PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 27.09.2021
Unitatea de învăţământ: G.P.P ,,AMICII’’Constanţa
Grupa: MIXTA ,,TWEETY”
Educatoare: Filon Galina
Nivel: II
Tema de studiu anuală: ,,Cine sunt/suntem?’’
Tema proiectului: Copilul și al său univers
Tema săptămânală: ,,Nicăieri nu-i ca acasă’’
Domeniul de activitate: Domeniul Stiinte
Categoria de activitate:Cunoasterea mediului
Tema activităţii: ,,Aceasta este familia mea”
Tipul de activitate: consolidare de cunostiinte,priceperi si deprinderi.
Forma de realizare: observare
Scopul activităţii:

Dezvoltarea capacităţii de observare şi stabilire de relaţii cauzale.

Obiective operaţionale:
 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
 să enumere membrii familiei din imaginea prezentată;
 să denumescă activitățile desfășurate de fiecare membru al familiei;
Strategii didactice:
Metode şi procedee: Observaţia, Conversaţia, Explicația.
Materiale didactice: imagini, fotografii/albume de fotografii cu familii
Forma de organizare: frontal,individual
Locul de desfăşurare: sala de grupa
Durata: 30 minute
Sistem de evaluare:
Metode şi tehnici de evaluare: observarea sistematică a comportamentului copiilor, chestionarea orală, evaluare acțional-practică,
aprecieri verbale pozitive, lauda stimulativǎ.

Bibliografie:
 ,,Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 3-6/7 ani”, MECT, 2019;

 „Laborator preşcolar „Ghid metodologic, Ed.V&Integral ,Bucureşti 2019

 „Programa activităţilor instructiv-educative din grădiniţa de copii” Ediţia a II a revizuită, M.E.C., Bucureşti 2005
 Desfasurarea activitatii
STRATEGII DIDACTICE
NR EVENIMENT CONŢINUTUL INSTRUCTIV- METODE ŞI MATERIALE FORME DE EVALUAREA
CRT DIDACTIC EDUCATIV PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZARE

1 Se creează condiţiile psiho-

pedagogice necesare desfăşurării
activităţii în bune condiţii:
MOMENT Conversatia
ORGANIZATORIC - aerisirea sălii de grupă;
- aranjarea materialelor;
-introducerea copiilor în sala de
grupă în semicerc.
2 Imagini ce
CAPTAREA ATENŢIEI Educatoarea le prezintă copiilor
Conversatia ilustrează
o colecție de imagini care
ilustrează membrii familiei. familia

3 Educatoarea ii anunta pe copiii

ENUNŢAREA ca astazi vor observa familia iar
tema este:
SCOPULUI ŞI A „Familia mea.” Conversaţia
OBIECTIVELOR Copiii vor trebui sa își prezinte
URMĂRITE
fiecare familia, să numească Explicaţia
membrii familiei lor și să
denumească o activitate
desfășurată de unul dintre
membrii.
DIRIJAREA ÎNVĂŢĂRII Pe rând, fiecare copil va veni în Observaţia Imagini
4 față cu fotografia sa și își va despre
prezenta familia. familie/ frontal
,,-Privește cu atenţie album foto/
imaginea/fotografia! ‘’ fotografii
,,-Din cine este formată familia
ta? (mama, tata, sora, frate,
 bunic, bunica) ‘’

După răspunsul copiilor Conversaţia

educatoarea îi va ruga să indice
pe imagine fiecare membru.

,,- Ce face mama/ tata/ fratele/

sora? ‘’(activitate desfășurată de
unul dintre membrii:,, gătește,
curățenie, pune masa, așază
hainele, șterge praful, spală
rufele etc.)’’

Educatoarea face sinteza Conversaţia

parţială: familia este alcătuită
din mama, tata, frate, sora,
bunic, bunică, cățel sau pisică.

Se face o sinteză finală: câţiva

copii enumeră membrii familiei
spunând şi rolul fiecarui membru
in cadrul familiei.
5
Precizarea de către copii a
Conversatia
unei însușiri pentru unul dintre frontal
OBŢINEREA membrii familiei. explicatia
PERFORMANŢEI (Mama este gospodina, Tata este
harnic, Sora este cuminte etc)
6
EVALUAREA SI Aprecierea modului de
participare la activitate. Copiii
INCHEIEREA sunt felicitaţi şi recompensaţi. conversatia stimulente frontal
ACTIVITATII