PROIECT DE ACTIVITATE

DIDACTICĂ
„SĂCULEŢUL CU SURPRIZE”

1
 PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița P.P. Nr. 14 Târgoviște

MENTOR: STAN ANA-MARIA
PROPUNĂTOR: MOCANU (CURTAȘU) PETRUŢA
DATA: 11.01.2024
GRUPA: MARE D ŞTRUMFII
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CINE ŞI CUM PLANIFICĂ/ ORGANIZEAZĂ O
ACTIVITATE?
TEMA PROIECTULUI/ SĂPTĂMÂNII: MESERII ÎNDRĂGITE
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: ŞTIINŢĂ
DISCIPLINA: ACTIVITATE MATEMATICĂ
TEMA ACTIVITĂȚII: SĂCULEŢUL CU SURPRIZE
MIJLOC DE REALIZARE: JOC DIDACTIC
TIPUL ACTIVITĂȚII: CONSOLIDAREA CUNOŞTINŢELOR
SCOPUL: Consolidarea cunoştinţelor referitoare la formele geometrice şi atributele lor
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 – Să recunoască figurile geometrice: cerc, pătrat, triunghi;
O2 – Să descrie figurile geometrice prin precizarea caracteristicilor principale: formă, mărime,
culoare;
O3 – Să pună figurile geometrice la locul corespunzător în tablou, conform cerinţei;

SARCINA DIDACTICĂ:
- recunoaşterea culorii, formei, mărimii figurilor geometrice şi dispunerea acestora în ordinea
corespunzătoare în tablou
REGULI DE JOC:
- Pentru jocul didactic în „săculeţul cu surprize” vor fi puse forme de figuri geometrice
de diverse culori şi mărimi. Fiecare copil din grupă va lua câte o forma geometrică, o
va descrie şi o va pune în tabloul cu forme geometrice în locul corespunzător.
ELEMENTE DE JOC: mânuirea materialelor, aplauze, ghicitul

2
STRATEGII DIDACTICE:
a) METODE ȘI PROCEDEE: expunerea, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
problematizarea, competiţia
b) MIJLOACE DIDACTICE: săculeţ cu forme gemoetrice, formelegeometrice, tablou cu
forme corespunzătoare
c) FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri, individual.
d) RESURSE UMANE: clasa de copiii şi educatoarea
BIBLIOGRAFIE:
1. Preda, Viorica(coord.) – Metodica activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de
copii, Ed. Sitech, Craiova, 2010;
2. Toma, G., Ristoiu, M., Nicolae, I., Anghel, M., Petre, D. - Suport pentru aplicarea
noului curriculum pentru învăţământul preşcolar. Nivel 3-5 ani, Ed. Delta Cart
Educaţional, Piteşti, 2010.

3
 DEMERSUL DIDACTIC:
NR. ETAPELE Ob. CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
CRT. ACTIVITĂȚII Op. Metode si Mijloace de Forme de METODE/
procedee învățământ organizare
INDICATORI
1 MOMENT Pregătirea condițiilor necesare Conversaţia Frontal Aprecieri
ORGANIZATORIC unei bune desfășurări a activității verbale
didactice: aerisirea sălii de clasă,
aranjarea scaunelor în semicerc.

2 CAPTAREA Le voi prezenta copiilor un săculeţ Conversaţia Săculeț Frontal Observarea

ATENȚIEI misterios, colorat, care are pe el misterios comporta-
desenat diverse figuri geometrice. mentului
Le voi adresa copiilor următoarea Problema- copiilor
întrebare „ Ce credeţi că se află în tizarea
săculeţ?” (r: figuri geometrice)
„De unde v-aţi dat seama?” (r: după
formele desenate pe săculeţ)
„Ce forme credeţi că se află în sac?”
(r: cerc, pătrat, triunghi)
3 REACTUALIZAREA În continuare îi voi întreba pe copiii
CUNOȘTINȚELOR unde întâlnesc cel mai des formele Conversația Chestionări
geometrice şi îi voi ruga să îmi dea sistematice

