DATA: 08.12.

2011
GRUPA: mare
EDUCATOARE: Bulexa Maria
PROPUNATOARE: Oprea Iulia ( Petre )
PROFESOR COORDONATOR : Paslaru Maria
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educaţie pentru ştiinţă
DENUMIREA ACTIVITĂŢII: Activitate cu conţinut matematic
TEMA: Cine ştie câştigă!
FORMA DE REALIZARE: Joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidarea cunoştinţelor
SCOPUL: Consolidarea cunoştinţelor referitoare la numeraţia în limitele 1-5;
ordonarea grupelor în şir crescător şi descrescător.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a)cognitiv-informaţionale:
- să raporteze numărul la cantitatea corespunzătoare de obiecte (simboluri) şi invers;
- să recunoască cifra corespunzătoare numărului de elemente (obiecte);
- să determine locul fiecărui număr în şirul numeric;
- să numere de la stânga la dreapta şi de jos în sus prin încercuirea cu degetul
arătător a elementelor numărate;
b)psiho-motorii:
- să asocieze cifra numărului corespunzator;
- să construiască şirul numeric crescător şi descrescător;
- să mânuiască materialele puse la dispoziţie;
c)afectiv-volitive:
- să-şi coordoneze acţiunile în colectiv;
- să recepteze afectiv regulile jocului;
 - să manifeste independenţă în realizarea sarcinilor activităţii şi a fişei;

SARCINA DIDACTICĂ:
Formarea de grupe de obiecte respectând numărul dat. Asocierea cifrei potrivite;
REGULILE JOCULUI:
Copiii respectă precizările educatoarei, respectă ordinea de intrare în joc, aşază la
panou sau la tabla magnetică grupele de obiecte şi cifrele corespunzatoare, aplaudă
răspunsurile corecte, îşi încurajează echipa.
ELEMENTE DE JOC:
Surpriza, mănuirea materialului, întrecerea, aşteptarea, închiderea şi deschiderea
ochilor, aplauze.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
a)metode şi procedee: conversaţia, observaţia, explicaţia, exerciţiul,
problematizarea, algoritmizarea, munca independentă;
b) mijloace didactice: jetoane cu număr diferit de elemente, jetoane cu cifre, plicuri
cu jetoane, tabla magnetică, panou cu buzunăraşe, panou pentru evidenţierea
punctajului, ecusoane, stimulente.
c) forma de organizare: frontal, individual, în perechi, pe echipe;
d) resurse de timp: 25-30 de minute.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii, Ed.V&I
Integral, 2005;
V. Păduraru (coord.), Activităţi matematice în învăţământul preşcolar,
Ed. Polirom, 1999
M. Neagu, G. Beraru, Activităţi matematice în gădiniţă, Editura AS’S, 2006;
V. Preda, Educaţia pentru ştiinţă în grădiniţă, Ed.Compania, Bucureşti, 2003;
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategiile Evaluare

didactic didactice (instrumente şi
indicatori)
1.Moment Se asigură condiţii optime pentru
organizatoric desfăşurarea activităţii:
- aerisirea sălii de grupă;
- aranjarea măsuţelor în careu;
- pregătirea materialelor necesare;
- intrarea copiilor în sala de grupă
-aşezarea copiilor pe scaunele, în
interiorul careului;

Astăzi a venit la noi Zâna iernii. A Conver-

2.Captarea auzit cât de bine vă descurcaţi voi la saţia Se apreciază
atenţiei activităţi, că ştiţi să formaţi grupe de raspunsul
obiecte şi să număraţi şi vrea să se
convingă dacă este adevărat.
Dar pentru inceput ea va pregatit o
mica ghicitoare. Hai sa vedem cine stie
sa ii raspunda :
In manusa sau ciorap
Cate degete incap?
( cinci )

3.Anunţarea Pentru a putea să o convingem pe Zână Explicaţia

jocului şi că a auzit adevărul despre voi, m-am
enunţarea găndit ca astăzi la activitatea matematică
obiectivelor să ne jucăm un joc care se numeşte Cine
ştie câştigă! Va trebui să fiţi foarte
atenţi, să formaţi grupe de obiecte, să
număraţi elementele grupelor, să alegeţi
cifra potrivită.
Se împarte grupa în două echipe: echipa
bradutilor şi echipa oamenilor de zăpadă.
Fiecare echipă va avea ecusoane
reprezentative, respectiv brazi şi oameni
de zăpadă.

