ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ

Grădiniţa cu program normal Bârca

Grupa mare-albinutele

Profesor învățământ preșcolar: PENA (ȘTEFAN) MIHAELA-

ALEXANDRA
DATA: 22.02.2022

NIVEL DE VÂRSTA/GRUPA: NIVELUL II(5-6 ANI)/GRUPA MARE

PROF. ÎNV. PREȘC.: PENA (ȘTEFAN) MIHAELA-ALEXANDRA

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CINE ȘI CUM PLANIFICĂ/ORGANIZEAZĂ O

ACTIVITATE?

TEMA PROIECTULUI: CE FACEM ÎN TIMPUL LIBER?

TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: SPORTURI DE IARNĂ

TEMA ZILEI: PRIETENII LUI BRUNO

CATEGORIA DE ACTIVITATE: ÎNTALNIREA DE DIMINEAȚĂ

TIPUL ACTIVITĂŢII: CONSOLIDAREA PRICEPERILOR, DEPRINDERILOR ȘI

APTITUDINILOR

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare;

 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități);
 Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității .

COMPORTAMENTE VIZATE:

 Inițiază/participă la interacțiuni pozitive cu copii de vârsta apropiată;

 Participă la activități fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare;
 Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor, etc. (comunicare expresivă).

SCOPUL: Dezvoltarea capacității de comunicare, de împărtăşire a ideilor şi experienţelor

proprii cu ceilalţi, creearea coeziunii grupului, a unei atmosfere pozitive în sala de grupă.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

1. Cognitive:

- să utilizeze formule specifice de salut, cât mai distractive, atrăgătoare şi mobilizatoare;

- să se adreseze colegului/colegilor pe un ton respectuos, prietenos;

- să răspundă salutului colegului (vecin);

2. Afective: - să schimbe impresii, opinii, păreri cu ceilalţi ;

3. Psihomotorii:

- să păstreze poziția corectă pe scăunel;

- să execute miscari sugerate de joc.

SARCINA DIDACTICĂ: Să participe la momentele întâlnirii de dimineaţă, fie în calitate de

vorbitor, fie în calitate de ascultător.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia,

Mijloace didactice: Calendarul naturii, scrisoare, cutia cu surprize

Locul desfăşurării: sala de grupă

Durata: 15 minute

MOMENTELE ÎNTÂLNIRII DE DIMINEAŢĂ:

1. Moment organizatoric: După ce grupa s-a reunit, copiii sunt aşezaţi în semicerc pe

scaunele.

2. Salutul:

Întâlnirea de dimineaţă debutează cu întâlnirea de grup care are loc între copii şi

educatoare. Le propun copiilor să se salute , nu inainte de a-i saluta eu:

“Dimineaţa a sosit,

Toţi copiii au venit,

A început o nouă zi,

Bună dimineaţa copii!”

Copilul salutat de mine răspunde la salut şi continuă să-şi salute prietenii. Le propun
copiilor să se salute în funcție de culorile învățate:

-,,Bună dimineaţa, eu sunt un curcubeu.”

-,,Bună dimineaţa, eu sunt un soare galben”

-,,Bună dimineaţa, eu sunt un măr roșu”

-,,Bună dimineaţa, eu sunt o minge albastră” etc.

Educatoarea începe prima salutul, apoi copiii se salută între ei de la stânga la dreapta,
strângându-și ușor mâna, ultimul copil salutând educatoarea. Preşcolarii trebuie să aibă o
poziţie relaxată, un ton calm şi sincer, mimica feţei prietenoasă şi obligatoriu contact vizual
tactil.

3. Prezenţa:

„În această zi frumoasa

După ce ne-am salutat,

Colegii ne-am întâlnit

Oare cine azi la grăniniţă n-a venit?”

Un copil va numi colegii în funcţie de fotografiile de pe panoul de prezenţă. Colegii care

îşi aud numele răspund ,,prezent”, iar fotografia lor se va aşeza la zona ,,Copii prezenţi” iar
fotografiile celor absenţi se aşează la zona „Copiii absenţi” de pe panou.

Se consemnează prezenţii şi absenţii în catalogul grupei.

4. Calendarul naturii:

Se va completa calendarul astfel încât să se stabilească anotimpul in care suntem ,starea

vremii, aspecte ale anotimpului curent, luna in care suntem, activităţile din ziua respectivă (se
prezintă copiilor programul zilei).

- Care sunt cele patru anotimpuri ale anului?

- În ce anotimp suntem acum?

- Ce se întâmplă în acest anotimp?

- Cum a fost vremea când aţi venit la grădiniţă?

- În ce lună suntem acum?

- Dacă azi e marți, ce zi a fost ieri?

- Care sunt zilele săptămânii?

5. Împărtăşirea cu ceilalţi:

Schimbul de impresii, voi discuta cu copii despre:„Sportul de iarnă preferat”. Copiii vor
spune ce sport preferă și de ce. Copiii își reamintesc tema săptămânii „Sporturile de iarnă”.
Se sugerează relatarea unor întâmplări, a unei experiențe legate de sporturile de iarnă sau
chiar un joc. Urmăresc ca atunci când copilul relateaza o întâmplare să vorbească clar, corect,
să prezinte o întâmplare scurtă, să răspundă atent la toate întrebările adresate de colegi.

6. Activitatea de grup

Momentul de mișcare: ,,Uite așa!”

-Izvorașul când țâșnește, uite-așa!;

-Apele-și rostogolește, uite-așa!;

-Pârâiașul fuge, saltă, uite-așa!;

-Apa stă în lac și-n baltă, uite-așa!;

-Râul curge printer maluri, uite-așa!;

-Apa mării face valuri, uite-așa!;

-Pe oceanul mare, mare, uite-așa!;

-Apa leagănă vapoare, uite-așa!”

6. Noutatea zilei:

Noutatea zilei constă într-un pachet pe care l-am găsit dimineață la ușa grădiniței, iar pe
acesta se afla un bilețel care spunea că este pentru grupa noastră. Ce să fie în el oare?

În pachet găsim un alt bilețel,un ursuleț, dar și o pereche de patine.

Biletul conține informaţii despre activitatile care astăzi au loc la grupa noastră, dar

surprizele continuă deoarece de dimineaţă am găsit în sala noastră de grupă mai multe

materiale şi jucării interesante pe care le vom folosi la activităţi.

RUTINE:

„Cum ne comportam la patinoar?”-reguli de vizitare

TRANZIŢIA :

Se va realiza cu ajutorul unui joc : „Trenul zăpezii”

 BIBLIOGRAFIE

 Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7ani) , M.E.C.T.S., 2009

 Berbeceanu, G., Cioflica, S., Lazăr, C., Mignea-Guga, Ilie, E., Marta, C., „Ziua
bună începe de dimineaţă”, Editura Tehno-Art, Petroşani, 2009.