Proiect didactic

GRADINITACU P.P. ELENA FARAGO, CRAIOVA

Data: 6.10.2021
Grupa: MIJLOCIE „RANDUNICA”
Educatoare:
Tema anuala: ,,Cine sunt/suntem?”
Tema proiectului: „Eu , noi si lumea inconjuratoare - Familia mea”
Tema zilei: ,,Familia mea”
Forma de realizare: activitate integrata – ALA+ADE+ADP
Tipul activitatii: asimilare de cunostinte
Forma de organizare: frontal, pe grupuri mici
Mijloc de realizare: observare cu suport ilustrativ
Durata: o zi
Scopul activitatii: Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a provenientei familiale, precum si stimularea curiozitatii pentru
investigarea acestuia.
Educarea unei atitudini pozitive fata de familie, cultivarea sentimentelor de dragoste, atasament si generozitate pentru
membri familiei.
Dimensiuni ale invatarii: Curiozitate, interes si initiativa de invatare.
Mesaje orale in contexte de comunicare cunoscute.
Comportamente: Manifesta curiozitate si interes pentru experimentarea si invatarea in situatii noi
1
 Initiaza activitati de invatare si interactiuni cu copiii sau cu adultii din mediul apropiat.
Exerseaza, cu sprijin, ascultarea activa a unui mesaj, in vederea intelegerii si receptarii lui.
Obiective operationale:
ALA:
 Sa recunoasca corect fiecare membru al familiei din fotografiile si imaginile prezentate.
 Sa alcatuiasca o familie din cel putin 3 membri cu ajutorul imaginilor prezentate.
 Sa initieze un dialog fictiv in familie timp de 2 minute.
 Sa formuleze corect cel putin o formula de politete si salut.
ADE:
1.Cognitive:
Limba si comunicare:
O: Sa identifice corect cel putin trei membri dintr-o familie cu ajutorul imaginilor prezentate.
O: Sa descrie corect cel putin o activitate din familie cu propriile cuvinte.
O: Sa poarte discutii libere pe baza imaginilor prezentate.
2.Afectiv-volitive:
O: Sa manifeste interes si curiozitate fata de activitatea propusa.
O: Sa interactioneze in mod pozitiv si constructiv cu colegii de grupa.
3.Psihomotorii:
O: Sa manipuleze materialele prezentate in mod organizat.
O: Sa acompanieze ritmic linia melodica propusa cu miscari corporale sugestive.
Strategii didactice:
2
Metode si procedee: explicatia, brainstorming, observare, munca in echipa, Stop, jocul
Mijloace didactice:
ADP: calendarul naturii, jetoane pentru completarea acestuia, catalogul pentru prezenta copiilor, ghicitori
ALA: imagini si fotografii cu membrii unei familii (tata, mama, fetita, baiat, bunic, bunica), jucarie aragaz, sortulet, tacam, castron, servetele, fata de
masa.
ADE: imagini pe carton mare cu membrii familiei si activitatile acestora, buline colorate, laptop, fotografii, minge.
Forme de organizare: Frontal, individual si grupuri mici
Timp: 30 min
Bibliografie:
Pletea, M. et all , Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar, vol III, Bucuresti: Editura DPH, 2009.
Munteanu, C., Munteanu, E. N., Ghid pentru invatamantul prescolar .O abordare din perspectiva noului curriculum, Iasi: Editura Polirom, 2009.

Activitati de invatare
1.Activitati de dezvoltare personala
Rutine: Primirea copiilor, momentul de igiena personala, calendarul naturii, prezenta, micul dejun, vizita la toaleta.
Tranzitie: „Mama, tata, la plimbare” „Parintii mei fac curat”
Activitatea incepe cu intalnirea de dimineata.
1. Salutul
2. Prezenta
3. Calendarul naturii
4. Impartasirea cu ceilalti

