Proiect de activitate

Unitate de invăţământ : Grădiniţă 137

Grupa: Mare
Educatoare:
Tema: ,,Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?”
Proiectul tematic :,,Sărbători şi obiceiuri de iarnă”
Tema săptămânii : În aşteptarea lui Moş Crăciun”
Tema zilei: ,, O brăduţ frumos!”
Forma de realizare: Activitate Matematică
Domenii experienţiale abordate: DŞ
Mijloace de realizare: Activitate Matematică: ,,Globuri pentru brăduţ” – exercițiu cu material individual
Scopul: familiarizarea copiilor cu obiectele specifice sărbătorilor de iarnă, dezvoltarea experienţelor senzoriale și recapitularea
cifrelor în concentrul 1-6.
Obiective operaţionale:
 Să grupeze globurile după culoare.
 Să utilizeze corect numeralele ordinale in limita 1-6
 Să identifice lipsa unui obiect sau a mai multe obiecte într-un şir numeric format, utilizând numeralul ordinal corespunzător ,
respectând acordul verbal între numeral şi substantivul care-l însoţeşte.
 Să asocieze cifra corespunzătoare numărului de globulețe
 Să verbalizeze acţiunile efectuate, folosind un limbaj matematic adecvat.
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, expunerea, observaţia
Material didactic : şabloane sub formă de glob, jetoane sub formă de brad, panou sub formă de brad, lipici, coli colorate
Forma de realizare: frontal
Durata: 30 minute

DEMERSUL DIDACTIC
SRATEGII DIDACTICE EVALUARE
EVENIMEN CONŢINUT Material Metode şi Forme de
procedee
T ŞTIINŢIFIC didactic organizare Itemi şi
DIDACTIC indicatori de
performanţă
Momentul Voi aşeza mobilierul şi frontal
organizatoric voi pregăti cele necesare
pentru buna desfăşurare a
activităţii:
- aranjarea scăunelelor la
măsuţe
-pregătirea materialelor
didactice
- aerisirea salii de grupă
Captarea Se realizează prin feţe de frontal
masă
atenţiei prezentarea şi intuirea
materialelor ascunse sub
formă de surpriză.
Li se va citi scrisoarea de
la Crăiasa Zăpezii
Anunţarea ,, Astăzi , o vom ajuta pe Explicaţia frontal
temei şi a Crăiasă să facă ordine în
obiectivelor cutia cu gluburi pentru a
putea să decoreze bradul
de Crăciun. Vom rezolva
şi câteva sarcini
matematice utilizând
aceste decoruri.
Dirijarea Intuirea materialului Hârtie sub Conversaţia frontal E: Copiii
învăţării Se vor descoperii formă de identifică
materialele după care voi Globuri Explicația materialele de
purta o discuţie cu Hârtie sub lucru
copiii.,, Ce aveţi pe formă de de pe măsuță
măsuţe?” (şabloane sub brad
formă de globuri, Coală Conversația
 sabloane sub formă de Observația
brad) E:
Prezentarea şi analiza Formulează
modelului răspunsuri în
,,Ce formă are globul?” propoziții.
(rotundă)
Activitate ,, Ce culoare are globul
matematică meu? Dar al
vostru?"(vor observa că
au culori diferite la
globuri) E: Numără
,,Din ce este realizat până la 6 și
globul?”(carton, diferite raportează
modele şi numere) cantitatea la
,, După cum stiu voi știți număr
să numărați nu-i așa?
Pentru a putea lipi voi Explicația
vedea dacă recunoașteți
numerele de pe Demonstrația
glob.Haideți să văd ce
cifre avem pe globulețe.
Tranziție: ,, Îngerași și
fulgișori am numărat,
Când am Exercițiul
decorat,
Mai departe
să vedem,
Ce mai
lucrăm!
Explicarea și
demonstrarea modului
de lucru
Pentru început ne uităm
la numărul care îl avem
în interiorul brăduțului.
În funcție de acesta
alegem brăduțul care are
în el același număr de
globulețe. De exemplu
daca avem numărul doi
în brăduț vom alege
brăduțul cu 2 globulețe.
Așa vom continua și cu
ceilalți brăduți.
Fiecare copil are pe
bancută um plic cu 4
brăduți pe care îl
deschideti si vom lipi
perechea pe foaie.
Exerciții de încălzire a
mușchilor mici ai
mâinii
,,Plouă",,Deschidem
pumnii", ,, Cântăm la
pian" etc.
Realizarea temei de
către copii
Se va da semnalul de
începere a lucrărilor.
Copiii vor începe să
lucreze pe font muzical.
Pe parcursul activității se
vor da indicații cu privire
 la respectarea cerințelor
cu privire la tehnicile de
lucru.De asemenea se va
atrage atenția asupra
folosirii unei cantități nu
prea mari de lipici pentru
a păstra aspectul îngrijit
al lucrării.

Tranziție: Și acum copii

isteți ,
Să vedem dacă
puteți ,
O sarcină să
rezolvați
Bradul să-l
decorați!
Obținerea Copiii vor avea sarcina Panou sub Explicația frontală E:Descoperă
performanței ca în funcție de numărul formă de Conversația elementul
de pe spatele globului și brad lipsă și îl
de culoarea acestuia să globurile denumesc
aranjeze globurile pe copiilor utilizând
panoul sub formă de pioneze numeralul
brad. Se explică copiilor jetoane cu ordinal.
că astăzi vor juca jocul ,, numere Demonstrația
Al câtelea glob lipsește" Conversația
Se explică regulile
jocului și modul de Individual
desfășurarea al acestuia.
Jocul de probă se
realizează de 1-2 ori.
Se propune primul copil
chemat să numere câte
globuri avem de fiecare
culoare și sub care cifră E: descoperă
este așezat.(4 cifre cu 4 toate
culori diferite) elementele
Se cere ca ceilalți copii lipsă și le
să închidă ochii în timp denumesc cu
ce colegul chemat va lua ajutorul
un glob( al treilea). După numeralelor
 ce deschid ochii observă ordinale.
care glob lipsește și
răspund la întrebarea: ,,
Al câtelea glob
lipsește?"
Răspunsurile corecte sunt
aplaudate.Se repetă de 2-
3 ori.
În complicarea jocului
vor lipsi câte două
globuri. Se cere copiilor
să închidă ochii iar la
clinchetul clopoțelului îi
va deschide.După ce
deschid ochii copiii spun
câțe globuri lipsesc și
care globuri.

Evaluarea Voi face aprecieri Stimulente Conversația Frontal

activității individuale și colective Individual
asupra modului de
 participare la activitate și
voi oferi stimulente
tuturor copiilor
Incheierea Craiasa Zăpezii le Conversația
activității mulțumește pentru
efortul depus și pentru că
împreună cu doamna iau
facut un brad așa frumos.