Proiect didactic

DATA: 27.05. 2022

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu Program Prelungit Nr. 42, Sibiu
GRUPA: Mare C
PROF.ÎNV.PREȘCOLAR: Ciorgovean Livia-Alina
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI/SĂPTĂMÂNII: Vară,vară bine-mi pare!
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Științe
DISCIPLINA: Activitate matematică
TEMA ACTIVITĂŢII: Săculețul fermecat
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
TIPUL ACTIVITĂȚII: Fixarea și consolidarea cunostinţelor referitoare la formele geometrice
învățate.
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Consolidarea cunoștințelor matematice privind recunoașterea,
descrierea și numărarea formelor și a pieselor geometrice. (cerc, patrat, dreptunghi, triunghi)

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII

C.1.Curiozitate, interes şi iniţiativă în dezvoltare;
C.2 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități);
E.2. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea
mediului apropiat;
COMPORTAMENTE VIZATE:
C1.1- Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea şi învăţarea în situaţii noi;
C.2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență;
E.2.1 Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia;
E. 2.2. Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime, lungime,
volum;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: să recunoască piesele geometrice din săculeț;
O2: să descrie piesele geometrice utilizând corect atributele acestora;
O3: să lipească figurile geometice lângă cifra corespunzătoare;
O4: să aseze figuri geometrice la locul potrivit în șablon;
O5: să rezolve corect sarcinile de pe fișă;

SARCINA DIDACTICĂ: Recunoaşterea formei, marimii și culorii pieselor geometrice.

REGULILE JOCULUI: Vom numi câte un preșcolar care trebuie:
 Să pipăie cu ochii închiși o formă geometică din săculeț.
 Să descrie atributele acesteia formă si marime după deschiderea ochilor vor identifica si culoarea
acesteia.
 Să respecte regulile jocului, să răspundă când sunt solicitați și să rezolve sarcinile cerute.
ELEMENTE DE JOC: mânuirea materialelor, surpriza, aplauze, recompensa.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
MATERIAL DIDACTIC: forme geometrice, săculețul viu colorat,scrisoarea, tablă magnetică,
stimulente, planșe cu piramida, șabloane colorate, fișe, creioane colorate, lipici, jetoane cu figuri
geometrice.
METODE ŞI PROCEDEE: Observaţia, explicația, conversaţia, demonstrația, exerciţiul,
problematizarea, jocul, piramida.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de grupă.
DURATA:30-35 minute.

BIBLIOGRAFIE
1.Silvia Dima, Daniela Păclea, Elena Țarcă; Locuri logico-matematice pentru preșcolari și școlarii mici,
editată de Revista Învățământ preșcolar, București, 1998;
2.Curriculum pentru educaţie timpurie, anexă la ordinul ministrului Educaţiei Naţionale,
nr.4694/2.08.2019;
 DEMERSUL DIDACTIC

EVENIMENT OB. CONŢINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE TIMP EVALUARE

DIDACTIC
OP. Metode și Material Forme de
procedee didactic organizare

MOMENT Crearea condițiilor necesare desfășurării exerciţiul 1’

activităților: organizatoric
ORGANIZATORIC
-aerisirea sălii de grupă,
- așezarea copiilor pe scaunele în formă de
semicerc.
-pregătirea materialelor necesare activităţii și
asigurarea disciplinei.
Conversaţia 3’
Bună dimineata, dragi copii!
CAPTAREA Scrisoare,
frontal
Numele meu este Alina și am venit astăzi, aici Săculeț
ATENŢIEI
alături de voi pentru a desfășura o activitate
frumoasă dar și interesantă. Observarea
comportamentelor
Ia priviți, știți voi ce este acesta? (arăt saculețul). Observarea individual
Da, un săculeț! În acest săculeț v-am pregătit o dirijată
surpriză. Venind spre grădiniță m-am oprit la poștă
de unde am luat o scrisoare, trimisă de Zâna Vară.

Sunteți curioși să aflați ce scrie în această

scrisoare?

