PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Grădinița cu Program Prelungit nr.22

PRACTICANT SUSTINATOR: Lucovici Enya
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Domeniul Om şi Societate
GRUPA: mică C
EDUCATOR: Oltiţa Oclişan
PROF. COORDONATOR: Ioana Dehelean
PROF. METODIST: Gabriela Muscan
TEMA ANUALĂ: „Când, cum şi de ce se întâmplă?”
TEMA SAPTĂMÂNII: „Moş Nicolae.”
TEMA ACTIVITĂŢII: “Ghetuţa lui Moş Nicolae”
DATA: 05.12.2023
DURATA: 20 min.
ORA:11:00
TIPUL DE ACTIVITATE: formare de priceperi și deprinderi
OBIECTIVE GENERALE: Formarea unor abilităţi specifice artelor plastice și dezvoltarea simţului
estetic și a imaginației
OBIECTIVE SPECIFICE:
➢ O1: Să lipească corespunzător accesoriile;
➢ O2: Să decoreze ghetuța după bunul plac;
➢ O3: Să denumească materialele puse la dispoziție;
➢ O4: Să îmi comunice ce vor sa le aducă Moș Nicolae
➢ O5: Să îndeplinească cerințele de lucru
➢ O6: Să păstreze o atmosferă armonioasă
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode şi procedee:
-conversația, explicația, observația, exercițiul plastic, demonstrația, analiza, evaluarea
-frontal, individual
b) Mijloace: carton rosu, vată, planşă model, steluţe, sclipici, creioane colorate

FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual

BIBLIOGRAFIE:
➢ Breben S., Gongea E., Ruiu G., Fulga M.(2002) – ,,Metode interactive de grup” –ghid metodic,
Editura Arves
➢ Glava A., Pocol M., Tătaru L.(2009) – ,,Educaţia timpurie’’ – ghid metodic pentru aplicarea
curriculumului preşcolar, Editura Paralela 45, Piteşti
➢ Rafailă E. (2002), “Educarea creativităţii la vârsta preşcolară”, Editura Aramis, Bucureşti, 2002;
➢ ME1- Curriculum pentru educatie timpurie 2019
➢ Suportul pentru aplicarea curriculumului-2019
Etapele Ob. Conținutul științific Strategii didactice Evaluare
activității Operaţ. Metode si Mijloace Forme de
procedee didactice organizar
e
1.Moment Voi asigura condițiile necesare pentru Observația frontală Observarea
organizatoric buna desfășurare a activității: aerisirea comportamentului
sălii de grupă, pregătirea materialului copiilor.
pentru activitate, organizarea copiilor la
intrarea în grupă, imprimarea unei ținute
corecte.
2.Captarea Le voi prezenta o scrisoare primită de la Conversația Copiii intuiesc
atenției Moș Nicolae găsită în săculețul cu scrisoarea
surprize.
3.Reactualiz Copiii își vor aduce aminte de discuţia Conversaţia Copiii răspund.
area avută despre sărbătorile de iarnă şi de cei
cunoștințelor pe care îi aşteptăm cu drag.Le voi adresa
întrebări:
1. Ce sărbătoare este astăzi?
O4
2. Ce vă aduce de obicei Moş
Nicolae?
3. Ce v-ar plăcea să vă aducă anul
acesta?
4.Anunţarea Moş Nicolae le-a trimis ghetuţe pe care ei Conversaţia Observarea
temei şi a vor trebui să le decoreze frumos. Voi Explicaţia comportamentului
obiectivelor prezenta modelul . copiilor.
 Copiii observă ghetuţa, culoarea ei, cu ce Observația Planşă Frontal Copiii
5.Dirijarea este decorată şi ce culori sunt desenate pe Explicația model verbalizează ceea
învăţării ea. ce văd.
Le voi explica copiilor ca in funcţie de ce
materiale au la dispozitie, pot sa îşi Copiii raspund
realizeze ghetuţa cum doresc. corespunzător la
Îi voi întreba: întrebare
O3 Ce materiale de lucru v-a trimis
Moşu?(Cizmuliţa lui rosie, vată, si
accesorii) .
Trebuie sa aibă în vedere să lucreze curat
si să ducă tema la bun sfârșit, pentru că
Moș Nicolae le va vedea lucrarea, iar cine
a realizat cea mai frumoasă gheată va
primi o recompensa.
Asigurarea Le voi atrage atenția să nu se grăbească, Explicaţia,
transferului să lucreze curat Demonstraţ Copiii execută
Voi efectua cu copiii exerciţii pentru ia exerciţiile şi tema.
încălzirea muşchilor mici ai mâinilor
„Ninge usor, vine furtuna, furtuna s-a
liniştit, s-a aşternut zăpada, si arunc cu
bulgări” carton roșu,
După care le voi ura ''Spor la lucru''. vată,
individual
steluțe,
O1 În timpul executării temei voi trece pe la Exerciţiul
sclipici,
O2 fiecare, voi semna lucrările şi le voi da plastic creioane
îndrumările necesare. colorate
O6
Obținerea Voi anunţa cu câteva minute înainte că Explicaţia, Analiza
performanţei trebuie să-şi termine lucrările. Le voi Conversaţia comportamentului
O5 strânge şi le vom afişa la panou. Evaluarea şi a răspunsurilor.
Voi examina lucrările împreună cu copiii
 şi voi face aprecierile necesare la
comportamentul lor şi a lucrărilor
efectuate.
Încheierea Pentru că toţi copiii au pictat frumos, vor Conversaţia Copiii primesc
activității primi bomboane pe care le vor găsi în bomboane.
săculeţul cu surprize.