PROIECT DIDACTIC

“ASTĂZI NOI SUNTEM ŞCOLARI”

Prof. Scărlătescu Elena
Grădiniţa cu P.P. Nr.4 Moreni, jud. Dâmboviţa

Tema săptămânii : “La revedere, grădiniţă!”

Tema zilei: “Astăzi noi suntem şcolari”
Tipul activităţii: verificare de cunoştinţe şi deprinderi
Forma de organizare: activitate integrată
CATEGORII DE ACTIVITĂŢI:
ADP:
Rutine:
Întâlnirea de dimineaţă:
“Clopoţelul sună!”
Servirea micului dejun – deprinderi de igienă şi autoservire
„Ce idee genială!” – deprinderea de a lua decizii în grup
Tranzitii:
„În rând ne aşezăm/ În clasă să intrăm!” şi „În rând ne aşezăm / În recreaţie să plecăm!”- exerciţii
de mers
„Ora-i de plecat la şcoală” - cântec
ADE:
DS: Activitate matematică: “De-a şcolarii” – joc didactic
DOS: Activitate practica: “Cartea de abecedar” –confecţionare (ARTĂ)
ALA I:
Bibliotecă: “Ştim să scriem frumos?” – antrenament grafic;
Construcţii: „Şcoala din cartier” – construcţii din LEGO
Artă: Activitate practică
ALA II: „La revedere gradiniţă!” cântece şi poezii
SCOPUL ACTIVITATII:
-Verificarea cunoştinţelor matematice referitoare la numeraţia în concentrul 1-10;
-Consolidarea unor cunoştinţe şi deprinderi practice însuşite anterior ;
-Dezvoltarea capacităţii de relaţionare şi comunicare, stimularea interesului pentru activitatea de
şcolar şi a spiritului competitiv.
OBIECTIVE
La sfârşitul activităţii copiii vor fi capabili să:
- să raporteze corect cantitatea la număr;
- să recunoască locul unui număr în şirul numeric, precizând vecinii acestuia;
- să compună şi să rezolve probleme de adunare şi de scădere cu 1-2 unităţi în limitele 1-10;
- să utilizeze un limbaj matematic adecvat;
- să găsească soluţii la problemele care apar în timpul desfaşurării jocului;
- să colaboreze în realizarea unei sarcini comune;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: explicaţia, conversaţia, exerciţiul, problematizarea, brainstorming,
jocul, lucrul individual, lucrul în grup, lucrul în perechi;
Mijloace de învatamant:
Ghiozdanul şcolarului, caiete etichetate cu prenumele copiilor, ecusoane, stimulente surpriză,
carnetul de note, fişe de lucru, jetoane cu cifre şi semne matematice, Lego, lipici, cartoane
colorate, foi de desen, imagini cu rechizite ale şcolarului.
Sarcina didactică:
Numeraţia în limitele 1-10 (raportarea numărului la cantitate, aspectul cardinal şi ordinal al
numerelor, compunere şi rezolvare de probleme – adunare şi scădere cu 1-2 unităţi):
-să pregătească ghiozdanul cu rechizite conform legendei (raportarea numarului la cantitate si a
cantităţii la număr)
-să rezolve sarcini din cartea de matematică de la o anumită pagină (compararea grupelor de
elemente, completarea şirului numeric, rezolvarea de probleme ilustrate, descompunerea
numerelor) pe bază de suport intuitiv.
Elemente de joc:
Surpriza, încurajarea, recompensa, aplauzele, versurile, clopoţelul
Regulile jocului:
Copiii ascultă cu atenţie sarcina; copilul desemnat formulează răspunsul; raspunsurile corecte
sunt recompensate cu buline în carnetul de elev; răspunsurile incomplete/greşite pot fi
completate /corectate de colegi
Forma de organizare: frontală, individuală, pe grupe

DURATA ACTIVITĂŢII: 1 zi
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
***Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3 – 6/7 ani), MEC. – 2008

