PROIECT DE ACTIVITATE

INSTITUȚIA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: PP. 29

PROPUNĂTOR: Butaș Flavia
DATA: 22.10.2021.
GRUPA: mijlocie
PROFESOR MENTOR: Tofeni Marinela
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum şi de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI: Toamna, anotimp bogat!
TEMA SĂPTĂMÂNII: Parfum de toamnă!
DOMENIUL DE ACTIVITATE (DISCIPLINA): Domeniul limbă și comunicare
TEMA / SUBIECTUL ACTIVITĂȚII: „Toamna”
TIPUL ACTIVITĂȚII: fixarea/sistematizarea cunoștințelor
MIJLOC DE REALIZARE: convorbire

SCOPUL ACTIVITĂŢII: sistematizarea cunoștințelor despre anotimpul toamna prin ordonarea reprezentărilor din lumea reală

COMPORTAMENTE MĂSURABILE / OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1- să formuleze propoziții simple și dezvoltate despre anotimpul toamna
O2- să utilizeze cel puțin trei dintre următoarele cuvinte în formularea răspunsurilor: vitamine, brună, ceață, conserve, stoluri.
O3- să folosească cuvintele noi pe care le-au învățat în cadrul proiectului tematic „Toamna, anotimp bogat!”

STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode: conversația, explicația,

Mijloace: costumația Zânei Toamna (purtată de către educatoare), cutia cu baghete, sticker cu simbolurile toamnei, cântecul „Toamna,
toamna harnică”

Forme de organizare: frontal.

EVALUARE: observarea sistematică a comportamentelor copiilor, aprecieri individuale și generale.

BIBLIOGRAFIE:
1. „Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează curriculumul pentru educație timpurie”,
2019.

2. Molan, V. (2017). Didactica domeniului ”Limbă și comunicare” din învățământul preșcolar. București: Ed. Miniped,.
 Etapele activităţii Demersul didactic Strategia didactică Evaluare:
Metode Mijloace Forme de Metode şi indicatori
organizare
C G I
1. Organizarea Voi pregăti și organiza grupul de copii în
activității vederea desfășurării activității de
convorbire: în semicerc, pe scăunele. Voi De exemplu:
pregăi, de asemenea materialele didactice
de care voi avea nevoie pentru
desfășurarea activității și mă voi îmbrăca
cu costumul Zânei Toamna.

2. Captarea şi Captarea și orientarea atenției se va face

orientarea atenției prin intermediul costumației Zânei costumul
Toamna (educatoarea). Zâna Toamna va conversația Zânei X
trece pe la fiecare copil, îi va lipi pe Toamna
mânuță un sticker de toamnă: o
crizantemă, un dovleac, un fruct, etc. și îl Sticker de
va saluta prin atingerea frunții cu bagheta toamnă
ei, spunându-i: „Bună, frunzuliță” (în
funcție de sticker-ul primit). Zâna
Toamnă se va așeza pe un scăunel în fața
copiilor.
3. Anunțarea Zâna Toamnă le va spune copiilor: „Dragi
subiectului copii, am tot umblat, și am văzut atâția
activității și a copii frumoși și deștepți dar voi sunteți
obiectivelor minunați. Fiindcă am ajuns și la voi, tare Explicația X
aș vrea să vă întreb și să îmi spuneți tot
ce ați învățat voi despre anotimpul în care
suntem. Așa că astăzi voi avea multe
întrebări pentru voi. De-abia aștept să-mi
spuneți tot ce știți. Însă vreau să vă rog să
răspundeți în propoziție.

5. Desfășurarea
activității Convorbirea propriu-zisă – se realizează
pe baza succesiunii întrebărilor Conversația cutia cu
educatoarei (Zâna Toamnă) și beghete
răspunsurilor copiilor, pornind de la un
plan de întrebări. La fiecare întrebare
adresată, Zâna Toamnă va alege din cutia
cu baghete câte o baghetă, pentru a
desemna pe copilul care va răspunde la X
întrebare. După ce copilul răspunde
bagheta va fi pusă deoparte. (baghetele
vor avea scrise pe ele numele copiilor din
grupă)

Planul de întrebări:
- Care este anotimpul în care ne aflăm? Evaluarea
- Care sunt celelalte anotimpuri ale răspunsurilor date de
anului? copii.
- Care sunt lunile toamnei?
 - Care sunt semnele venirii anotimpului
toamna? Formularea
- De ce credeți că păsările pleacă din țara răspunsurilor în
noastră în alte țări? propoziții simple și
- Ce activități au oamenii și copiii dezvoltate.
toamna, în gospodărie, în grădini, pe
câmp?
- La ce activități îi ajutați voi pe părinții
și pe bunicii voștri? Conversația cutia cu X
- Ce fructe de toamnă cunoașteți? Dar baghete
legume?
- Este bine să mâncăm fructe și legume
de toamnă? De ce?
- La ce sunt folosite fructele și legumele
5. Desfășurarea de toamnă? Evaluarea
activității - Cum le putem păstra sau conserva cunoștințelor despre
pentru iarna ce ne așteaptă? anotimpul toamna.
- Cum este vremea în anotimpul toamna?
Dar iarna?
- Care sunt fenomenele naturii din
anotimpul toamna?
- Ce fel de haine purtăm toamna?
- Cum sunt ele față de cele pe care le
purtăm vara?
- Vă place anotimpul toamna? De ce?
- Vă bucurați că în curând va sosi sora
mea, Zâna Iarnă?
6. Obținerea Copiii vor primi de la Zâna Toamnă
performanței baghetele pe care este scris numele lor. X
Copiii vor forma un cerc iar Zâna conversația baghetele
Toamna va fi în mijloc. În timp ce pe copiilor Formularea unor
fundal se va auzi cântecelul „Toamna, propoziții de
toamna harnică”, Zâna Toamnă va atinge cântecul apreciere pentru
din nou pe fiecare copil cu bagheta „Toamna, Zâna Toamnă
frunte. Acesta îi va spune o propoziție de toamna
apreciere Zânei Toamna, întinzând harnică”
bagheta către ea.

7. Evaluarea Zâna Toamnă va face aprecieri copiilor

din grupa mijlocie în funcție de modul de Explicația X
implicare a copiilor în activitate.