3
5. Noutatea zilei
6. Rutine
2.Activitati liber alese:
-ALA 1:
Joc de rol: - „De-a familia”
Biblioteca: -„Membrii familiei”(citire de imagini si fotografii);
-ALA 2-recreativ - joc de atenție „Ghici cine lipsește”
3. Activitati pe domenii experientiale:
-DLC (Educarea limbajului)
Observare cu suport ilustrativ - membrii familiei si activitatile corespunzatoare.
Scenariul zilei
I.ADP
Activitatea incepe cu intalnirea de dimineata.
Salutul: Buna dimineata copiii. V-ati salutat si imbratisat familia inainte de a veni la gradinita?
Prezenta: „Stim sa ne prezentam”- fiecare copil are mai multe nume. Unul reprezinta numele de familie, ceea ce inseamna ca toti membrii
familiei au acest nume (de exemplu: ....). De asemenea, noi mai avem un alt nume pentru a ne prezenta pe noi insine (de exemplu: ...). Vom face prezenta
folosind numele de familie si vom spune prezent cu o ridicare a mainii.
Activitate de grup: completam calendarul naturii. Astazi este Luni, prima zi din saptamana. Este luna octombrie si suntem in anotimpul..
Avem nevoie de 3 cercetasi pentru a se duce la fiecare fereastra din clasa. Cercetasii ne vor spune cum este vremea afara.
Impartasirea cu ceilalti: Fiecare copil face parte dintr-o familie unica. Familia este compusa din parintii copilului, mama si tata, poate si fratiori
sau surioare, dar sa nu uitam de bunicii nostri.
Noutatea zilei: Am cateva ghicitori pentru copii isteti ca voi. Sa vedem despre cine este vorba in aceste ghicitori. (Mama, tata) Anexa 1
II.ALA1.
4
 Incepem activitatea cu tranzitia „Parintii mei fac curat”. Sunt verbalizate actiunile impreuna cu prescolarii si se acompaniaza cu gesturi sugestive
fiecare actiune pe muzica vesela. (Mama spala rufele, le scutura bine si le aseaza la uscat. Tata da cu matura, tata sterge praful, zugraveste etc.)
Continuam cu activitatile la centrele de interese.
Joc de rol: - „De-a familia”. Se simuleaza o activitate in familie- in bucatarie toata familia ajuta la pregatirea mesei.
Biblioteca: -„Membrii familiei”(citire de imagini si fotografii). Copiii primesc imagini si fotografii cu membrii familiei. Ei au sarcina de a
recunoaste fiecare personaj pentru ca in final sa alcatuiasca o familie.
Tranzitie: „Mama, tata, la plimbare”. Deprinderea de a merge in pereche, succesiv.
III.ADE
-DLC (Educarea limbajului)
„Familia mea”-membrii familiei si activitatile corespunzatoare.
Se prezinta copiilor pe un carton mare colorat membrii familiei succesiv. Pentru fiecare membru indicam o imagine (utilizata la activitati alese-
biblioteca) si cel putin trei fotografii aduse de catre parinti. Fiecare membru este asociat unei activitati corespunzatoare. Se realizeaza descrierea
membrilor si impartasim unicitatea fiecaruia. Se solicita copiilor sa povesteasca cea mai placuta activitate realizata in familie. Se accentueaza mesajul ca
fiecare familie este unica, speciala si comoara pe care trebuie sa o pretuim mereu.
Se realizeaza 3 grupe reprezentand membrii familiei (mama, tata si copilul). Pe o masuta sunt aranjate imagini cu acesti membrii; pe alta masuta se afla
obiecte de bucatarie, jucarii diverse (cuburi, masinute, bebelusi etc). Fiecare grupa la semnal sonor trebuie sa mearga catre prima masuta sa aleaga
imaginea corespunzatoare rolului primit si apoi sa aleaga un obiect pentru a desfasura o activitate. Se insista pe verbalizarea actiunii. La final se vor
realiza familii si se va simula ritualul de pregatire se asezare a mesei.
IV.ALA2- recreativ- joc de atenție „Ghici cine lipsește”

5
 Pe tabla magnetica se aseaza fotografiile unei familii. Initial se indica fiecare membru din familie. Copiii inchid ochii si atunci cand ei deschid ochii li
se vor spune ca un membru al familiei lipseste. Copiii trebuie sa identifice corect membrul familiei care lipseste si sa isi imagineze de ce acesta ar lipsi
indicand o activitate pe care membrul al putea sa o desfasoare. Raspunsurile corecte sunt aplaudate si recompensate prin buline rosii.