4
 exemple de obiecte care sunt de
O1 formă geometrică. (r: acoperişul are
formă de triunghi, roata de la maşină
are formă de cerc, covorul din clasă
are formă de pătrat)
4 ANUNȚAREA Jocul pe care îl vom face astăzi se Explicaţia Frontal Observarea
TEMEI ȘI A numeşte „Săculeţul cu surprize”, comporta-
OBIECTIVELOR dacă sunteţi atenţi la final veţi fi mentului
recompensaţi cu o surpriză (insigne copiilor
cu forme geometrice)
5 PREZENTAREA Educatoarea şi preşcolarii se aşează Observarea
OPTIMĂ A în semicerc, unde se desfăşoară ADE comporta-
CONȚINUTULUI ȘI – Domeniul Știință – Activitate mentului
DIRIJAREA matematică – Tema: “Săculețul cu Explicaţia copiilor
ÎNVĂȚĂRII surprize“, mijloc de realizare: joc
didactic. Conversaţia
SARCINA DIDACTICĂ:
- recunoaşterea culorii, formei,
mărimii figurilor geometrice şi Frontal
dispunerea acestora în ordinea
corespunzătoare în tablou.

5
REGULI DE JOC:
- Pentru jocul didactic în
„săculeţul cu surprize” vor fi puse Explicația Săculeț
forme de figuri geometrice de
diverse culori şi mărimi. Fiecare
copil din grupă va lua câte o forma Figuri
geometrică, o va descrie şi o va pune geometrice
în tabloul cu forme geometrice în
locul corespunzător.
ELEMENTE DE JOC: mânuirea
materialelor, aplauze, ghicitul.
Jocul de probă: propunătoarea va Demonstrația Frontal
desfăşura jocul de probă.
Desfăşurarea jocului propriu-zis.
Varianta I
Pe masa avem trei tablouri, unul Tablouri
pentru fiecare formă geometrică:
cerc, pătrat, triunghi şi alături Chestionări
săculețul cu forme geometrice. Explicația sistematice
Copii sunt asezati pe scaunele în Minge
semicerc. Educatoarea aruncă o
minge pe rând către copii. Copilul la

6
 care ajunge mingea va veni si va lua
O1 din săculeț, fără să se uite, o formă
geometric. O va analiza, apoi o va Jocul
aseza pe masă în tabloul potrivit Figuri Aprecieri
O2 dupa criteriul „formă”, adică dacă geometrice verbale
este triunghi o va aşeza în tabloul Exercițiul
triunghiurilor, dacă este cerc în
O3 tabloul cercurilor s.a.m.d., apoi ne
spune ce culoare are aceasta.
Daca rezolva corect sarcina este
aplaudat, daca greseste copii vor
sesiza greseala prin sintagma “Te Individual
ajut eu”.
Varianta 2:
O1 Se introduce o sarcină cu un grad
sporit de dificultate, anume copiii Jocul Tablouri
O2 vor respecta atât criteriul formă, cât
și criteriul culoare, adică la tabloul Exercițiul
triunghiurilor roșii vor pune doar
O3 triunghiurile roșii, nu și cele de altă
culoare, s.a.m.d.

7
6 OBȚINEREA Complicarea jocului: Conversaţia Figuri Frontal Observarea
PERFORMANȚEI Copiii vor închide ochii, timp în care geometrice Individual comporta-
propunătoarea va lua un triunghi din mentului
O1 tabloul triunghiurilor şi îl voi pune Jocul copiilor
în tabloul cercurilor; la o bătaie din Tablouri
O2 palme copiii vor deschide ochii, vor
privi tabla şi vor descoperi greşeala
care s-a strecurat în tablouri. Voi
O3 schimba apoi mai multe figuri între
ele. Repetăm de mai multe ori acest
exercițiu pentru ca să aibă cât mai
mulți copii posibilitatea să răspundă.
7 ÎNCHEIEREA Se fac aprecieri asupra modului de Explicația Frontal Aprecieri
ACTIVITĂȚII desfăşurare al întregii activități. Săculeț verbale și
În continuare, îi voi pune pe Recompense materiale
preşcolari să extragă dintr-un alt Conversația
săculeţ insigne cu forme gemoetrice
drept recompensă.