GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL „SFÂNTA ANA”

STR. ORIZONTULUI, NR. 62, SĂBĂOANI - NEAMȚ

Tel. Fax: 0233735117/ E-mail:gradi_sfana@yahoo.com
http:// www.gradisfana.ro

BINE AȚI VENIT!

Fiecare copil este un tip diferit de floare. Și toți la un loc

fac din această lume o grădină frumoasă!

(Autor necunoscut)

23.05.2023

1
 PROGRAMUL ZILEI
 Primirea invitaților și vizitarea grădiniței;
 Secvențe demonstrative- grupa mare
Tema cercului: Jocul, esența copilăriei-„modus vivendi” pentru copii
de la naștere la vârsta de 6 ani și mijloc pedagogic de formare a unor
abilități, atitudini, comportamente.
Mijloc de realizare: Jocul
Propunător: Prof. Andrieș Daniela
Grupa: Mare- Grupa veverițelor

 Referat: Prezentare Powe Point- Jocul, esența copilăriei-„modus vivendi”

pentru copii de la naștere la vârsta de 6 ani și mijloc pedagogic de formare a unor
abilități, atitudini, comportamente; Eemple de bune practici;
Propunător: Prof. Ghiurca Elvira
Grupa: Mijlocie

 Banca de valori- Valențele formativ-educative ale activităților

extracurriculare;
 Diseminarea rezultatelor Proiectului educațional Județean- Aventuri în
lumea științei;
 Programul Național de Educație pentru Valori „Joc, respect, bucurie”-
reușite, provocări, direcții de acțiune.
 Dezbateri, activități interactive;
 Ateliere de lucru;
 Concluzii.

2
GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL „SFÂNTA ANA”
STR. ORIZONTULUI, NR. 62, SĂBĂOANI - NEAMȚ

CERCUL PEGAGOGIC AL EDUCATOARELOR

AN ȘCOLAR 2022 – 2023
SEMESTRUL al II-lea

TEMA:
JOCUL, ESENȚA COPILĂRIEI - „MODUS VIVENDI”
PENTRU COPII DE LA NAȘTERE PÂNĂ LA VÂRSTA DE 6
ANI ȘI MIJLOC PEDAGOGIC DE FORMARE A UNOR
ABILITĂȚI, ATITUDINI, COMPORTAMENTE

Propunător: Prof. Andrieș Daniela

3
PROGRAM DE ACTIVITATE
PROPUNĂTOR: Prof. Andrieș Daniela
GRUPA: Mare
LOCUL DE DESFĂȘURARE: Grădinița cu Program Normal „Sfânta Ana”- Săbăoani
DATA: 23.05.2023
DURATA: 40-45 minute
DENUMIREA ACTIVITĂȚII: Jocul, esența copilăriei-„modus vivendi” pentru copii de la
naștere la vârsta de 6 ani și mijloc pedagogic de formare a unor abilități, atitudini,
comportamente.
MIJLOC DE REALIZARE: JOCUL
JOCURI PROPUSE SPRE A FI DESFĂȘURATE:
Joc cu text și cânt: Mult ne place să dansăm!
Joc de atenție: Cădem sau ne ridicăm?/ Fă ce spun!
Joc de mișcare: Semănatul și culesul cartofilor!
Joc de îndemânare: Oprește-te, continuă!/ Mingea prin tunel!
Joc distractiv: Câinele ciufulit!
Joc de relaxare- dans tematic: Alunelu
Joc de mișcare: JiBiDi

SCOP: Satisfacearea nevoii de mișcare, destinderea și recreerea copiilor, dezvoltarea atenției,

rapidității în reacții, a îndemânării; dezvoltarea fizică generală a copiilor prin valorificarea
eficientă a timpului liber; crearea unei bune dispoziții și perfecţionarea unor abilități, atitudini,
comportamente.

