PROIECT DE ACTIVITATE

INSTITUȚIA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădinița PP.14, Timișoara

PROPUNĂTOR:
DATA: 11.11.2020
GRUPA: mijlocie
PROFESOR MENTOR:
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
TEMA PROIECTULUI / TEMA SĂPTĂMÂNII: „Parfum de toamnă”
DOMENIUL DE ACTIVITATE (DISCIPLINA): Domeniul Științe
TEMA / SUBIECTUL ACTIVITĂȚII: „Ne jucăm cu crizanteme”
TIPUL ACTIVITĂȚII: activitate de consolidare a cunoștiințelor
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Verificarea nivelului de însușire a deprinderii de a număra și de a

grupa obiecte după anumite criterii date. De asemenea, se urmărește verificarea cunoștințelor
care vizează pozițile spațiale.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- să numere crescător și descrescător, în limitele 1-5
O2- să alcătuiască grupe de câte 2,3,4,5 crizanteme de aceeași culoare, după criteriul lungimii și
mărimii
O3- să recunoască cel puțin două dintre pozițile spațiale indicate: în spate, în față, sub, lângă, pe
masă)
O4- să raporteze numărul la cantitatea corespinzătoare de obiecte și cifra la numărul de obiecte
pentru grupele formate;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode: jocul, explicația, exercițiul, conversația

Mijloace: ghicitoare, coș cu crizanteme, vaze înalte și scunde, cronometru, premii surpriză pentru
fiecare echipă, , buline roșii, clopoțel

Forme de organizare: frontal, pe grupe și individual

SARCINA DIDACTICĂ:
● Copiii vor sorta după culoare și mărime florile urmând ca mai apoi să alcătuiască grupe
de câte 1, 2, 3, 4, 5 crizanteme.
● Vor forma buchete de crizanteme de aceeași culoare după criteriul lungimii și le vor
așeza în vaze astfel: pe cele cu cozile lungi în vaze înalte iar pe cele cu cozile scurte în
vaze mai scurte.
● Așezarea vazelor în diferite locuri din clasă în pozițile spațiale indicate

REGULI DE JOC: Copiii vor avea de efecuat patru probe.

Educatoarea va împărți copiii în patru echipe și fiecare echipă va trebui să efectueze, pe rând,
toate cele patru probe.
Pentru fiecare probă echipa alege un reprezentant, care se schimbă la următoarele probe.
Educatoarea va cronometra fiecare echipă, echipa care rezolvă proba cel mai repede va fi echipa
câștigătoare.
Începrea unei probe este marcată de sunetul clopoțelului

ELEMENTE DE JOC: întrecerea, aplauzele, suntetul clopoțelului.

EVALUARE: aprecieri și recompense

BIBLIOGRAFIE:
1. *** Curriculum pentru educație timpurie 2019

2. Suport pentru explicarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care

operează curriculumul pentru educație timpurie”, 2019
 Etapele activităţii Demersul didactic Strategia didactică Evaluare:
Metode Mijloace Forme de Metode şi indicatori
organizare
C G I
1. Moment Educatoarea va împărți copiii în patru
organizatoric grupe. Măsuțele și scăunelele copiilor
vor fi așezate în formă de U, iar în fața
clasei vor fi așezate trei bănici una lângă
alta. Pe aceste bănci vor fi așezate
materialele de care avem nevoie pentru
derularea jocului.

2. Captarea şi Captarea și orientarea atenției se va face

orientarea atenției prin intermediul premilor surpriză ghicitoare Observarea
pentru fiecare echipă și prin intermediul Conversați sistematică a
unei ghicitori . Pe catedră copiii vor a premile comportamenului
vedea premile iar eu le voi adresa surpriză D copiilor
ghicitoarea: I
”Copii voioși R
Se-ntrec bucuroși, I
Cu mingi, jucării și păpuși J
Din zori până-n seară A
Ce fac ei oare?” (Jocul) T

2. Anunțarea „Așadar și noi astăzi vom avea ca

subiectului activitate jocul didactic: „Ne jucăm cu
activității și a crizanteme.” Echipa care va dovedi ca Explicația
obiectivelor știe cel mai bine să numere de la 1 la 5,
care va ști alcătuiasca grupe de
 crizanteme dupa anumite criterii date și
care va așeza vazele cu flori în poziția
indicată va fi echipa câștigătoare.

