GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

10 , BAIA MARE

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

”FAMILIA MEA”

PROF. STROBLEA ROXANA

 DATA: 13.11.2023
PROPUNĂTOR : Prof. Înv. Preșcolar Stroblea Roxana
GRUPA: Mare
TEMA DE STUDIU: ”Cine sunt/suntem?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: Familiea Mea
TEMA ZILEI: Familia
FORMA ACTIVITĂȚII: Activitate integrată ( ADP + DȘ + ALA1 +DEC+ ALA2 )
TIPUL ACTIVITĂȚII: Activitate didactică de predare – învățare de noi cunoștințe ;

CATEGORII DE ACTIVITĂȚI – PROGRAMUL ZILEI

ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ -ADP

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ:
SALUTUL: ” Bună dimineața , floricele voioase ! Bine v-am regăsit! ”

ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE – ADE ( Dș + DOS)

 DOMENIUL ȘTIINȚĂ (CUNOAȘTEREA MEDIULUI ): ”Familia” – lectură după
imagini
 DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV: ”Familia” – învățare cântec

JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI LIBER ALESE I (ALA I):

 JOC DE ROL : ”De-a mama și de-a tata”
 ARTĂ: ”Rochița pentru mama/ Cămașa pentru tata.
 JOC DE MASĂ: Puzzle cu sora/fratele.

JOCURI ȘI ACTIVITĂȚI LIBER ALESE II ( ALA 2 )

 ”Să ne luăm în brațe”- joc de dezvoltare emoțională
 ”Iepurașul Țup” – joc muzical

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 Motricitatea grosieră și motricitatea fină în contexte de viață familiare
 Curiozitate , interes și inițiativă de învățare ;
 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor ;
 Activarea și manifestare a potețialului creativ

COMPORTAMENTE VIZATE:
 Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate ;
 Exprimă recunoașterea și respectarea asemănărilor și a deosebirilor dintre plante;
 Realizează sarcinile de lucru cu consecvență ;

2
  Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei , nevoi , curiozități , acțiuni
, emoții proprii ( comunicare expresivă );
 Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul înconjurător ;

SCOPUL ACTIVITĂȚII: Aprofundarea cunoştinţelor copiilor referitoare la familie, membrii

acesteia şi atribuţiile fiecărui membru al familiei, utilizând experienţa acumulată prin intermediul
activităţilor din grădiniţă;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
 sa priveasca cu atentie imaginile;
 sa enumere membrii familiei din imaginile prezentate;
 sa denumesca activitatile desfasurate de fiecare membru al familiei;

METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: conversatia, explicatia, descrierea,

dialogul, brainstormingul, analiza, expunerea, turul galeriei

MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT : : imagini ce reprezinta familia și activitățile membrilor

acesteia, coli de hârtie, culori.

FORMA DE ORGANIZARE : frontală , pe grupuri , individuală .

DURATA ACTIVITĂȚII: o zi

LOCUL DE DESFASURARE: sala de grupă

BIBLIOGRAFIE:
1. „Curriculum pentru educație timpurie” (2019). București. Ministerul Educației
Naționale.
2. Drugaș, I., Bîrle, D. (2008). Educăm și vindecăm prin povești. Oradea: Editura
Universității din Oradea.
3. Lovinescu A.V, Apostol A.V., Gurău C. (1965) „Desenul, modelajul și
lucrul manual în gădinița de copii”, Editura Didactică și Pedagogică,
București;
4. Pașca M.D. (2014) Povestea terapeutică. Editura Ardealul
5. „Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu
care operează curriculum pentru educația timpurie”, 2019;
6. Tătaru L., Glava A., Chis O. (2014) „Piramida cunoașterii, repere metodice în
aplicarea curriculum-ului preșcolar”. Editura Diamant.