COMPETENȚE VIZATE:
1. Cognitiv informaționale:
- Însușirea de către copii a regulilor de joc și respectarea acestora;
- Formarea la copii a unei ținute corecte, exprimarea stilului motric propriu de mișcare
prin exersarea deprinderilor și a calităților motrice învățate;

4
 2. Psiho-motorii:
- Executarea corectă de către copii a mișcărilor necesare în desfășurarea jocurilor sau a
dansurilor;
- Corelarea mișcărilor copiilor în funcție de sarcinile de joc;

3. Afectiv- volitive:
- Cooperarea copiilor în timpul jocului și acceptarea unor responsabilități;
- Exersarea la copii a dorinței și capacității de a se juca în colectiv, respectându-se și
sprijinindu-se reciproc;
- Consolidarea unor relații de prietenie și colaborare între copii.
- Manifestarea unor atitudini pozitive în derularea jocurilor și a tuturor momentelor
activității;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: Jocul, conversaţia, explicaţia, exercițiul, dansul, dramatizarea,
lucrul în echipă.

TRATAREA DIFERENŢIATĂ: Voi ajuta preşcolarii care întâmpină dificultăţi în executarea

jocurilor sau a dansurilor, la redarea poeziilor, a mișcărilor sau a cântecelor.

MIJLOACE DIDACTICE: cutie, mijloace multimedia (laptop, boxă, microfon), mingiuțe/

cartofi, mingi, cercuri, coșulețe, farfurii din plastic, veverițe din carton, fâșii de pânză/ hartie
creponată, baloane sub formă de trofeu și absolvent, coronițe, pelerine, etc.

RESURSE UMANE: Educatoarea, preşcolarii;

RESURSE TEMPORALE: Aproximativ 40- 45 minute;

ELEMENTE DE JOC: Aplauzele, jocul de mişcare, întrecerea, surpriza;

5
 EVALUARE:
 Evaluare continuă inclusiv prin metodele folosite în timpul jocurilor;
 Conversații cu privire la jocurile desfășurate, tipuri de comportamente vizate sau
exersate, întrecerea.
 Verificare orală, stimularea interesului pentru activitate, aprecierea rezolvării
sarcinii de joc, observarea permanentă a comportamentului copiilor, corectarea răspunsurilor
unde este cazul, aprecierea modului de joc, a respectării cerinţelor și a regulilor, a calităţii și
expresivității limbajului și a corpului, autoevaluare;

SCENARIUL ACTIVITĂȚII

Vor intra trei copii pentru a face introducerea în activitate, moment în care vor aduce
salutul de „Bun venit!” din partea tutror copiilor și, în același timp, vor face o foarte scurtă
prezentare cu privire la ceea ce urmează să realizăm.
Bun sosit, dragi oaspeți!/ Astăzi, grupa noastră,
Un moment a pregătit pentru dumneavoastră.
Și nu suntem copii vestitți, ci începători,
Dar cu noi cred c-o să fiți, îngăduitori.

Tare- am vrea să reușim,/ Pe toate să vă-nveselim,

Vrem să simtă fiecare/ În suflet bucurie mare.
Roata timpului acum,/ Să se-ntoarcă un pic din drum,
Fiți astăzi copii ca noi,/ Fără griji, fără nevoi.

Acum vor veni în grabă,/ Copiii și vor să-nceapă.

Iar dacă se va întâmpla,/ În timp ce vom evolua,
Să greșim, ori să ne oprim,
În aceste scurte pauze,/ Încurajați-ne cu aplauze.

După acest moment de deschidere, toți copiii vor intra organizat și vor ajunge în locul
special amenajat desfășurării activității de cerc, pe ritmul cântecelului- Voi copii/ Hai la

6
grădiniță!, îmbrăcați cu pelerine verzi, părtând pe cap o coroniță/ pălărie cu flori iar în mâini câte
o veveriță confecționată din carton. Odată intrați, vor lăsa veverițele pe scăunele/ băncuțe, vor
intona până la finalizare cântecelul după care vom purta o foarte scurtă conversație pentru a
ajunge la următorul moment- o scurtă dramatizare Rugăciunea florilor!

