PROIECT DIDACTIC

MONODISCIPLINAR

DATA: 3.03.2022

PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR: Matei Ionela

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița FEG

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”

TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: „Începutul primăverii”

TEMA ACTIVITĂȚII: „Mărțișorul”

DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Om și societate

CATEGORIE DE ACTIVITATE: Activitate practică

MIJLOC DE REALIZARE: confecție

SCOPUL ACTIVITĂȚII:

Consolidarea deprinderilor de lucru în vederea realizării unor lucrări practice.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul; Turul

galeriei
Mijloace didactice: modelul educatoarei, carton colorat, buburuza- corpul, buline
negre, aripioare, ochișori mobili, inimioare, codițe, șablon trifoi, lipici, mărțișor- șnur
alb și roșu, șervețele, panoul grupei.
Forme de organizare: frontal, individual

RESURSE:

Umane: preșcolarii, educatoarea

BIBLIOGRAFIE:
Breben, S., E.Gongea, G.Ruiu, M.Fulga- Ghid metodic „Metode interactive de grup”
 DEMERSUL DIDACTIC
Etapele Conținutul instructiv-educativ Strategia didactică evaluare
activității Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
didactice
Se asigură condițiile Frontal
psihopedagogice unei bune
MOMENT desfășurări a activității:
ORGANIZATORIC
-aerisirea sălii de grupă;
-pregătirea materialelor didactice
necesare;
-intrarea ordonată a copiilor în sala
de grupă;
Se va realiza printr-o ghicitoare: Conversația Ghicitoare Frontal
„Alb și roșu, deodată, Mărțișor cu
CAPTAREA E un dar pentru o fată. șnur alb și
ATENȚIEI De i-l dai, e bucurie roșu
Și simbol pentru o veșnicie.”
(Mărțișorul)
Voi anunța tema activității și Conversația Frontal Capacitatea
obiectivele pe înțelesul copiilor Explicația copiilor de
ANUNȚAREA
TEMEI ȘI A
Dragi copii, astăzi vom desfășura o a recepta
OBIECTIVELOR activitate practică prin care vom un mesaj
confecționa mărțișoare pentru oral
mămicile noastre.
Intuirea materialului didactic Conversația Modelul Frontal
Copiii se vor așeza la măsuțe unde educatoarei
au pregătite materialele necesare
desfășurării activității practice.
După intuirea materialelor, voi
anunța numele activității
„Mărțișoare”, voi prezenta copiilor
modelul realizat de mine apoi voi
explica și demonstra modul de lucru.

DIRIJAREA Astfel copiii vor avea de ansamblat

ÎNVĂȚĂRII un mărțișor prin lipirea unui trifoi
(cu 4 inimioare verzi și codiția
 trifoiului), peste care va fi lipită o
buburuză ( asamblând corpul ei-
corpul cu 2 aripi roșii pe care se
aplică buline negre iar la cap se vor
lipi 2 ochișori mobili). Mărțișorul se
lipește pe un cartonaș colorat apoi se
capsează șnurul.

Se efectuează exerciții de încălzire a

mușchilor ai mâinii:
„Ne jucăm, ne jucăm,
Coatele noi le mișcăm.
Mâna lebădă o fac,
Care dă mereu din cap.
Lebedele-n jur privesc
Mâinile eu le rotesc.
Ștergem tabla uite-așa,
Să putem iar desena.
Degetele-mi sunt petale
Le desfac ca la o floare.”

Copiii vor lucra pe un fond muzical

adecvat, iar la nevoie vor primi
ajutor individual. După finalizarea
lucrărilor se va face „Turul galeriei”
pentru a analiza lucrările proprii și
ale celorlalți.
Se va dansa pe cântecul „Dansul Cd cu echipe
OBȚINEREA
ghioceilor” cântece de
PERFORMANȚEI
primăvară
Se fac aprecieri generale și Conversația Recompense Frontal Aprecieri
ÎNCHEIEREA
individuale asupra modului în care s- verbale
ACTIVITĂȚII
au comportat copiii la activitate fiind
recompensați pentru efortul depus.