Proiect didactic

Grădinița:
Data:
Nivel: II
Propunător: Velincov Maria Mirabela
Tema anuală: ,,Ce şi cum vreau să fiu”?
Tema săptămânii: ,,Aş vrea să fiu ca ei”
Tema zilei: ,,Aş vrea sa fiu ca ea, ca floarea din grădina mea”
Domeniul experienţial: DEC- Domeniul estetic şi creativ
Mijloc de realizare: Pictură
Categoria de activitate: Educaţie plastică
Subiectul activității: ,,Tabloul cu flori”
Tipul activităţii: Consolidare – verificare de priceperi şi deprinderi;
Scopul activității: consolidarea deprinderii de a picta pe întreg spaţiul plastic îmbinând culorile cu armonie.
Obiective operaționale:
O1 - să denumească materialele folosite pentru lucrare;
O2 - să picteze pe tot spaţiul plastic;
O3 - să îmbine culorile evidenţiind atât rama tabloului cât şi centrul de interes;
O4 - să păstreze acurateţea lucrării.
Metode și procedee: observarea, conversația, explicația, exercițiul, activitatea independentă, turul galeriei;
Materiale didactice: plic cu ghicitori, farfurii de carton, acuarele, pensoane, suporturi cu apă, şerveţele, lucrarea model, stimulente.
Forma de organizare: Frontal, individual;
Durata: 30 min.
Bibliografie:
o Cosma, J., Ilica A., Kelemen G., Preda, V., Soriţeu, E., Didactica învăţământului preşcolar, Editura Universităţii „Aurel Vlaicu”, Arad,
2005;
o Ghid pentru proiecte didactice, Editura Didactică, 2008.
 Etapele activității Ob. Conținut instructiv-educativ Strategii didactice Evaluare
Nr. Op. Metode și Mijloace de Forma de
Crt procedee învățământ organizar
. e
1. Momentul Educatoarea aeriseşte sala de grupă,
organizatoric pregăteşte materialele didactice necesare Frontal
(2 min) activităţii, aranjează măsuţele şi scăunelele.
Copiii se aşază pe scăunele, la măsuţe.

2. Captarea atenției Se va realiza prin intermediul unor ghicitori:

(2 min) Galbenă e la culoare Frontal Capacitatea
Frumoasă nevoie mare Conversația Plicul cu copiilor de a
Şi se uită după după soare. ghicitori găsi raspunsuri
Pe câmp ea este plantată pentru
Care-i floarea căutată?
ghicitorile
(Floarea soarelui)
propuse
E o floare-nmiresmată
Cu-o legendă-ndelungată
De Narcis ne aminteşte
Şi de Paşti ea infloreşte.
(Narcisa)

Ban de aur la-nceput,

Glob de puf când e trecut,
Suflă-n el să îl destrami
Şi-ai să afli mai mulţi bani.
(Păpădia)
3. Anunțarea temei și Astăzi vom picta: ,,Tabloul cu flori” Deprinderea de
a obiectivelor Pentru această lucrare vom utiliza a fi atenţi la
(1 min.) materialele de pe mese. Trebuie să pictaţi explicaţii şi de
Explicația Frontal a recepta
rama tabloului şi centrul acestuia îmbinând
obiectivele
armonios culorile şi să păstraţi acurateţea activităţii.
lucrării.
4. Deprinderea
Dirijarea învățării Voi cere copiilor să denumească Conversația farfurii de de a denumi
(20 min) O1 materialele de lucru de pe mese. carton, materialele de
„De ce materiale avem nevoie pentru a Explicația acuarele, Frontal lucru de pe
Intuirea realiza lucrarea? Ce materiale observaţi pe pensoane, mese.
materialului măsuţe?” suporturi cu
(farfurii de carton, acuarele, pensoane, Observarea apă,
suporturi cu apă, şerveţele). şerveţele
Voi prezenta copiilor modelul realizat Deprinderea de
de mine, insistând asupra tehnicilor de Modelul a fi atenti la
Prezentarea și explicaţiile
lucru şi ordinea efectuării lor. realizat de
analiza modelului: privitoare la
O2 Lucrarea se va realiza astfel: educatoare
-veți picta marginea farfuriei utilizând culori Explicația etapele de
mai închise; lucru
Explicarea şi
O3 - veţi picta un buchet cu flori de diverse culori,
demonstrarea
respectând elementele componente (tulpină, Frontal
etapelor de lucru
frunze, floarea) şi potrivind culorile specifice Observarea
componente ale florii (tulpina şi frunzele cu
verde, floarea de diverse culori calde de
exemplu galben, roşu, portocaliu)
 Voi alege unu-doi copii să numească
O4 etapele de lucru în ordinea în care se Abilitatea de a
realizează acestea și îi voi întreba pe copii Demonstrația respecta
dacă au reținut care sunt aspectele importante etapele de
de realizare. Frontal lucru şi
Exerciţii de acurateţea
„Pentru a lucra cât mai bine şi mai frumos
încălzire a acesteia.
vom executa exerciţii de încălzire a muşchilor
muşchilor mici ai
mici ai mâinii: “Mâna este ca o floare,
mâinii:
degetele sunt petale, boboc, floare, boboc, Exercițiul
floare”. Acurateţea şi
Activitatea
Voi da semnalul de începere a lucrului. păstrarea
independentă
În timp ce lucrează, eu mă voi plimba printre Individual regulilor
Executarea
ei și îi voi ajuta dacă este cazul, voi reaminti stabilite pentru
lucrării de către
etapele dacă este necesar sau îi voi încuraja pe lucrarea finală
copii
cei ce întâmpină dificultăți.
Cu câteva minute înainte de final, vor fi
anunțați să încerce să termine ceea ce au de
făcut, iar cei care nu au terminat vor putea
continua după-amiază.

5. Asigurarea -priceperea de
retenției și a Vom face o expoziţie a lucrărilor şi voi Turul galeriei Lucrările a aprecia
transferului evidenţia modul corect, frumos, ordonat în copiilor Individual lucrările
(3 min) care au lucrat copiii. realizate în
funcţie de
obiectivele
stabilite iniţial.
6. Încheierea Se va face fixarea subiectului. Voi face
activității aprecieri asupra comportamentului copiilor Conversația Stimulente Frontal
(2 min) pe parcursul activităţii. Individual
Copiii vor fi recompensaţi.