Proiect didactic

DATA:
PROPUNATOR:
CLASA : a V-a
OBIECTUL: Educatie plastica
TEMA PLASTICA:Culori reci
SUBIECTUL: Furtuna

TIPUL LECTIEI: formare de priceperi si deprinderi

OBIECTIVE DE REFERINTA:
-Dezvoltarea sensibilitatii cromatice si consolidarea deprinderii de a utiliza pata de culoare în realizarea unei
compoziții plastice;
-Stimularea posibilitatii de exprimare liber-creativǎ a impresiilor,emoțiilor,trǎirilor legate de imagini vizuale sau
imaginare în legaturǎ cu tema datǎ.
-Consolidarea deprinderilor de a folosi elemente de limbaj plastic;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 - Să enumere culorile gamei calde şi reci ;
O2 - Să analizeze componentele tablourilor prezentate;
O3 - Să redea aspectul naturii pe timp de furtuna ,folosind culori reci;
O4 – Sǎ recunoasca culorile calde si reci pe lucrari ale colegilor mai mari sau lucrari ale artistilor
consacrati;
O5 - Sǎ analizeze critic lucrǎrile finalizate.
STRATEGIA DIDACTICA
METODE SI PROCEDEE: conversația, observatia, demonstrația, exercițiul.

MIJLOACE DE INVATAMANT: lucrǎri ale elevilor mai mari , albume de pictura(Turner-romanticii), calculator,
acuarele, pensule ,bloc de desen
NR. ETAPELE LECTIEI ELEMENTE ESENTIALE DE CONTINUT Ob STRATEGII DIDACTICE Evaluare
CRT Activitatea educatoarei Activitatea elevilor op. Metode Mijloace
1. Moment Sala de clasǎ va fi aerisită şi
organizatoric elevii pregǎtiți de lecția de
educație plasticǎ, având pe bancǎ
Elevii se pregǎtesc
materialele necesare.
pentru ora de
educație plasticǎ.

2. Captarea
atentiei Prezint elevilor un material ppt Urmăresc
care reprezinta un fragment materialul
ilustrat cu imagini din „Furtuna” calculator
de Calistrat Hogas.
Ce se intâmplă în natură în Elevii sunt atenți si Conversatia
timpul unei furtuni? rǎspund la întrebǎri:
Cum este colorat cerul?
Care este miscarea copacilor? frontala
Ce culori s-au folosit?
Care sunt culorile reci? Care
sunt culorile calde?
Le prezint lucrari ale colegilor Lucrari ale
colegilor
mai mari cu acelasi subiect, apoi Observatia mai mari
albume de arta cu lucrari ale O1
artistilor romantici si discutam Albume de
pe marginea coloritului ,asezarii ... Elevii rǎspund la arta
în pagina ,realizarea mişcării din întrebǎri .
Conversatia
timpul furtunii
 Le cer sa precizeze care este
efectul culorilor reci folosite in
fiecare pictura.

3. Anuntarea Astazi vom realiza o

temei compoziție cu titlul Furtuna ,
folosind culori reci. Copiii sunt atenți la
indicațiile primite.
Vom încerca acum să
recunoaştem culorile reci pe
materialele prezentate,
4. Dirijarea învăţării
Pahare cu
Copiii recunosc si denumesc apa
culorile reci. Bloc de
Prezint apoi criteriile după care Conversația desen
voi aprecia lucrările realizate; O4
Pentru a şti dacǎ am realizat o Acuarele
lucrare corectǎ enunțam Albume de
impreunǎ câteva criterii pe care Explicația pictură
trebuie sǎ le indeplineascǎ Copiii sunt atenți la
lucrarea pentru a fi evaluatǎ criteriile de
corect: evaluare
- sǎ respecte tema propusǎ ;
- sǎ fie acoperitǎ toatǎ
suprafața de lucru ;
- sa fie o lucrare echilibratǎ din
punct de vedere cromatic şi
spațial ;
- sǎ aibǎ un aspect îngrijit.
 -să se folosească culorile reci
5. Relizarea lucrării Eevii încep să realizeze lucrarea Elevii sunt atenți la Pahare cu
propusă , iar eu acord ajutor dacă modul de lucru. Demonstrarea apa
este necesar. . Explicatia Bloc de frontala
desen,creion
Incep lucrul. Servetele
Conversatia Acuarele
O3 Planse
model individuala
Exercitiul
Şaboane cu
ghiocei

6. Analiza şi evaluarea Analizez impreuna cu copiii Vom alege lucrari

lucrarilor câteva lucrǎri dupa care un copil reprezentative si le Lucrǎrile
va alege o lucrare care ii place si vom analiza dupa realizate frontala
o va analiza in funcție de criteriile stabilite la O5
criteriile stabilite anterior inceputul activitatii.
7. Incheierea activitǎții Voi face aprecieri cu privire la
modul de lucru al copiilor si la Ascultǎ aprecierile
activitatea în sine .Voi nota. fǎcute.