3
4
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Evenimentul Strategia
didactic Continutul stiintific didactica Evaluare
Forma de Mijloace Metode și
organizare de procedee
învățământ
MOMENT Voi aseza mobilierul si voi pregati Observarea
ORGANIZATORIC cele necesare pentru buna comportame
desfasurare a activitatii: ntului
aranjarea masutelor
pregatirea materialelor
didactice;
aerisirea salii de grupa;
intrarea copiilor ordonata Corectarea
in sala de grupa. tinutei

CAPTAREA Captarea atentiei se realizeaza Frontal Ghicitoare Conversatia Interesul

ATENTIEI printr-o ghicitoare: pentru
”Sora, fratele, mamica continutul
Tata, bunicul, bunica surprizei
Ce alcatuiesc cu toti?
Hai ghiceste daca poti!”
(Familia)
REACTUALIZARE Voi purta o scurta discutie despre Frontal Imagine cu Conversatia Proba orala:
A familie și copiii vor expune și ei familia Recunoastere
CUNOSTINTELOR lucruri pe care le cunosc despre a elementelor
familia lor. Familia reprezinta Brainstormi specifice
cea mai de pret comoara a noastra, ng familiei.
este locul unde intodeauna ne vom Individual
simti in siguranta, iar parintii sunt
cei care vor veghea la linistea
copiilor lor.
ANUNTAREA Voi anunta copiii ca vom Conversatia
TEMEI SI A desfasura o activitate interesanta
Frontal
OBIECTIVELOR despre familie și le voi expune
obiectivele pe înțelesul lor.

DIRIJAREA Se organizeaza colectivul de Frontal Imagini cu Explicatia Proba orala.

INVATARII prescolari sub forma de familia și Descrierea
semicerc,iar pe panou vor fi activitățile materialului
expuse mai multe imagini cu casnice pregatit si a
familia și activitățile pe care le sarcinilor de
desfășoară membrii acesteia.Vom Individual Expunerea lucru.
întoarce imaginile pe rând și vom
purta conversații despre ce este Conversatia

5
 expus pe fiecare planșă.
Copiii vor alege imaginile, le vor
analiza , vor spune singularul sau
pluralul cuvintelor ce denumesc
imaginile, vor despărți în silabe
cuvintele, vor reprezenta grafic
cuvintele și silabele și vor formula
propoziții cu aceste cuvinte.
Obtinerea Pe rand, câte un copil va formula Dialogul Proba orală
performantei câte o întrebare referitoare la Explicatia Realizarea
familie unui coleg pe care-l alege sarcinilor de
la întâmplare. lucru.
Exemple de întrebări:
”Cum o cheamă pe mama ta?” Observatia
”Ce meserie are tatăl tău?” Formularea
”Cine face mâncare?” rapida a
”Cine repară prin casă?” intrebarilor
”Tu cu ce ajuți la treburile si raspunsul
casnice?” la intrebari
”Bunica ta cu ce se ocupă?”
”Ai frați, surori?”
”Ce activități casnice face
fratele /sora tău/ta?”
Asigurarea retentiei Copiii au de desenat pe o foie A4 Individual Exercitiul Observarea
si a transferului membrii familiei lor in functie din comportame
cine este compusa aceasta. ntului
Copiii se asaza la mese; Explicatia fiecarui copil
Se intuieste materialul;
Explicarea si demonstrarea Conversatia Analiza
modului de lucru; lucrărilor
Exercitii pregatitoare;
Relizarea temei de catre
copii.
Voi indruma indirect copii, prin
sugestii pentru a finaliza lucarea
conform cerintelor.

Evaluare La final copii vor explica din Expoziție Conversaţia Aprecieri

cine este compusa familia lor si Frontal de lucrări verbale.
daca au respectat cerintele date de Recompense
educatoare. Turul
Lucrarile vor fi asezate intr-o galeriei
mini expozitie. Individiua
l
Incheierea activitatii Se fac aprecieri asupra modului Frontal Recompens Conversatia Observarea
de desfasurare a activitatii si li se e comportame
ofera copiilor recompense. ntului
6
La final, copiii canta tranzitia ;
”Bat din palme” si parasesc sala Individual
de grupa.

7
8