SCENARIUL ZILEI

Întâlnirea de dimineaţă:
Copiii vor intra în sala de grupă şi vor lua loc pe pernele aşezate pe covor.
Salutul se va realiza prin versurile următoare: „Dimineaţa a sosit/ Toţi copiii au venit/ În
cerc să ne adunăm/ Cu toţi să ne salutăm!”
Prezenţa este realizată tot prin intermediul unor versuri: „După ce ne-am adunat/ Şi
frumos ne-am salutat/ Colegii ne-am întalnit/ Cine oare n-a venit?”.
Calendarul naturii. Într-o scurtă discuţie cu copiii se vor prezenta cateva aspecte ale vremii,
alegându-se simbolurile potrivite. Se vor asocia aceste aspecte începutului anotimpului vara.
Noutatea zilei o reprezintă un ghiozdan abandonat pe hol şi o scrisoare din partea unui
elev care nu ştie cum să se pregatească pentru şcoală. Prin intermediul acestei scrisori copiii află
despre modul în care se va desfăşura activitatea întregii zile.
Tranziţia catre sectoarele de activitate se va realiza prin cântecul „Ora-i de plecat la
şcoală”
În sectorul Bibliotecă vor lucra pe fişe individuale, realizand diferite semne grafice însuşite
anterior pentru a realiza caietul şcolarului.
În sectorul Construcţii vor construi din Lego şcoala din cartier cu elemente de identificare:
strada, blocurile din vecinătate, curtea cu gardul împrejmuitor.
În sectorul Artă, preşcolarii vor desfaşura activitatea practică cu tema „Cartea”.
Prin rezolvarea tuturor sarcinilor din centrele de interes, copiii vor arăta că sunt pregătiţi pentru
şcoală şi vor realiza, totodată, o parte din materialul necesar desfaşurării jocului didactic
matematic.
Rotaţia se va face astfel încât toţi copiii să participe la sectorul Artă, pentru a realiza tema
activităţii practice.
Tranziţia către activitatea matematică se va realiza prin recitarea unor versuri.
Evaluarea activităţii se va realiza frontal, prezentându-se toate produsele activităţilor.
Ziua se va încheia cu un moment artistic.
 DEMERSUL DIDACTIC
Strategii didactice
Evenimente Conţinutul ştiinţific Evaluare
didactice Metode şi Mijloace de
procedee învăţământ
Moment Se vor asigura condiţiile necesare pentru desfăşurarea optimă a
organizatoric activităţii: Conversaţia
- se va aerisi sala de grupă
- se vor pregăti materialele necesare
Copiii vor intra în sala de grupă şi vor saluta asistenţa
Captarea Pe covor copiii vor găsi nişte „carneţele” pe care sunt scrise numele
atenţiei lor si un număr în limitele 1-9. Fiecare copil işi va căuta numele şi Conversaţia Carnete individualizate cu Observarea
copiilor apoi se va aşeza pe scaun în ordinea numerelor de la 1 la 9, după nume şi număr comporta-
culoare. Acesta va constitui un prilej de a se forma şirul crescator şi Explicaţia mentului
descrescător şi de a se trece la anunţarea scopului activităţii . nonverbal

Anunţarea Se anunţă tema şi titlul jocului didactic matematic care se Observarea

temei şi a numeste „De-a şcolarii”. Prin joc se va verifica dacă preşcolarii sunt Explicaţia comporta-
obiectivelor pregătiti să meargă la clasa pregătitoare. Conversaţia mentului
 Explicarea jocului Explicatia Ghiozdanul şcolarului,
Dirijarea Se vor preciza, la modul general, sarcinile pe care le vor avea de Conversaţia Rechizite Observarea
învăţării rezolvat, se vor stabili regulile care trebuie respectate şi se vor Exerciţiul Necesarul de rechizite din comporta-
(desfăşurarea enumera modalităţile prin care vor fi recompensaţi copiii care Problematizarea ghiozdan sub forma unui mentului
jocului răspund corect. tablou cu simbolul fiecărui Analiza
didactic) Executarea jocului de probă obiect şi cifra raspunsurilor
După explicarea sarcinilor de joc şi precizarea regulilor , se va corespunzătoare numărului copiilor
organiza un joc de probă. de rechizite ce trebuie Observarea
Executarea propriu-zisă a jocului introduse în ghiozdan modului în care
Pe parcursul activităţii se vor rezolva urmatoarele sarcini: Clopoţel rezolvă sarcinile
- raportarea numărului la cantitate şi a cantităţii la număr; Carte format A3 cu file
-compararea grupelor pentru stabilirea relaţiei cantitative: mai multe, numerotate de la 1 la 10, pe
mai puţine sau tot atâtea; care sunt prezentate sarcini
-completarea şirului numeric; de rezolvat
-descompunerea unor numere;
-rezolvarea unor probleme ilustrate;
Obţinerea În complicarea jocului se vor rezolva sarcinile: Explicaţia Carte format A3 cu file Observarea
performanţei -completarea unei pagini goale din carte cu diverse sarcini de Exerciţiul numerotate de la 1 la 10, pe modului in care
matematică; Problematizarea care sunt prezentate sarcini rezolva sarcinile
-rezolvarea unor sarcini matematice fără suport intuitiv (vecinii Brainstorming- de rezolvat Analizarea
cifrelor, probleme de adunare sau scădere, numere mai mari sau mai ul Clopoţel raspunsurilor
mici decat un număr dat) şi se va completa pagina goală din cartea din perspectiva
de matematică prin propuneri ale copiilor referitoare la conţinutul de concordanţei cu
 sarcini posibile pentru aceasta pagină. sarcina data
(creativitatea
gândirii)
Evaluarea Fiecare copil îşi verifică numărul de stimulente primite în carnet. Conversaţia
activităţii Copiii vor fi recompensaţi cu o diplomă de matematician.

Încheierea Se emit aprecieri asupra modului în care preşcolarii au participat la Conversaţia

activităţii activitate şi se fac recomandări pentru viitoarea activitate de şcolar.