Reactualizarea cunoştinţelor se Explicaţia

 4.Actualizarea realizează prin recitarea unei poezi In Exerciţiul Se apreciază
cunoştinţelor curte de Iva Muncian si solicit copiilor fiecare
sa imi arate atatea elemente cate indica răspuns
versurile poeziei:
UN cocos si DOUA rate
S e incurca in TREI ate
PATRU puisorigolasi,
Vreo CINCI rame-ntind poznasi.

a) Explicarea jocului: Conver- Frontal

Am pregătit pentru fiecare echipă un saţia
coşuleţ cu jetoane şi cifre; va trebui să
5.Desfăşurarea formaţi grupe după imaginea prezentată
jocului pe jeton, să aşezaţi grupele la panou ,de Explicaţia Individual
la grupa cu cele mai puţine elemente la
grupa cu cele mai multe elemente şi
invers, apoi să aşezaţi cifra potrivită.
Pentru fiecare răspuns corect veţi
primi o bulină roşie. Va câştiga echipa
care reuşeşte să obţină un număr cât mai
mare de buline.
b)Jocul de probă: Algorit- Frontal
Se va desfăşura un joc de probă pentru mizarea
a verifica dacă toţi copiii au înţeles
regulile jocului.
c)Executarea jocului:
Jocul continuă, copiii formând grupele
de elemente, aşezând la tabla magnetică
grupele (jetoanele), asociind cifra
potrivită numărului de elemente. Se vor
Varianta 2
Fiecare echipă va primii câte un plic. Lucrul pe aprecia
echipe rezultatele
Echipa oamenilor de zăpadă va avea în activităţii pe
plic o imagine cu patru oameni de zăpadă echipe şi
şi va trebui să asocieze cifra 4; echipa răspunsurile
brazilor va avea în plic cifra 5 şi va copiilor.
trebui să aleagă din coşuleţ cincii brazi.
Varianta 3 Aprecierea
Fiecare echipă va arăta cifra potrivită Exerciţiul verbală
numărului de bătăi din palme auzit.
Varianta 4 Frontal
„Păcăleli” – voi cere pe rând copiilor Proble-
din fiecare echipă să închidă ochii, timp matizarea
în care voi introduce o schimbare la Observa-
grupele formate la tabla magnetică, ţia
 verbalizând intenţionat greşit, cu scopul Lucrul în
de a dezvolta spiritul de observaţie al echipă
copiilor. Aceştia sesizează „pacăleala” şi
o corectează, motivând acţiunea
întreprinsă.
d)Complicarea jocului:
Se lucrează la tabla magnetică; fiecare
echipă va fi reprezentată pe rând de către Explicaţia Aprecierea
doi copii. Perechea din echipa brazilor verbală
aşază cifrele în ordine crescătoare, de la
1 la 5. Echipa oamenilor de zăpadă aşază
cifrele descrescător, de la 5 la 1.
f) Obţinerea performanţei
Copiii vor lucra pe fişe, individual,
respectând sarcina de lucru. Evaluarea Munca Autoeva-
fişelor se face prin raportare la indepen- luarea
respectarea sarcii de lucru, critic şi dentă
autocritic.
Se prezintă panoul cu buline pentru
evidenţierea punctajului.
Se formulează concluzii asupra
modului de respectare a regulilor şi
sarcinilor de joc. Se repetă titlul şi scopul
jocului.

6. Încheierea Se fac aprecieri stimulative asupra

activităţii desfăşurări jocului şi participării copiilor Conver- Frontal
la activitate. saţia Individual