PROIECT DE LECȚIE

Data: 28 noiembrie 2019

Şcoala: Şcoala Gimnazială nr. 2 Nuntași
Prof. înv. primar: Lăzărică Nicoleta
Clasa pregătitoare
Aria curriculară: Arte și Tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea de învăţare: Energie și mișcare
Subiectul: Micul românaș
Tipul lecţiei: de formare de priceperi și deprinderi
Competenţe specifice:
2.3. Realizarea de aplicații/ compoziții/ obiecte/ construcții simple, pe baza interesului
direct
Obiective operaţionale:
O1: să decoreze costumul popular utilizând elemente grafice sau simboluri;
O2: să plieze hârtia în formă de evantai, prin mișcări de pendulare ale mâinii;
O3: să lipească pe suport elementele componente, în vederea obținerii unui produs finit
de calitate;
O4: să aprecieze calitatea unui produs finit în funcție de criterii date;
OPM1: să manevreze cu atenţie materialele de lucru;
OPM2: să păstreze o poziţie corectă în bancă pe parcursul realizării sarcinilor de lucru
indicate;
OA: Cultivarea simţului artistic pentru a putea aprecia opera de artă cât şi a gustului
pentru frumos.

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, turul galeriei
Mijloace: poezie, șablon copil, foi albe, creioane colorate/ carioci, lipici, carton
colorat, stimulente, calculator, videoproiector, ecran de proiecție
 Forme de organizare:
- frontală
- individuală

 Resurse temporale: 50 minute

Bibliografie:
1. “Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice, Clasa
pregătitoare, clasa I și clasa a II-a” – aprobată prin ordin al ministrului Nr.
3418/19.03.2013;
2. Cucoş, Constantin – „Pedagogie”, Ed. Polirom, Iaşi, 2006;
 Strategii didactice
Momentele
O.O. Elemente esenţiale de conţinut Forme de Evaluare
lecţiei/ Durata Metode Mijloace
organizare
Moment Se asigură climatul unei bune
organizatoric desfăşurări a orei şi materialele didactice
1’ necesare activităţii de învăţare.
Mult îmi place şi iubesc Poezie Frontală
Captarea şi Portul nostru românesc.
menţinerea Albă ia cu altiţe,
atenţiei Cu cicori şi lămâiţe
5’ Şi bundiţa ca un lan
Picurată cu mărgean
Şi cu spice şi cu fluturi,
De la vechile-nceputuri.
Desenat cu ac vrăjit,
Râde brâul vălurit,
Sub sumanul gros de lână,
Cu flori negre de fântână;
Chiar şi traista, uneori
Parcă scapără de flori
Anunţarea temei Astăzi veți realiza și voi un costum Explicația Frontală
şi a obiectivelor popular. Pentru aceasta veți decora ia și
2’ pantalonii utilizând semnele grafice pe
care le-am învățat, veți plia, veți lipi, veți
asambla.
Formarea Voi prezenta elevilor câteva costume Explicația Calculator, Frontală Observarea
priceperilor și populare din diferite zone ale țării. Videoproiector sistematică
deprinderilor Se expun criteriile de evaluare a Ecran de
25’ lucrărilor. (Anexa 1) proiecție
a) Prezentarea materialelor Demonstrația Foi albe,
O1 Cu ajutorul meu, elevii vor identifica șablon, Individuală
O2 materialele de lucru. creioane
O3 b) Demonstrația colorate, lipici,
OPM1 Voi demonstra fiecare etapă a lucrării. Exercițiul carton colorat
OPM2 Utilizând semne le grafice învățate,
elevii vor decora mânecile și pantalonii
costumului popular.
Vor plia foile în formă de evantai.
Vor asambla piesele componente ale
costumului popular.
În timp ce se lucrează se va audia
“Rapsodia 1” a lui George Enescu.
 Analiza O4 Se analizează lucrările pe baza Conversația Stimulente Frontală Interapreciere
lucrărilor criteriilor date. Elevii vor expune lucrările Turul galeriei individuală
15’ la tablă. Fiecare copil va lipi un stimulent
pe lucrarea care i-a plăcut cel mai mult.
aprecieri
Voi face aprecieri pozitive generale şi
Aprecieri finale stimulente frontală verbale
individuale asupra modului în care elevii s- Conversaţia
2’ generale şi
au implicat în activitatea didactică.
individuale
 Anexa 1

CRITERII DE EVALUARE

1. Plierea hârtiei în părți egale

2. Asamblarea corectă a elementelor componente
3. Acuratețea lucrării
Anexa 2