4. Prezentarea Explicarea și demonstrarea jocului

noului conţinut şi Copiii vor fi împarțiți în patru echipe,
dirijarea învăţării iar educatoarea va anunța începerea
jocului prin sunetul clopoțelului. La Explicația
fiecare probă echipa își alege un alt
reprezentant, pentru a participa toți
copiii din echipă. În momentul coș cu D
începerii jocului educatoarea pornește crizanteme I
cronometrul. R Numerația în
Jocul va conține patru probe pe care I concentrul 1-5
fiecare echipă le va parcurge pe rând. cronometru J
PROBA 1 A
Copiii vor sorta crizantemele de culoare T Sortarea
galbenă și de mărime mare cu coada crizantemelor criterii
lungă și vor alcătui buchete de câte 2 date: mărime și
crizanteme. Le vor aseza în vaza culoare
corespunzătoare iar vaza va fi
poziționată lângă catedră.

PROBA 2
Copiii vor sorta crizantemele de culoare Demonstraț Cunoașterea poziților
vișinie de mărime mare care au coada ia vaze înalte spațiale indicate:
scurtă și vor alcătui buchete de câte 3 și scunde lângă, pe, sub, în fața
crizanteme. Le vor așeza în vaza
corespunzătoare iar vaza va fî
poziționată în fața catedrei.
PROBA 3
Copiii sorta crizantemele de culoare
albă și de mărime mică cu coada scurtă
apoi voi alcătui buchete de câte 4
crizanteme. Vaza va fi poziționată pe
catedră.
Numerația în
PROBA 4 concentrul 1-5
Copiii voi alcătui buchete de câte 5
crizanteme. Două crizanteme vor avea
culoarea albă și vor fi de mărime mică, Sortarea
iar trei crizanteme vor avea culoarea buline roșii crizantemelor criterii
galbenă și vor fi de mărime mare, toate D date: mărime și
cinci având coada lungă. Vor fi așezate I culoare
în vaze iar vaza va fi poziționată în R
spatele catedrei. I
J
Prima probă va fi efectuată de echipele A
1,2,3,4. Echipa care resușeste să rezolve Explicația T Cunoașterea poziților
sarcina corect în timpul cel mai scurt, va spațiale indicate:
fi echipa câștigătoare a acelei probe și lângă, pe, sub, în fața
va primi o bulină roșie. Echipa care
adună cele mai multe buline este echipa
câștigătoare.
Urmează efectuarea probelor 2,3,4.

Executarea jocului de probă

Se pun la punct aspecte organizatorice,
se exersează acţiunea, se fixează
regulile, sub îndrumarea educatoarei. Exercițiul
O echipă doritoare dintre cele patru va
 executa prima jocul de probă pentru a
înțelege cât mai bine jocul.
clopoțel D D
Executarea propriu zisă a jocului I I
Jocul va începe la sunetul clopoțelului. R R
În timpul jocului educatoarea va I I
încuraja copiii, iar când o echipa J J
finalizează proba ceilalți aplaudă. Jocul A A
T T
Pe rând, copiii vor veni le catedră și
educatoarea le va da în mână buchete de Numărarea în ordine
5. Obținerea cate 2,3,4,5,6 crizanteme. Educatoarea îi crescătoare și
performanței va ruga să le numere crescător și descrescătoare
descrescător. Jocul

Educatoarea va face aprecierile asupra

modului în care s-a desfășurat jocul. Va
6. Evaluarea fi anunțată echipa câștigătoare și vor fi premii D
premiate toate echipele. surpriză I Aprecieri verbale
Explicația R
Conversați I Premierea
a J
A
T