PROIECT DIDACTIC
DATA: 06.03.2023
PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR: Olaru Roxana Maria
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu Program Normal Stăncești
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: „Bucurie de primăvară”
TEMA ACTIVITĂȚII: „Mărțișor pentru mama mea iubit”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Om și societate
CATEGORIE DE ACTIVITATE: Activitate practică
MIJLOC DE REALIZARE: confecție
SCOPUL ACTIVITĂȚII:
● Consolidarea deprinderilor de lucru în vederea realizării unor lucrări practice.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
STRATEGII DIDACTICE:
● Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul; Turul
galeriei
● Mijloace didactice: modelul educatoarei, carton colorat, buburuza- corpul, buline
negre, aripioare, ochișori mobili, inimioare, codițe, șablon trifoi, lipici, mărțișor- șnur
alb și roșu, șervețele, panoul grupei.
● Forme de organizare: frontal, individual
RESURSE:
● Umane: preșcolarii, educatoarea
BIBLIOGRAFIE:
● Breben, S., [Link], [Link], [Link]- Ghid metodic „Metode interactive de grup”
DEMERSUL DIDACTIC
Etapele Conținutul instructiv-educativ Strategia didactică evaluare
activității
Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
didactice
Se asigură condițiile Frontal
psihopedagogice unei bune
desfășurări a activității:
MOMENT -aerisirea sălii de grupă;
ORGANIZATORIC
-pregătirea materialelor didactice
necesare;
-intrarea ordonată a copiilor în sala
de grupă;
Se va realiza printr-o ghicitoare: Conversația Ghicitoare Frontal
„Alb și roșu, deodată, Mărțișor cu
șnur alb și
E un dar pentru o fată.
CAPTAREA roșu
ATENȚIEI De i-l dai, e bucurie
Și simbol pentru o veșnicie.”
(Mărțișorul)
Voi anunța tema activității și Conversația Frontal Capacitatea
obiectivele pe înțelesul copiilor copiilor de
Explicația
a recepta
ANUNȚAREA Dragi copii, astăzi vom desfășura o
TEMEI ȘI A un mesaj
activitate practică prin care vom
OBIECTIVELOR oral
confecționa mărțișoare pentru
mămicile noastre.
Intuirea materialului didactic Conversația Modelul Frontal
educatoarei
Copiii se vor așeza la măsuțe unde
au pregătite materialele necesare
desfășurării activității practice.
După intuirea materialelor, voi
anunța numele activității
„Mărțișoare”, voi prezenta copiilor
modelul realizat de mine apoi voi
explica și demonstra modul de lucru.
Astfel copiii vor avea de ansamblat
un mărțișor prin lipirea unui trifoi
(cu 4 inimioare verzi și codiția
trifoiului), peste care va fi lipită o
buburuză ( asamblând corpul ei-
DIRIJAREA corpul cu 2 aripi roșii pe care se
ÎNVĂȚĂRII aplică buline negre iar la cap se vor
lipi 2 ochișori mobili). Mărțișorul se
lipește pe un cartonaș colorat apoi se
capsează șnurul.
Se efectuează exerciții de încălzire a
mușchilor ai mâinii:
„Ne jucăm, ne jucăm,
Coatele noi le mișcăm.
Mâna lebădă o fac,
Care dă mereu din cap.
Lebedele-n jur privesc
Mâinile eu le rotesc.
Ștergem tabla uite-așa,
Să putem iar desena.
Degetele-mi sunt petale
Le desfac ca la o floare.”
Copiii vor lucra pe un fond muzical
adecvat, iar la nevoie vor primi
ajutor individual. După finalizarea
lucrărilor se va face „Turul galeriei”
pentru a analiza lucrările proprii și
ale celorlalți.
Se va dansa pe cântecul „Dansul Cd cu echipe
OBȚINEREA ghioceilor” cântece de
PERFORMANȚEI primăvară
Se fac aprecieri generale și Conversația Recompense Frontal Aprecieri
ÎNCHEIEREA individuale asupra modului în care s- verbale
ACTIVITĂȚII au comportat copiii la activitate fiind
recompensați pentru efortul depus.
