PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

Unitatea de invatamant:Gradinita PN Șcheia

Data:18.02.2013
Nivel:II(grupa stelutelor)
Institutor:Molocea Lenuța
Tema anuala:CE SI CUM VREAU SA FIU?
Tema proiect:SA TE MANDRESTI CU MINE
Subtema proiect:Ce voi fi cand voi fi mare?
Tema zilei:Tot ce stiu despre meserii
Forma de realizare :Activitate integrata(ALA1+ADE+ALA2)
Modelul integrarii :integrare polarizata
Tipul de activitate:mixta
Durata : 1 zi

Elemente componente ale activitatii integrate:

ALA1: Activitati pe centre de interes

Stiinta:Ce este si cui foloseste?
Jocul meseriilor 
  Arta:Carticica mea cu meserii
  Constructii:Micii arhitecti

ADE: DLC-Cand voi fi mare ce voi fi oare?-joc didactic

  DOS-Cofetarii priceputi-activitate practic-gospodareasca

ALA2: AR:Ultimul nu are loc,Mingea in cerc -jocuri distractive

 

SCOPUL ACTIVITATII:
 
-dezvoltarea capacitatii de a face abstractizari si generalizari;
-consolidarea cunostintelor referitoare la meserii;
-activizarea vocabularului cu unele cuvinte referitoare la
meserii, unelte si produse(verbe reprezentand actiuni specifice)

OBIECTIVE OPERATIONALE:

ADP:-sa-si dezvolte abilitati de comunicare,participand la dialogul dintre

educatoare si copii in cadrul intalnirii de dimineata;
-sa completeze calendarul naturii alegand jetoanele adecvate;
-sa respecte regulile grupului;
-sa respecte regulile de igiena.

ALA1: Stiinta: -sa-si exerseze abilitatiile de observare,comparare,descriere,clasificare;

-sa-si dezvolte curiozitatea interesul pentru a descoperi;
-sa aleaga jetoanele corespunzatoare meseriei alese;
-sa rezolve fisa respectand cerintele.
 
Arta: -sa coloreze imaginile prin hasurare respectand conturul;
-sa-si perfectioneze coordonarea oculo-motorie;
-sa-si dezvolte simtul estetic si gustul pentru frumos;
-sa finalizeze lucrarile ;
 
Constructii: -sa realizeze modelele imaginate prin imbinarea cuburilor;
-sa-si exerseze deprinderile de cooperare si colaborare in grup pentru
realizarea unui scop comun;
-sa aprecieze si respecte munca celorlalti.
 

ADE: Domeniul Limba si Comunicare:

 
-sa recunoasca meseriile pe baza unei scurte descrieri(ghicitori);
-sa recunoasca sunetul initial si numarul de silabe pentru fiecare meserie
 prezentata;
-sa asocieze imaginii fiecarei meserii jetoanele cu unelte;
-sa se exprime corect gramatical ,in propozitii simple si dezvoltate,
folosind verbe care reprezinta actiunile specifice fiecarei meserii;
-sa reprezinte grafic propozitiile formulate;
-sa participe la activitate atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de
auditor;
 

Domeniul Om si Societate:
 
-sa exerseze deprinderi practic-gospodaresti,utilizand obiectele si materialele
puse la dispozitie pentru realizarea temei;
-sa-si formeze competente de a planifica si finaliza o actiune si de a aprecia
rezultatele muncii;
-sa-si cunoasca responsabilitatile in microgrupul din care fac parte;
-sa dobandeasca sentimentul de bucurie si satisfactie fata de rezultatul muncii .

ALA2: Activitati recreative :

-sa-si adapteze comportamentul propriu la cerintele partenerilor si a regulilor 

 jocului;
-sa-si exerseze unele aptitudini individuale;
-sa manifeste atitudini de cooperare,spirit de echipa,de competitie si de
fair-play;
-sa-si satisfaca nevoia de miscare si relaxare;
SARCINA JOCULUI: recunoasterea meseriilor si asocierea cu imagini ce reprezinta
uneltele,denumind produsele lor;gasirea cuvintelor care arata actiunile specifice unei
meserii;reprezentarea grafica a
 propozitiilor;rezolvarea rebusului.
REGULI DE JOC:copiii sunt grupati in doua echipe ;probele cuprind aceleasi
sarcini,care se rezolva de catre fiecare echipa;punctele se acorda pentru rezolvarea
corecta a sarcinilor;coechipierii pot completa raspunsurile;castiga echipa care aduna
cele mai multe puncte.
 