Etapele lectiei Strategii didactice Evalua

Continutul invatarii Forme de Metode si Mijloace de T re
organizare procedee invatare
1.Moment Aerisirea salii de grupa; aranjarea mobilierului pentru munca pe Observ
organizatoric grupuri. Pregatirea materialului didactic necesar desfasurarii area
activitatii. Primirea copiilor in sala. copiilor
2. Captarea Intalnirea de dimineata. Prezenta. Calendarul naturii. Impartasirea Frontal Explicatia Calendarul 1 Observ
atentiei cu ceilalti. Educatoarea anunta cateva ghicitori misterioase. Individual Demonstratia naturii area
Cuvintele cheie sunt: mama, tata. Jetoane copiilor
Catalog ,
Ghicitori aprecier
i
verbale
3.Anuntarea Aflam misterele ghicitorilor si educatoarea anunta tema zilei: Frontal Explicatia 2 Observ
temei si -Copiii astazi vorbim despre familia din care facem parte, din cine Demonstratia area
obiectivelor anume este compusa familia, cum ne ajutam noi parintii si cum le compor
6
 aratam ca tinem la ei si ii iubim. tamen
„Parintii mei fac curat”-tranzitie telor
Mama spala rufele, le scutura bine si le aseaza la uscat. Mama da cu copiilor
matura, tata sterge praful, zugraveste, copilul aseaza servetelele pe la
masa, tata pune lingura si furculita. Aratam parintilor ca ii iubim. verbaliz
area
actiunil
or
4. Dirijarea Copiii se aseaza la masute unde gasesc materialele necesare Grup mic Explicatia Jetoane 13 Aprecie
invatarii prin pentru activitatile libere alese. Fotografii ri
redarea -Astazi avem doua centre: Demonstratia Sortulet verbale
integrata a Joc de rol: - „De-a familia”. Se simuleaza o activitate in familie- in Munca in Bucatarie Observ
continutului bucatarie toata familia ajuta la pregatirea mesei. Vor fi 3 membri ai echipa improvizata area
familiei: mama, tata si copilul. Trebuie sa va jucati de-a familia si sa Brainstorming copiilor
ne aratati cum puneti masa impreuna si va ajutati unul pe celalalt. Aplauz
Biblioteca: -„Membrii familiei”(citire de imagini si fotografii). e
Copiii primesc imagini si fotografii cu membrii familiei. Ei au Buline
sarcina de a recunoaste fiecare personaj pentru ca in final sa
alcatuiasca o familie.
La ambele centre se face demonstratia de catre cadrul didactic
pentru intelegerea sarcinilor date.
7
 Dupa ce se vor face aprecierile pentru fiecare echipa se va valorifica
ce au ce au invatat frontal prin metoda brainstorming.
Joc de rol: De ce trebuie sa ne ajutam in familie? Ce castigam daca
ne-am ajuta parintii? Ce le demonstram prin comportamentul nostru
celor din jur?
Biblioteca: Toti parintii sunt la fel? (mesaj-unicitatea membrilor
familiei)
5.Fixarea Tranzitie catre DLC: „Mama, tata, la plimbare”. Deprinderea de a Frontal Problematizare Planse cu 10 Aprecie
Continutului merge in pereche, succesiv. Explicatia imagini re
DLC Observare verbala
Se prezinta copiilor pe un carton mare colorat membrii familiei Buline
succesiv. Pentru fiecare membru indicam o imagine (utilizata la Individual colorate
activitati alese-biblioteca) si cel putin trei fotografii aduse de catre
parinti. Fiecare membru este asociat unei activitati corespunzatoare.
Se realizeaza descrierea membrilor si impartasim unicitatea
fiecaruia. Se solicita copiilor sa povesteasca cea mai placuta
activitate realizata in familie si o ocazie in care au aratat cat de mult
isi iubesc parintii. Se accentueaza mesajul ca fiecare familie este
unica, speciala si comoara pe care trebuie sa o pretuim mereu.

8
6. Asigurarea Se realizeaza 3 grupe reprezentand membrii familiei (mama, tata si Frontal Explicatie Imagini cu 5 Aprecie
retentiei copilul). Pe o masuta sunt aranjate imagini cu acesti membrii; pe Grup Demonstratie membrii re
si a alta masuta se afla obiecte de bucatarie, jucarii diverse (cuburi, Joc familiei verbala
transferului masinute, bebelusi etc). Fiecare grupa la semnal sonor trebuie sa Aplauz
mearga catre prima masuta sa aleaga imaginea corespunzatoare Jucarii e
rolului primit si apoi sa aleaga un obiect pentru a desfasura o
activitate. Se insista pe verbalizarea actiunii. La final se vor realiza
familii si se va simula ritualul de pregatire se asezare a mesei.

7.Evaluarea Se realizeaza un cerc impreuna cu toti copiii si se initiaza jocul Individual Minge mica Stop 2 Aprecie
progresului Stop. Se trimite o minge de la copil la copil pana la semnalul sonor ri orale
realizat Stop atunci cand educatoarea lanseaza o intrebare iar copilul la care
s-a oprit mingea raspunde.
-Cum putem sa ne ajutam parintii in casa?
-Cum aratam parintilor dragostea noastra?
-Din cine este formata familia?
-Cum ne salutam familia?

8. Incheierea In incheiere, educatoarea le propune copiilor sa stranga materialele Frontal Exercitiul 1 Aplauz
activitatii si sa aranjeze scaunele, dezvoltand astfel copiilor deprinderi de e si
ordine si disciplina. aprecier
9
 i.

E nins de ani imbatranit,

Eu il ascult doar sunt mai mic,
Iar el este bunul meu....
(Bunic)
O iubesc atat de mult!
Si mereu eu o ajut...
Azi ii dau o papusica...
Doar e ....
(Sora mea mai mica)
Ne iubeste,ne rasfata,
Zi de zi ne da povata
Desigur,va-ti dat seama,
Nu e alta decat...
(Mama)
Cu mistria si lopata
Cine tot lucreaza?
(Tata)
Seara la culcare,
Imi spune povesti,
E batrana tare,
Cred ca o ghicesti...
10
Umbla toata ziulica
Si e harnica...
(Bunica)

11