PROIECT DIDACTIC

Data: 20.05.2021
Învăţător: Onofrei Adriana
Şcoala Gimnazială Ion Ghica Iaşi
Clasa: I B
Aria curriculară: Arte şi tehnologii
Disciplina: Arte vizuale şi abilităţi practice
Unitatea tematică: Eroii din poveste
Subiectul lecţiei: Pomul înflorit- colaj
Tipul lecţiei: Mixtă - formare de priceperi şi deprinderi/Consolidare
Competenţe:
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice;
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual;
2.3. Realizarea de construcţii/ obiecte, folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile.
Obiective operaţionale:
O 1 să-şi formeze deprinderea de a realiza o lucrare după o temă dată;
O 2 să denumească materialele folosite în realizarea lucrării;
O 3 să descrie etapele de lucru;
O 4 să-şi dezvolte capacitatea de a mânui corect instrumentele şi materialele adecvate;
O 5 să adopte o poziţie corectă în timpul lucrului;
O 6 să-şi dezvolte creativitatea, gustul pentru frumos şi simţul civic;
Strategii didactice:
•Metode şi procedee: exerciţiul, explicaţia, conversaţia, demonstraţia, observaţia, munca independentă;
•Resurse materiale:planşă model, cartoane colorate cu şabloane, cereale inele, acuarele, pensule, lipici, videoproiector, calculator, CD,
•Forme de organizare: frontal, individual.
Bibliografie:
*** Curriculum pentru învăţământul primar, M.E.C.T.S., 2013;
*** Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii mici, Suport de curs, 2013;
Mihăescu, Mirela şi colectivul, Metode activ-participative aplicate în învăţământul primar, Editura Didactica Publishing House, Bucureşti, 2010;
Nr. Momentele Obiective Strategii didactice
crt. lecţiei Conţinutul învăţării Metode şi Resurse Forme de Evaluare
procedee materiale organizare

1. Momentul Elevii îşi pregătesc cele necesare conversaţia colectiv

organizatoric desfăşurării în bune condiţii a activităţii. dirijat cu
Se asigură ordinea şi liniştea în clasă. sarcini
frontale
2. Captarea Le voi spune elevilor o ghicitoare: conversaţia
atenţiei
colectiv
Cu sprâncene de poiene, dirijat cu aprecieri
Cu codiţe de mlădiţe sarcini verbale
Şi cu flori la cingătoare, frontale
A venit în ţară, cine oare?
(Primăvara)

3. Anunţarea Astăzi vom realiza un colaj de primăvară: conversaţia colectiv

temei şi a pom înflorit, flori, fluturi. dirijat cu
obiectivelor sarcini
frontale
4. Dirijarea Prezint lucrarea model – un colaj ce
învăţării O1 înfăţişează anotimpul primăvara şi precizez că conversaţia colectiv
vor putea adăuga orice elemente doresc lângă planşa dirijat cu
O2 pomul înflorit (fluturi, flori, soare etc.). model sarcini
Le cer elevilor să spună ce materiale s-au explicaţia frontale
folosit pentru realizarea acestui colaj.
Se va explica cuvântul colaj (procedeu
artistic care constă în compunerea unui tablou
prin lipirea laolaltă a unor elemente eterogene).
demonstraţia
 Se explică tehnica de lucru:
-vor folosi diverse materiale: marker,coală
de desen, decupaje hârtie creponată pentru florile carton
O3 din pom; flori, fluturi, soare. colorat ,
Etape de lucru: cereale,
- Se va realiza desenul de bază pas cu pas acuarele,
O4 începând de la liniile pentru trunchi pensule
-Se vor adăuga câteva ramuri şi crenguţe
urmărind modelul
- Se va desena coroana copacului pas cu
pas cu ajutorul liniilor curbe până când se vor lipici
închide
- Se va realiza desenul firelor de iarbă la
baza acestuia cu ajutorul liniilor frânte
- Se colorează în culorile indicate (creioane
colorate sau carioci)
- Se rup fâşii mici din hârtia creponată şi se
mototolesc până obţin floricele de
O5 dimensiunile dorite
- Se lipesc floricele sau alte elemente pe
O6 colaj
Voi solicita elevi pentru a explica şi repeta
etapele de lucru. Se va insista pe stabilirea
criteriilor după care va fi realizată evaluarea şi
autoevaluarea lucrărilor:
-folosirea materialelor indicate în realizarea
lucrării;
-respectarea etapelor de lucru;
-finalizarea lucrării;
-aspectul estetic al lucrării.
Se urmăreşte executarea colajului şi se dau
indicaţii suplimentare, individuale sau globale,
dacă este cazul.
Vom identifica sunetul „z” din cuvintele:
 zarzăr, raze, roz, zorele, zambile, vom despărţi
cuvintele în silabe, vom număra silabele şi vom
alcătui câteva propoziţii cu aceste cuvinte.
(activitate integrată CLR.)

5. Intensificarea Elevii vor realiza lucrările, pe fundal exerciţiul calculator individual obsrvare
retenţiei şi muzical (activitate integrată MM) . independent sistematică
transferului Se interpretează cântecul „Înfloresc
grădinile”

6. Încheierea O6 Se vor face aprecieri în funcţie de conversația

activităţii corectitudinea realizării lucrării, de acurateţea şi colectiv aprecieri
încadrarea în timp. dirijat cu verbale
sarcini autoevaluare
frontale
evaluarea
colegilor

turul
galeriei

recompense
ANEXA 1