RUGĂCIUNEA FLORILOR

Plăpând ghiocelul ieșind din zăpadă, strigă: Tatăl nostrum! - Ca lumea să-l vadă.
Care ești în ceruri!- Strigă floarea-n soare. Și valuri de lumină căzură din zare.
Smerit, busuiocul, când vântul îl mână, și-i scutură roua: Sfințească-se!- îngână.
Albastră ca cerul, o nu-mă-uita spunea: Împărăția să fie doar a ta!
Și facă-se voia!- suspină o camelie, călcată-n picioare pe-o alee pustie.
Când nuferi în lacuri văd stele că sunt șoptesc: Cum e-n ceruri așa și pe pământ!
Și grâul când moare vuiește într-una, a zis: Pâinea noastră cea din totdeauna!
Iar volbura și gura de leu, amândouă, la fel rugătoare au zis: Dă-ne-o nouă!
Cu gândul la fluturi stau razele-n aster și spun: Iartă-ne nouă greșelile noastre!
Precum noi iertăm greșiților!- încet răspunde garoafa uscată-n buchet.
Și crinii, podoaba Fecioarei cinstite, șoptesc: Nu ne duce pe noi în ispită!
Iar spinii ce-odată martirii purtară: Și ne ferește de rele!- oftară.
Iar vântul pornește ecoul divin, și-n freamăt pădurea răpunde: Amin!

După acest moment copiii vor saluta întreaga audiență cu salutul:

Vă salutăm distinsă adunare.
Noi suntem preșcolari de grup mare!

După salut, copiii vor oferi tuturor doamnelor educatoare veverițele cu care au intrat la
început și le vor ruga să îi ajute să dezbrace pelerinele și să le ia din cap coronițele pentru ca ei să
poată reveni la locurile lor inițiale fără aceste obiecte de recuzită.
Odată reveniți la locurile lor, vom purta o scurtă conversație, întrebându-i care este
activitatea lor preferată de la grădiniță, iar din discuții vom ajunge la joc și la distracție.

7
 Îi rog acum să ne amintim împreună cântecelul care ne vorbește despre distracție, joc și
bucurie. În acest moment vom derula jocul cu text și cânt: Mult ne place să dansăm!

După desfășurarea acestui joc le voi spune preșcolarilor că, în această zi, vom derula o
activitate deosebită- numită Distracția veverițelor! Vom încerca să ne jucăm mai multe jocuri
din care aș vrea să observăm, atât eu cât și doamnele educatoare care ne privesc, cât de frumos
știu ei să se joace împreună, să se distreze, să se ajute, să respecte anumite sarcini de joc, să
accepte atunci când eventual pierd la un joc, să demonstreze că merită să ajungă la școală și că
sunt pregătiți pentru aceasta, etc.
În acest moment una dintre doamnele educatoare ne va aduce în dar o cutie frumos
împachetată în care vom găsi toate materialele necesare desfășurării jocurilor. Îi voi invita pe
copii să observăm împreună conținutul cutiei după care le voi spune ce jocuri vom desfășura. În
cutie vom găsi: cercuri, mingiuțe/ cartofi, mingi mai mari, fâșii de pânză, farfurii din plastic,
mască de cățel, coșulețe, etc.

DESFĂȘURAREA JOCURILOR

1. Cădem sau ne ridicăm?

Nu sunt necesare materiale.
Jocul se desfășoară astfel:
Copiii se grupează câte doi formând perechi, ca la dansul de la început. Se vor așeza pe
mijloc față în față, în genunchi, iar la semnalul meu vor trebui să încerce să se ridice ținându-se
de mâini. E important să tragă mai întâi în direcția opusă (adică spre ei), iar mai apoi să împingă
către celălalt.
Regula este că nu au voie să își dea deloc drumul la mâini atunci când încearcă să se
ridice. Astfel ne putem da seama dacă reușesc să se ridice sau vor cădea. Jocul se poate repeta de
mai multe ori, cât consideră fiecare ducatoare în parte și mai ales în funcție de interesele copiilor.
Întotdeauna educatoarea relizează pentru început jocul de probă după care urmează jocul
propriu zis.

