este Masivul
Bandeira (2890 m) Posterul
Cîmpia Amazonului
Regiunile de orogen hercinic-alpin
1. Prezentarea la videoproiector şi comentarea imaginilor cu diferite peisaje din America de
3. Captarea Sud. Videoproiectorul
4 minute
atenţie 2. Profesorul anunţă obiectivele lecţiei, notează subiectul lecţiei pe tablă: „Clima. Factorii de Conversaţia euristică
formare a climei Americii de Sud”
O1 1. Factorii de formare a climei (activitate în grupuri):
O2 a) factorii de formare a climei – studierea textului din manual, analiza hărţilor, completarea
tabelului – tehnica Cauză-Efect:
Clasa este divizată în patru grupuri. Fiecare grup primeşte cîte o însărcinare (5 minute).
Grupul I.
- Studiind textul din manual şi informaţia suplimentară primită caracterizaţi şi explicaţi rolul
factorilor radiativi în formarea climei Americii de Sud. Structuraţi răspunsul în tabel.

Factorii climatici Caracteristici generale Efectul

Radiativi Mişcarea de revoluţie, Distribuţia neuniformă a radiaţiei
solare, variaţia temperaturii aerului
pe continent

Grupul II.
- Studiind textul din manual şi informaţia suplimentară primită caracterizaţi şi explicaţi rolul
factorilor dinamici în formarea climei Americii de Sud. Structuraţi răspunsul în tabel.

Factorii climatici Caracteristici generale Efectul

Dinamici Diferite zone de presiune, diferite Formarea diferitor tipuri de mase de
tipuri de mase de aer aer, repartiţia neuniformă a
umidităţii şi căldurii
18 minute
Lucrul cu manalul
Grupul III.
- Studiind textul din manual şi informaţia suplimentară primită caracterizaţi şi explicaţi rolul
factorilor fizico-geografici în formarea climei Americii de Sud. Structuraţi răspunsul în tabel. Lucrul cu hărţile tematice
Factorii climatici Caracteristici generale Efectul
Fizico-geografici Apropierea sau depărtarea de Distribuţia neuniformă a
bazinele oceanice, relieful montan precipitaţiilor, a canităţii de radiaţie
sau de cîmpie, imensitatea solară Conversaţia euristică
continentului