Haideți să vedem...moment în care scot scrisoarea

din săculeț. La sfârșit ne vom bucura împreună de
surpriza primită de la Zâna Vară.
ANUNŢAREA TEMEI ,,Dragi copii, Conversaţia Frontal 2’
ŞI A Astăzi ne vom juca jocul „Săculețul fermecat”.
OBIECTIVELOR În cadrul acestui joc vom recunoaște figurile
geometrice, vom descoperii forma, mărimea și
culoarea acestora.

Explicaţia

DIRIJAREA Conversaţia 15’ Observarea

Explicarea jocului sistematică a
ÎNVĂŢĂRII
Frontal comportamentelor
Mai întâi le voi explica preșcolarilor jocul.
Apoi voi chema un copil în față, îi voi spune să Săculețul
închidă ochii și să introducă mâna în saculeț fermecat
Explicaţia Individual
după care pipăie și va extrage o formă
geometrică. Acesta o denumește și o descrie. Forme
Evaluare orală
geometrice
Dacă copilul întâmpină probleme îl voi ajuta
iar apoi este aplaudat de colegi.

Efectuarea jocului demonstrativ (Jocul de

probă)
Individual
Frontal
Vom face o tură de probă iar dacă este necesar
voi mai explica odată regulile jocului pentru a
fi înțelese de toți.
 Executarea jocului cu copiii (Varianta 1)
Observarea
Copilul denumit vine la măsuță, va extrage din Exercițiul Frontal
săculeț o formă geometrică. Acesta o Forme
O1
recunoaște și o descrie, apoi o așează pe geometrice
Individual
măsuță.

O2 Se pune accent pe folosirea unui limbaj

matematic adecvat.

Pun întrebări menite să îi ajute, precum:

„Câte laturi are piesa ta?”

„Este mare sau mică?” Frontal

Observarea
„Ce culoare are?” sistematică a
Conversația Planșă cu comportamentelor
O3 „Ce formă are?” Exercițiul Individua
piramida

(Varianta 2)
Jetoane cu
O4 ” Piramida figurilor geometrice” cifre

La această activitate va fi prezentată o planșă Evaluare orală

cu o piramidă unde un copil numit de mine Jetoane cu

trebuie să completeze piramida cu tot atâtea forme

figuri geometrice cât indică cifra. geometrice

Conversația
Exercițiul Sablone
colorate
 (Varianta 3)
Piese
Voi așeza pe masă șabloane colorate (roșii, geometrice
albastre, galbene) cu forma figurilor
geometrice învățate.Voi numi pe rând câțiva
copii care vor veni și vor așeza fiecare figură la
locul potrivit.
O5 Complicarea jocului 10’ Observarea
Obținerea performanței
Vom rezolva împreună o fișă de lucru Explicația sistematică a
parcurgând două exerciții care conțin: Fișă de lucru Frontal comportamentelor
-recunoașterea formelor geometrice și Conversația Individual
colorarea lor în mod diferit.
-numărarea figurilor geometice prin trasarea de
liniuțe. Exercițiul

2’ Aprecieri verbale
Încheierea activității Fac aprecieri generale și individuale cu privire
Conversația colective și
la activitatea desfășurată. Copii sunt felicitați individuale
și sunt recompensați cu bomboane.
 ANEXA 1: Scrisoarea

Dragi copii,

Am sosit cu multă bucurie la voi în țară și am auzit că ați învățat foarte multe
lucruri frumoase și interesante despre mine.
Călătoria mea abia începe, drept urmare îmi doresc tare mult să merg în vizită la
prietena mea, Zâna Primăverii. Drumul spre casa ei este plin de peripeții, pentru
a ajunge în siguranță la ea am nevoie de ajutorul vostru. Mai întâi de toate m-
am gândit să vă propun un joc care se numește “Săculețul fermecat”.
Cu ajutorul vostru voi putea ajunge mult mai repede la prietena mea, care abia
așteaptă să mă revadă, pentru a ne petrece vacanța împreună.
Dacă veti răspunde corect, la sfârșitul activității veți fi recompensați cu o
surpriză din partea mea.
Sunteti pregătiți să mă ajutați?

Cu drag, Zâna Vară