STRATEGIA DIDACTICA :
Metode
si procedee:conversatia,explicatia,demonstratia,exercitiul,elemente de
 problematizare,brainstorming,piramida,ciorchinele,jocul,turul
galeriei,frontal,individual,pe grupuri
Mijloace de invatamant:cuburi,jocul meseriilor,fise
individuale,creioane colorate,stelute,cosulete,calendarul
naturii,panouri,imagini meserii,jetoane meserii,unelte,produse,tabla,plansa
rebus,biscuiti,sirop,nuci,rahat,vase,tavi,
sortulete,CD-player  
Locul desfasurarii:sala de grupa
Bibliografie:
Curriculum pentru invatamant prescolar,ed.Didactica Publishing
House,Bucuresti,2009;
Jocuri interdisciplinare,Stefania Antonovici,Gabriela Nicu,
ed.Aramis,Bucuresti,2004
Jocuri si activitati alese,Stefania Antonovici,Paula Neatu,Ed.Aramis,2008;
Metoda proiectelor la varstele timpurii,V. Preda,ed.Miniped,Bucuresti,2002
Programa activitatilor insrtuctiv-educative in gradinita de copii;
Revista invatamantului prescolar,1-2/2011,ed.Arlequin
Suport curs P.R.E.T.,MECT-UMPIP,Bucuresti,2008 ;
Traditional si modern in invatamantul prescolar,Monica Lespezanu,
ed.Omfal Esential,2007;
www.didactic.ro.

 
 

  Scenariul zilei

Activitatea va debuta cu intalnirea de dimineata :salutul,prezenta si completarea

calendarului naturii.
Salutul:”Dimineata a sosit
  Toti copiii au venit
In semicerc ne adunam
Cu toti sa ne salutam.”
“Buna dimineata mesteri mari!”
Copiii sunt invitati sa isi ia cate o steluta si cand isi aud numele sa o puna in cosuletul
celor prezenti.Se numara stelutele ramase,se stabileste numarul celor absenti si numarul
fetelor si baietilor prezenti.
Completarea calendarului naturii se va realiza prin jocul “Adevarat/Fals”(ex.:”Este
adevarat ca azi este marti?”,”Acum suntem in anotimpul primavara?”,etc.)
Impartasirea cu ceilalti:
“Roata vremii se-nvarteste
Fiecare se gandeste
Si va spune cu glas tare
Ce va fi cand va fi mare!”
“Eu,cand voi fi mare voi fi...”.Copiii spun propozitia si continua cu raspunsul pentru
completare.
Activitatea de grup:Pe “scaunul povestitorului”,pe rand copiii descriu in cateva
 propozitii meseria pe care au ales-o,argumetand optiunea.
“Un taciune si-un carbune
Toate ce s-au spus sunt bune”
Noutatea zilei este ca astazi vom avea un musafir in sala noastra de grupa care
doreste sa afle ce stim noi despre meserii.Pentru ca ziua de azi va fi un concurs,se
grupeaza copiii in doua echipe:echipa albastra si echipa rosie.Surpriza consta in
descoperirea celor trei plicuri care trebuie deschise pe rand.Doar prin rezolvarea sarcinii
unui plic,se va deschide urmatorul.Astfel,se deschide primul plic din care copiii vor afla
sarcinile pentru cele trei sectoare.La sectorul Stiinta copiii vor avea jocul meseriilor si o
fisa cu meserii,sarcina constand in alegere unei planse cu meserii si completarea acesteia
cu jetoanele corespunzatoare,iar pentru rezolvarea fisei sarcina consta in recunoasterea
fiecarei meserii si a instrumentelor necesare,despartirea cuvintelor in silabe ,incercuirea
numarului corespunzator silabelor si reprezentarea grafice,apoi incercuirea meseriei
 preferate.La sectorul Arta copiii au la dispozitie creioane colorate si imagini pe care sunt
indrumati sa le coloreze pentru ca la final sa realizeze o carticica cu meserii.La sectorul
Constructii sunt pregatite cuburile care ii asteapta sa fie mici arhitecti.Sarcina este aceea
de a construi cladiri diferite pentru un nou cartier.
 

