PROIECT DE LECȚIE

Arte vizuale și abilități practice

PROFESOR METODIST: PROFESOR ÎNV. PRIMAR:

DATA:;

CLASA: ;

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: ;

PROFESOR METODIST:;

PROF. ÎNV. PRIMAR:;

ARIA CURRICULARĂ: Arte;

DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice;

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Recapitulare finală!

SUBIECTUL LECȚIEI: " Câmpul cu maci"!

TIPUL LECȚIEI: consolidare;

DURATA: 40 de minute;

COMPETENȚE SPECIFICE:

1.1 Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice;

2.3 realizarea de obiecte /construcții folosind materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile.
- utilizarea unor tehnici accesibile de decupare după contur, rularea hârtiei, origami, modelaj etc., în funcţie de nevoile/opţiunile copiilor
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Toți elevii vor fi capabili:
O1: Să recunoască elementele primite în vederea realizării lucrării;
O2: Să decupeze floricele colorate din hârtie;
O3: Să suprapună petalele prin îndoire;
O4:Să lipească petalele florilor din hârtie, conform indicațiilor ;
O5:Să răspundă la întrebări pe baza imaginii prezentate.

STRATEGII DIDACTICE:

 Metode și procedee: explicația, conversația, expunerea, observația dirijată, demonstrația ,exercițiul.

 Mijloace de învățământ:carioci/creioane colorate, hârtie colorată,hârtie albă, foarfece, lipici.
 Forme de organizare: frontal, individual.

RESURSE:

 Temporale: 40 de minute
 Umane: 36 de elevi
 Forme si tehnici de evaluare: Observarea sistematică, aprecieri verbale.

BIBLIOGRAFIE:
 Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice clasa I, anexa 2 la OMECTS nr. 3418/19.03.2013, Bucureşti, 2013
Etapele lecției Ob Desfășurarea lecției Strategii didactice Evaluare
. Activitatea învățătoarei Activitatea elevilor Metode și Mijloace de Forme de
Op procedee învățământ organizare
.
Moment Voi crea condiţii optime pentru Elevii se pregătesc Conversația tablă Frontal
organizatoric desfăşurarea lecţiei, pregătind pentru ora de ARTE
ceea ce voi folosi în timpul VIZUALE ȘI
activităţii. ABILITĂȚI
PRACTICE.
Captarea O5 Se va realiza cu ajutorul unei Elevii vor numi culorile Conversația Imagine frontal Observare
atenției planșe pe care sunt lipite steagului României. Explicația Anexa 1 sistematică
floricele roșii din hârtie.
Voi intreba elevii care dintre
cele doua culori este culoare
caldă și care este rece.

Anunțarea Obiectivele lecţiei pe care le Elevii ascultă cu atenție Conversația frontal

temei și a voi urmări vor fi prezentate Explicația
obiectivelor elevilor într-o manieră
accesibilă:
- Copii, astăzi la Arte vizuale
și abilități practice vom realiza
o planșă ce va semnifica un
câmp de maci.
Dirijarea Voi prezenta elevilor un planșa Elevii urmăresc cu Conversația Observarea
consolidării realizată și voi discuta cu ei atenție planșa Explicația sistematică
despre ceea ce urmează să prezentată. Planșa
realizăm. model
Discuţii pregătitoare:
 Prezint elevilor
 materiale necesare
realizării planșei: hârtie Hârtie
colorată (verde), lipici, colorată,
O1 foarfece, fișe cu foarfece,
floricele, carioci sau lipici
creioane colorate.
Elevii observă lucrarea
b)Prezentarea lucrării model: Explicația
model şi elementele
 Solicit elevilor să Exercițiul
care o compun.
privească lucrarea
model şi să identifice
O2 materialele folosite.

c) Demonstrarea etapelor de Demonstrația

lucru: Exercițiul
 Voi demonstra Conversația
realizarea lucrării
folosind elementele ce
O3 o compun: Elevii urmăresc cu
-o foaie de hârtie de culoare atenţie etapele de lucru,
verde materialele folosite şi
-o fișă cu floricele imprimate ordinea asamblării lor.
-foarfece
-lipici
 Voi decupa o floricică
din hârtie colorată
roșie, ei o vor avea de
colorat cu carioci sau
creioane colorate;
 Voi tăia floricica spre
centrul ei după linia Exercițiul
indicatoare;
  Voi lipi suprapunandu-
le petalele care rezultă
după tăiere;
 Voi lipi floricica
rezultată pe planșa de
culoare verde;
 Elevii vor avea de
colorat și de decupat
toate floricelele de pe
fișă.

Obținerea O3 Realizarea independentă a Elevii respectă Exercițiul individual Observare

performanței lucrărilor: succesiunea etapelor de Conversația sistematică
lucru şi realizează
O4 lucrările, ordonat ,
îngrijit , corect,
conform indicațiilor
primite (Anexa nr.2).
Încheierea Voi face aprecieri asupra Conversația
lecției modului în care elevii s-au
implicat în rezolvarea
sarcinilor pe parcursul orei de
Arte vizuale și abilități
practice.
Anexa 1
ANEXA II