8
 2. Fă ce spun!
Materiale necesare: mingiuțe
Jocul se desfășoară astfel:
Copiii alfați față în față deja de la jocul precedent, tot pe mijlocul covorului, se vor așeza
în poziția de indian cu puțină distanță între ei. Fiecare pereche va primi între ei o mingiuță care
va sta jos. La semnalul meu copiii vor pune mâinile pe diferite părți ale corpului sau le vor așeza
în diferite poziții. La cuvintele mele- Mâinile pe minge!, copiii vor trebui foarte iute să prindă
mingea. Copilul care nu reușește să preia mingea va pierde și va ieși din joc. Cei care rămân vor
forma perechi cu ceilalți copii rămași în joc. Se vor așeza din nou față în față cu o mimgiuță între
ei și urmează indicațiile educatoarei.
Regulile sunt: să nu pună mâna pe minge până nu spune educatoarea; atunci când copilul
pierde iese din joc și așteaptă liniștit până la sfârșit.
Jocul se continuă până când rămâne o singură pereche de copii și va fi un singur
câștigător în final. Jocul se poate derula de câte ori dorește educatoarea și desigur după cum îi
simte pe copii că vor sau pot face față.
Întotdeauna educatoarea relizează pentru început jocul de probă după care urmează jocul
propriu zis.

Tranziție: Copiii aflați la locurile lor lângă băncuțe vor executa jocul cu text și cant
Zboară rândunica! În tot acest timp educatoarea va pregăti materialele și terenul pentru
următorul joc.

3. Semănatul și culesul cartofilor!

Materiale necesare: mingiuțe/ cartofi, cercuri, coșulețe.
Jocul se desfășoară astfel:
Pentru acest joc copiii se vor împărți în două echipe, deoarece va fi sub formă de
competiție. Preșcolarii se vor așeza pe două rânduri și în fața fiecărui rând vor și amenajate
cuiburile pentru cartofi. Cartofii pot fi mingiuțe sau chiar cartofi naturali, iar cuiburile vor fi câte
5 cercuri. Pentru fiecare șir de copii vor fi necesare câte un coșuleț. Primii copii din șir vor porni
la semnalul educatoarei să semene cartofi după care, ca într-o ștefetă, fără a mai aștepta semnalul

9
educatoarei, după ce a terminat de semănat în fiecare cerculeț câte un cartof vor reveni repede la
propriul rând pentru a preda coșul următorului copil care va porni să culeagă cartofii. Tot așa se
va derula jocul până vor alerga toți copiii din fiecare șir să semene sau să culeagă cartofi. Câștigă
echipa care termină prima de semănat și de cules (când toți copiii din șir au alergat și s-a ajuns
din nou la primul copil).
Regulile jocului sunt: nici un copil nu are voie să așeze cartofii înafara cercului, nu are
voie să sară vreun cerc, nu are voie să plece de la șir până nu îi este adus coșul.
Jocul se repetă cât consideră fiecare educatoare în parte, în funcție de timp și
disponibilitatea copiilor.
Întotdeauna educatoarea relizează pentru început jocul de probă după care urmează jocul
propriu zis.

4. Oprește-te, continuă! și/ Mingea prin tunel! (dacă timpul va permite).

Materiale necesare: farfurii de carton sau de plastic, fâșii de pânză sau de hârtie
creponată, palete cu buline roșie (care înseamnă și pe care scrie OPREȘTE-TE) și verd (care
înseamnă și pe care scrie CONTINUĂ).
Mod de desfășurare:
Pentru început este educatoarea conducătorul jocului, mai ales la jocul de probă. După
aceea poate fi selectat un lider (dintre copii). Toții ceilalți copii, având câte o farfurie de plastic/
carton pe cap vor începe să o balanseze la linia de pornire și vor merge spre linia de sosire în fața
liderului. Când liderul ridică paleta verde (CONTINUĂ), toți copiii încep să meargă. Când liderul
ridică paleta roșie (OPREȘTE-TE) toți copiii se opresc. Cel/ cea care scapă farfuria de pe cap
este obligat să se întoarcă la linia de pornire. Copilul care trece primul linia de sosire este
câștigător și devine noul lider.
Ca reguli de joc avem: nimeni nu are voie să pornească fără permisiunea liderului; cine
a scăpat farfuria se întoarce la linia de pornire; nimeni nu are voie să reașeze farfuria căzută pe
cap din mers; nimeni nu ține farfuria cu mâna în timp ce merge.

5. Câinele ciufulit! - repetare

Materiale necesare: mască de cățel, o cușcă/ cutie pentru cățel, o păturică pe care să stea
așezat dacă jocul se desfășoară în interior.