Pentru fiecare sarcina indeplinita primesc puncte de culoarea echipei di care fac
 parte.Dupa finalizare copiii viziteaza fiecare sector pentru aprecierea rezultatelor si se
stabileste ce echipa a acumulat mai multe puncte la aceasta proba.
Tranzitie : “Inspre baie ne-ndreptam
Ca sa ne spalam
Dam cu apa si sapun
Mai curati suntem acum. “
Rutine: “Singurel ma ingrijesc!”,Micul dejun
Tranzitie: Auditie-“Ce miros au meseriile?”
 Prima activitate pe domenii experientiale este « Cand voi fi mare ce voi fi oare ? »
si apartine domeniului Limba si Comunicare.Pentru ca sarcinile cerute in primul plic au
fost indeplinite,este momentul sa aflam ce probe avem de trecut si de aceea se va
deschide al doilea plic.
Proba 1-“Piramida meseriilor”-ghiceste meseria,alege imaginea corespunzatoare,
spune cu ce sunet incepe cuvantul si desparte in silabe.
Proba 2-“Alege si grupeaza”-alege un jeton cu o meserie,cauta jetoanele cu uneltele
sale si numeste produsele corespunzatoare.
Proba 3-“Raspunde repede si bine”-reprezinta grafic propozitia scrisa pe tabla in
culoarea echipei tale si precizeaza numarul cuvintelor.
Proba 4-“Descopera cuvantul”-denumeste imaginile in ordinea crescatoare a cifrelor 
din dreptul lor.Descopera cuvantul din coloana A-B.
Indeplinirea cu succes a sarcinilor propuse duce la deschiderea ultimului plic:
Tranzitie-Jocul degetelor 
“Cofetarii priceputi”este a doua activitate pe domenii experientiale si apartine
domeniului Om si Societate.Fiecare echipa are ca sarcina sa realizeze un arici din
ingredientele salamului de biscuiti .Copiii trebuie sa amestece ingredientele primite ,sa
dea forma de arici compozitiei cu ajutorul unei folii,sa puna tepii ochii si nasul din
cereale cu cacao.
Rasplata finalizarii sarcinii este tocmai produsul muncii lor(ARICIUL),dar si a unor 
diplome de merit pentru eforturile depuse pentru realizarea cu succes a tuturor sarcinilor 
din aceasta zi.
Jocurile distractive si de miscare propuse la activitatile recreative(ALA2),vor incheia
activitatile zilei.

 
 

Desfasurarea activitatii

Evenimente Strategia didactica

didactice Continut stiintific Metode si Mijloace de Evaluare
 procedee invatamant
Se asigura conditiile unei
 bune desfasurari a
1.Moment activitatii:
organizatoric -pregatirea materialului
didactic;
-aranjarea mobilierului;
-aerisirea salii de grupa;
intrarea copiilor in sala
de grupa;
In cadrul intalnirii de Participare
dimineata,dupa salut,se activa la
2.Captarea va continua cu prezenta discutii,
atentiei si completarea completare
calendarului naturii prin Panoul corecta in
 jocul “adevarat/fals”,voi Conversatia intalnirii de calendarul
dirija discutii referitoare , dimineata, naturii
la tema abordata in cosulete,
aceasta saptamana,”Ce stelute
voi fi cand voi fi mare?” explicatia,
Impartasirea cu ceilalti:
“Roata vremii se-
nvarteste
Fiecare se gandeste exercitiul;
Si va spune cu glas tare
Ce va fi cand va fi mare”
Formula de inceput
este”Eu,cand voi fi mare frontal,
voi fi...”,copiii urmand individual
sa completeze cu
numirea meseriei
 preferate.
“Un taciune si-un
carbune Conversatia
Toate cele spuse-s bune”
 

Activitatea de grup –  elemente de Observarea

copilul care ocupa  problematiz Scaunul comporta-
scaunul povestitorului va are,  povesti- mentului
descrie in cateva  brainstormi torului non verbal
 propozitii meseria ng
 preferata si ce a aflat de
la parinti despre meseria
acestora.
 Noutatea zilei consta in Conversatia
gruparea copiilor in explicatia
echipa albastra si cea
rosie pentru a participa
la concursul care va
cuprinde toate
activitatile de astazi
Astazi va fi o zi mai
3.Anuntarea speciala pentru ca este
temei si a dedicata interesantului Conversatia
obiectivelor concurs “Tot ce stiu explicatia,
despre meserii” ,cu frontal
 probe surpriza pe care le
vom rezolva simplu
,folosindu-ne doar de
ceea ce stim despre
meserii.Copiii din
fiecare echipa vor 
muncii impreuna pentru
a trece de probele din
cele trei plicuri si pentru
a contribui la succesul
echipei sale.
Vom deschide primul
4.Reactualiza  plic,cel care este Plic cu
rea numerotat cu cifra 1si Conversatia scrisoare, Intuiesc
cunostintelor vom afla primele sarcini  jocul materialele
de realizat: meseriilor, de la fiecare
Stiinta-copiii isi aleg explicatia fise de lucru centru,
cate o plansa cu meseria rezolva
 preferata si cauta fisele,respec
 jetoanele exercitiul ta cerintele
 

