Universitatea din București

Facultatea de Psihologie și Științele Educației

Filiala Focșani

Proiect
de
activitat
e
Data: 5.12.2018
Unitatea de învățământ: Grădinița cu program prelungit nr. 2, Focșani
Grupa: Mijlocie (Ștrumfii)
Propunătoare: Petrea Andreea
Profesor îndrumător: Soilică Paulina
Profesor coordonator: Lect. Univ. Dr. Enachi – Vasluianu Luiza
Domeniu experiențial: DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE (DOS)
Categoria de activitate: Activitate practică (lipire, șnuruire)
Tema anuală: ”Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”
Tema proiectului: ”Tradiții și obiceiuri românești în inimi de copil”
Tema săptămânii: ”Daruri, bucurii pentru copii! Obiceiuri străbune, Moș Nicolae!”
Tema activității: ”Ghetuța lui Moș Nicolae”
Tipul activității: Formare de priceperi și deprinderi

Obiective de referință
 Să cunoască și să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activități practice.

Obiective operaționale
 Să recunoască materialele și instrumentele de lucru necesare pentru realizarea lucrării;
 Să lipească ornamentele pe ghetuță, respectând criteriile indicate;
 Să realizeze șnuruirea în mod independent.

Strategii didactice
 Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, turul galeriei,
observarea sistematică.
 Mijloace de învățământ: scrisoarea de la Moș Nicolae, ghetuțe, ornamente (fulgișori,
brăduți, steluțe etc.), planșa model, sârmă plușată, aracet, dischete demachiante.
 Forme de organizare: frontal, individual.

Resurse temporale: 20 – 25 de minute

Resurse umane: 28 de preșcolari
Resurse spațiale: sala de grupă

Bibliografie:
 Curriculum pentru învățământul preșcolar (3 – 6/7 ani), 2008, M.E.C.T
 Revista națională de profil psihopedagogic pentru cadrele didactice din învățământul
preșcolar și primar (3-4/2018), 2018, Editura Arlequin.
Nr. Scenariul didactic Strategii didactice
crt Etapele lecției Activitatea propunătoarei Activitatea copiilor Metode și Mijloace de Forme de Evaluare
procedee învățământ organizare
1. Moment Asigur un climat Copiii se pregătesc
organizatoric favorabil desfășurării pentru activitate și
activității: se așază la mese.
- Aerisesc sala de
grupă;
- Aranjez
mobilierul;
- Pregătesc
materialele de
lucru necesare.
2. Reactualizarea Mă prezint copiilor, apoi Copiii sunt atenți și Conversația Frontal
cunoștințelor le adresez câteva răspund la
întrebări: întrebările adresate.
- Bună dimineața,
copii! Eu mă
numesc Andreea
și astăzi vom face
împreună o
activitate foarte
frumoasă și
distractivă.
- Copii, știți în ce
anotimp suntem?
- Care sunt lunile
de iarnă?
- Ce sărbătorim noi
în decembrie?
3. Captarea atenției Le spun copiilor că în Copiii sunt atenți și Conversația Scrisoarea Frontal
 drumul spre grădiniță, m- ascultă scrisoarea de de la Moș
am întâlnit cu Moș la Moș Nicolae. Nicolae
Nicolae, care mi-a dat o
scrisoare. (Anexa 1)
Le citesc copiilor
scrisoarea:
”Dragi ștrumfișori,
Spiridușii mi-au șoptit că
voi sunteți foarte isteți și
cuminți, așa că vă rog să
mă ajutați. Ei au uitat să
decoreze ghetuțele
magice, iar eu sunt tare
necăjit. Vreți să mă
ajutați și să decorați voi
ghetuțele?”
4. Anunțarea temei și Le spun copiilor că astăzi Copiii sunt bucuroși Conversația Frontal
a obiectivelor îl vom ajuta pe Moș și nerăbdători să îl
Nicolae să decoreze ajute pe Moșul.
ghetuțele magice.
5. Dirijarea activității Prezentarea planșei Copiii răspund la Frontal
model și intuirea întrebări:
materialelor
Le arăt copiilor o planșă - Ghetuța are Conversația
model, apoi le adresez culoarea
câteva întrebări: roșie. Planșa
- Ce culoare are - Pe ghetuță model
ghetuța? sunt steluțe, (ghetuța
- Ce ornamente brăduleți, model)
sunt pe ghetuță? fulgișori,
- Dar cu ce este oameni de
legată ghetuța? zăpadă etc.
 - Ghetuța este Explicația
Prezentarea etapelor de legată cu Demonstrați
lucru șnur. a
Le prezint copiilor
etapele de lucru: Copiii sunt atenți la
- Punem aracet pe explicații.
spatele jumătății
de cerc (dischetă
demachiantă) și o
lipim pe ghetuță.
- Punem puțin
aracet pe Ornamente
ornamente și le (brăduți,
lipim pe ghetuța steluțe,
magică. fulgișori)
- La final, băgăm Aracet
șnurul prin Bețișoare
găurele ghetuței și Ghetuța
facem o fundiță. Dischete Aprecieri verbale
demachiante Individual
Realizarea lucrărilor de Sârmă
către copii plușată
Le împart copiilor Copiii fac exerciții Exercițiul
materialele de lucru. de încălzire a
Facem împreună mușchilor mâinilor.
exerciții de încălzire Observarea
a mușchilor mâinilor: sistematică a
închidem și comportamentului
deschidem elevilor
pumnișorii, bate
vântul, plouă, tună, a Copii decorează
ieșit soarele. ghetuțele,
 Le urez ”Spor la lucru!”. respectând etapele
Activitatea se desfășoară prezentate.
pe fond muzical.
Supraveghez modul în
care copiii lucrează și
ofer ajutor atunci când
este nevoie.
Le cer copiilor să lucreze
cât mai corect,
respectând etapele de
lucru.
6. Evaluarea Afișez ghetuțele la panou Copiii vin în față și Conversația Lucrările Frontal Aprecieri verbale
activității și scot câțiva copii în față aleg o ghetuță elevilor Turul galeriei
pentru a alege lucrările realizată conform
care au respectat etapele etapelor de lucru și
de lucru și îi rog să argumentează de ce
argumenteze alegerea au ales ghetuța
făcută. respectivă.
7. Încheierea Le mulțumesc copiilor că Conversația Frontal Aprecieri verbale
activității au fost atenți și îi felicit
pentru lucrările frumoase
și le ofer stimulente.