10
 Desfășurarea jocului:
Pentru a ști care dintre copiii este pentru prima dată cățelul, se poate face alegerea (prin
vot), sub forma unei numărători, astfel evităm cearta sau orice supărare dintre ei:
Ala, bala portocala,/ Ieși Gheorghiță la portiță.
Că te-așteaptă Talion,/ Talion fecior de domn.
Cu tichie de frânghie,/ Cu pană de ciocârlie.

Copilul ales prin acest vot, va fi desmenat cățel. Își va pune o mască și se va așeza în
cușca lui, care va fi amplasată în fața copiilor, la o oarecare distanță de acești. Toți ceilalți copii
se vor prinde de mână și împreună merg spre cușca câinelui recitând următoarele versuri:
Câinele cel ciufulit,/ S-a culcat în cușcă.
Stă cuminte, liniștit,/ Nu latră, nu mușcă.
Doarme? Se preface?/ Dar dacă-l trezim?
Să vedem ce face,/ Și-apoi să fugim.

Odată ajunși la cățel, unul dintre copii începe să-l miște. În acel moment, câinele se
trezește, se ridică și începe să alerge după copii pentru a-i prinde. Copiii se vor reîntoarce
alergând la locurile lor inițaiale, ferindu-se să fie prinși de cățel. Dacă un copil este însă prins, va
deveni cățel. Și jocul contină până copiii obosesc sau timpul le permite.
Reguli ale jocului: Este obligatoriu ca poezia să fie recitată integral până ajung copiii la
cățel; nimeni nu aleargă înainte să se ridice cățelul din cușcă; cățelul nu se ridică decât după ce
este atins de un copil; niciun copil nu stă să fie prins de cățel ci aleagă pentru a se feri altfel este
eliminat din joc.
Nu este necesar jocul de probă deoarece copiii îl știu.

Tranziție: Cântec- Hai la grădiniță/ joc cu text și cânt Ne-nvârtim.

După această tranziție, copiii se vor așeza pe băncuțe pentru a se odihni puțin, moment în
care voi aduna toate materialele de pe mochetă, deoarece ne apropiem de finalul activității. Îi voi
invita să îmi spună cum s-au simțit, dacă le-a plăcut, ce le-a plăcut mai mult și ce au învațat din
toate jocurile desfășurate. Îi voi invita să derulăm un ultim joc, care este mai degrabă un dans.

11
 6. Dans tematic: Alunelu
După atât de multă distracție, cu fel și fel de jucării sau obiecte, cred că este frumos să ne
dăm mâinile prietenește și împreună să facem o horă, cântând și dansând pe o melodie tare dragă
nouă: Alunelu.
Nu avem nevoie de materiale și nu există decât o regulă - Cu toții la joc!!!!
Este necesar însă ca toții copiii să pornească odată și să fie în aceeași direcție.

ÎNCHEIEREA ACTIVITĂȚII

Voi face aprecieri asupra modului în care s-au comportat, asupra felului în care au
participat și s-au descurcat la toate jocurile și eu personal le voi spune că sunt cu adevărat
pregătiți să meargă la școală, adică sunt deja absolvenți de grădiniță.
Îi voi ruga însă ca înainte să încheiem, să le invităm pe toate doamnele educatoare la un
joc/dans în perechi. Astfel, fiecare copil va merge la o doamnă educatoare și o va invita să se
așeze împreună cu ei pe două rânduri. La indicațiile mele, pe un fond muzical, copiii le vor
învăța și pe doamnele educatoare cum se desfășoară dansul, făcând diferite mișcări sau diferiți
pași.
La finalul dansului, le voi spune copiilor că în urma acestei activități atât de frumoase,
distractive, relaxante îi consider cei mai buni pe toți, sunt cu toții învingători și campioni. Acum
le voi aduce și supriza de final- câte un balon sub formă de cupă pe care o vor putea lua acasă.
Iar o altă supriză va fi un balon mare sub formă de absolvent pe care îl vom păstra la
grădiniță pentru petrecerea de la finalul serbării Adio grădiniță.
Ne vom lua la revedere de la doamnele educatoare cu salutul:

La revedere, distinsă adunare!

Noi suntem absolvenți de grupă mare!

12
13