corespunzatoare,apoi imagini
rezolva fisa meserii,
Arta-copiii coloreaza creioane Apreciaza
 prin hasurare imaginile colorate, lucrarile
meseriilor pentru a folie plastic, conform
realiza o carte  perforator  cerintelor 
Constructii-“micii munca in cuburi formulate la
arhitecti” construiesc echipa inceputul
diferite cladiri pentru un activitatii
modern cartier 
Pentru fiecare sarcina
indeplinita,primesc
 puncte conform culorii
echipei.
Dupa finalizarea,copiii turul
trec pe la fiecare sector  galeriei,
 pentru a aprecia elemente de
lucrarile.  problema
Rutine-Singurel ma tizare
ingrijesc
5.Prezentarea ADE-DLC-“Tot ce stiu  
noului despre meserii”
continut si Tranzitie-auditie “Ce
dirijarea miros au meseriile?”
invatarii Pentru ca am finalizat cu
succes sarcinile din Conversatia Plic cu
 primul plic,putem Explicatia scrisoare
deschide urmatorul Frontal
 plic,pentru a afla regulile Repeta
 jocului « Cand voi fi denumirea
mare,ce voi fi oare ? »  jocului
Explicarea sarcinii si a
regulilor jocului :
-jocul este o intrecere
intre cele doua echipe
fiecare rezolvand cele
 patru probe Raspunsurile
corecte sunt rasplatite cu Exercitiul
aplauze si puncte.Castiga
echipa cu cele mai multe
 

 puncte.
« Piramida meseriilor »
este prima proba.Copiii Piramida
ghicesc meseria,aleg Planse
imaginea meserii,
corespunzatoare,precizea Punctaj
za sunetul initial si
despart in silabe
cuvintele indicate.Voi
solicita,pe rand cate un
copil din fiecare echipa.
Voi propune un  joc de Realizeaza
proba pentru a vedea  jocul de
daca s-au inteles  proba
cerintele,apoi se va Ghicesc
desfasura jocul. meseriile,
Citesc ghicitorile cate aleg
una pentru fiecare plansa  plansele,
si pentru fiecare meserie  precizeaza
 pana vom realiza sunetul
 piramida meseriilor. initial,
“Alege si grupeaza” este despart in
cea de a doua Jetoane silabe
 proba.Copiii aleg jetoane meserii, cuvintele
cu meserii si unelte Ciorchinele, unelte, indicate
specifice.Vom face un  panou
 joc de proba,apoi copiii
vor desfasura jocul.Cate Grupeaza
un copil din fiecare uneltele
echipa alege o meseriilor,
meserie,cauta uneltele si denumesc
formuleaza propozitii cu  produsele
verbe reprezentand
actiuni specifice.

6.Obtinerea « Raspunde repede si

performantei  bine » este proba prin
care solicit copiilor sa
reprezinte grafic cate o
 propozitie.Dupa un joc
 

de proba, un copil
formuleaza o propozitie Tabla, Reprezinta
 pentru echipa creta grafic
cealalta.Echipa solicitata Execitiul, colorata  propozitiile
isi alege un copil care Stabilesc
reprezinta grafic numarul de
 propozitia la tabla si cuvinte din
 precizeaza numarul de  propozitie
cuvinte din propozitie.
Ultima proba este
« Descopera Intuiesc
cuvantul ».Prezint plansa materialul
cu rebusul Denumesc
meseriilor.Imaginile meseriile,
numerotate de la 1 la 7 Elemente de Panou, descopera
corespund randurilor   problema Plansa cuvantul
numerotate din rebus.Cu tizare, rebus “meserii”pe
 prima imagine voi coloana A-B
realiza jocul de
 proba,apoi solicit copiii
din fiecare grupa pentru
aflarea cuvintelor.Voi
scrie cuvintele pe
randurile
corespunzatoare
numerelor.La final,copiii se stabileste
descopera  punctajul pa
cuvantul « meserii »pe  baza
coloana A-B. cerintelor 
Tranzitie-Jocul degetelor  initiale
7.Asigurarea DOS-Activitate
retentiei si  practic-gospodareasca
transferului « Cofetarii
 priceputi ».Vom Conversatia
deschide ultimul plic
 pentru a afla
cerintele.Activitatea va
consta in realizarea
“ariciului”din
ingredientele salamului
 

de biscuiti.Fiecare Sorturi,
echipa realizeaza cate un Castroane,
arici amestecand explicatia, folie, Realizeaza
ingredientele primite .Cu Jocul, linguri sarcina pe
ajutorul unei folii se va Pe grupuri sirop, echipe
da forma de  biscuiti,
arici.Tepii,ochii si nasul rahat
se pun din cereale de cereale
cacao. Turul
Echipele se apreciaza galeriei
reciproc.
8.Evaluarea Se stabileste punctajul Conversatia
activitatii final si castigatorii Frontal,
conform obiectivelor  individual diplome
operationale care devin Aprecieri
criterii de evaluare.Toti verbale
copiii vor primi diplome
de merit pentru
rezultatele lor.
9.Incheierea ALA2-Activitati
activitatii recreative
In incheierea activitatii
copiii desfasoara jocurile Jocul, scaunele
distractive si de miscare exercitiul
“Ultimul nu are loc” si minge
“Mingea in cerc”.
Sunt recompensati cu
rezultatul muncii
lor(ariciul).